《畫矩形》教學(xué)設(shè)計

《畫矩形》教學(xué)設(shè)計

|2010-03-31

教學(xué)內(nèi)容：

江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版小學(xué)信息技術(shù)(上冊)(2007年7月第一版)第10課《畫矩形》

教材分析

本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。本課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握"橢圓"和"用顏色填充"工具的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生掌握"矩形"、"圓角矩形"工具的使用方法。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到不但能掌握使用"矩形"和"圓角矩形"工具，還能夠用矩形和圓組合出一些基本圖形，讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與愿望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。本課采用讓學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先嘗試操作，然后再示范演示，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索，獨立解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學(xué)生分析：

三年級的學(xué)生接觸計算機(jī)時間不長，對于"用計算機(jī)畫圖"這一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，十分感興趣，但由于對計算機(jī)操作還不太熟練，不敢大膽嘗試操作，所以要給予學(xué)生充分的動手操作時間，讓學(xué)生在動手操作的過程中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好信息技術(shù)的信心。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.學(xué)習(xí)"矩形"、"圓角矩形"等工具的使用方法。

2.能用矩形和圓組合出一些基本圖形。

過程與方法：

讓學(xué)生在畫大卡車的過程中，感受一個整體圖形的完成過程，從而了解圖形組合的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能。

情感、態(tài)度與價值觀：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗美、創(chuàng)造美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

行為與創(chuàng)新：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題的能力。

教學(xué)重點、難點及解決辦法：

重點："矩形"、"圓角矩形"工具的使用方法

難點：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題的能力

解決辦法：本課教學(xué)采取學(xué)生先動手嘗試操作，再請學(xué)生示范演示，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索，解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學(xué)法引導(dǎo)

(一)教師教法

為完成本課教學(xué)目標(biāo)，宜將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，并且運用網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

(二)學(xué)生學(xué)法

綜合運用已經(jīng)學(xué)過知識，通過自主探究、嘗試操作等方法學(xué)習(xí)本課。

課時安排

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

《畫矩形》課件、圖片：汽車修理師等。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：春天是植樹造林的好時節(jié)。小朋友們知不知道植樹造林對人類有什么好處?

學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報：植樹造林可以抵擋沙塵暴、減少水土流失、美化環(huán)境、凈化空氣、降低噪音…

師：因為植樹造林有這么多的好處，所以環(huán)保小衛(wèi)士們利用雙休日時間到蒼梧綠園植樹來了。課件《畫矩形》出示：環(huán)保小衛(wèi)士們植樹情景

和你的同桌說說他們是怎么植樹的。

同桌交流。

設(shè)計意圖：本課以學(xué)生日常生活中經(jīng)歷過的情境的引入，容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，以積極的心態(tài)投入到教學(xué)活動中。

(二)自主探索，獲取新知

1.畫長方形、圓角長方形

師：可是現(xiàn)在小衛(wèi)士們帶來的小樹苗用完了，還有許多地方?jīng)]栽上小樹。老師這里正好有一批小樹苗，可以送給他們用，解他們的燃眉之急。但是需要小朋友們出個主意：怎樣把這批小樹苗送到蒼梧綠園去?小組內(nèi)說說你們的想法。

學(xué)生小組內(nèi)交流，集體匯報。

生：可以找?guī)讉�人搬過去、可以找大卡車來運…

課件《畫矩形》出示：遠(yuǎn)處開來一輛大卡車

師：下面請小朋友們觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的?

學(xué)生小組內(nèi)說一說。

指名生匯報：這輛大卡車是由圓、橢圓、長方形、圓角長方形組成的。

師：在數(shù)學(xué)里面我們把長方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來一起學(xué)習(xí)畫矩形。

出示課題：畫矩形

師：會畫長方形和圓角長方形的同學(xué)舉手�，F(xiàn)在我們來比賽，分別畫一個長方形和一個圓角長方形，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。

學(xué)生動手操作，獎勵畫得快、好的學(xué)生。

指名學(xué)生上臺演示：畫一個長方形和一個圓角長方形。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們來當(dāng)"汽車修理師"，找找下面幾輛大卡車中哪些零部件需要"修理"。

出示圖片：汽車修理師

師：把要修理的部件告訴你的同桌，之后集體交流。

指名學(xué)生演示畫第4幅圖中的輪子，提醒學(xué)生兩個車輪要畫得同樣大小，引導(dǎo)學(xué)生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。

師：下面咱們來畫出這輛大卡車，幫助小衛(wèi)士們運樹吧。

學(xué)生動手操作畫大卡車，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

學(xué)生在操作過程中如遇困難，可以從書中找解決辦法，也可尋求會畫的同學(xué)的幫助。

指名學(xué)生上臺演示操作，學(xué)生給予評價、教師評價。

2.畫正方形、圓角正方形

課件《畫矩形》出示：現(xiàn)在大卡車運滿了小樹苗，來到了蒼梧綠園停車場。

師：請小朋友們說一說，你怎么知道這里就是停車場的?學(xué)生找出停車場標(biāo)志

師：在社會上我們要做一個文明的小公民，比如出門停車時應(yīng)該把車停放在指定的區(qū)域內(nèi)，不要把車亂停亂放，以免影響交通秩序。請小朋友觀察一下這個標(biāo)志牌是什么形狀?(正方形)里面的圖形是什么形狀?(圓角正方形)

師：現(xiàn)在請大家動手試一試，畫出這個標(biāo)志牌。

學(xué)生操作畫標(biāo)志牌，教師巡視。

指名生上臺演示，并說說自己是怎么畫的。

小結(jié)：畫正方形和圓角正方形時也需配合使用Shift鍵。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、解決實際問題的能力，讓他們在實踐操作中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好信息技術(shù)的信心，同時教育學(xué)生社會上要做一個文明的小公民。

(三)實踐操作體驗成功

1.實踐園

師：大卡車運完了小樹苗離開了蒼梧綠園，路上卡車司機(jī)聽說今天鄰居張奶奶家要搬家，又趕到了張奶奶家，現(xiàn)在大家看看張奶奶家有哪些東西要搬吧。

課件《畫矩形》出示：實踐園圖

生答：有公文包、小床、書櫥、冰箱。

師：小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。

學(xué)生小組內(nèi)交流，集體匯報。

師：請大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動手畫一畫。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評價，并把自己手中的"水果"送給你認(rèn)為畫得最好的同學(xué)。

2.拓展練習(xí)

請小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。

學(xué)生先說說自己準(zhǔn)備添加的物品。

學(xué)生1：我準(zhǔn)備在公文包下面添加畫兩個輪子。

學(xué)生2：我準(zhǔn)備在小床上添加畫枕頭和被子。

學(xué)生3：我準(zhǔn)備在書櫥上添加畫一個鬧鐘。

學(xué)生4：我準(zhǔn)備在冰箱上添加畫一個花瓶。

…

學(xué)生動手操作。

展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評價，之后老師評價，及時給予鼓勵和贊揚。

師生共同評選出今天的優(yōu)秀作品，給予表揚，頒給"優(yōu)秀作品獎"、"最佳創(chuàng)意獎"等。

[設(shè)計意圖：學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評、互評，然后教師給予肯定性和鼓勵性的評價，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自己的長處和弱點。]

(四)回顧總結(jié)感悟升華

這節(jié)課你有什么收獲?

小組內(nèi)交流，之后集體交流。

把你今天的收獲寫在"成果籃"，課后用你今天學(xué)到的知識，畫幅作品送給你的好朋友。

設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過談收獲，使學(xué)生間互相補(bǔ)充，共同完善，有助于知識的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高

歷史上的今天：

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隨機(jī)文章：

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