可能性教案

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第104頁(yè)主題圖及105頁(yè)例1、例2

教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)猜測(cè)和簡(jiǎn)單試驗(yàn)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性，能用"一定""可能""不可能"等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

2培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)意識(shí)、表達(dá)意識(shí)及初步的判斷和推理能力。

3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

教材分析：

本課主要是教學(xué)時(shí)間發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中存在的不確定現(xiàn)象。因此，課中設(shè)計(jì)多種不同層次而有趣的活動(dòng)和游戲，通過(guò)這種具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在大量觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程。

學(xué)情分析：

這類有關(guān)可能性的數(shù)學(xué)知識(shí)是簡(jiǎn)單而有趣的，學(xué)生都比較喜歡，特別是課中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)和游戲，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"猜一猜"的游戲，這里有一塊糖，它就在我其中的一個(gè)拳頭里，你們猜猜它會(huì)在哪只手里?(師舉起雙拳)

學(xué)生猜一猜。

【本設(shè)計(jì)使學(xué)生在有趣的游戲中初次接觸"可能性"，直接感受到"可能性"與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激起學(xué)生探究新知的欲望】

二、合作學(xué)習(xí)探究新知

(一)小組合作摸積木

老師給每組準(zhǔn)備兩個(gè)紙盒，A盒裝了6個(gè)紅積木，B盒裝了4個(gè)黃積木和4個(gè)綠積木，各小組進(jìn)行摸積木活動(dòng)。

1摸A盒：請(qǐng)每位同學(xué)從A盒中摸一次，摸之前先猜猜是什么顏色，再看看對(duì)不對(duì)，用一句話總結(jié)摸的情況。(體驗(yàn)"一定")

2請(qǐng)同學(xué)按照同樣的方法摸B盒，并用一句話總結(jié)。(體驗(yàn)"可能"與"不可能")

3討論：有什么辦法在B盒中也可能摸到紅積木?試一試。(體驗(yàn)"可能"與"不可能"的關(guān)系)

4小結(jié)：一般事情的發(fā)生都有"一定""可能"和"不可能"三種情況，當(dāng)然有時(shí)可能性也會(huì)發(fā)生變化。

【改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，通過(guò)"猜一猜""摸一摸""議一議""說(shuō)一說(shuō)"的探究活動(dòng)，進(jìn)行試驗(yàn)、比較、分析、猜想，使學(xué)生嘗到探究成功的樂(lè)趣�！�

(二)幻燈出示例1，小組完成。

(三)游戲：玩撲克

每人發(fā)一張撲克牌，2人一組玩，說(shuō)一說(shuō)：你可能、一定、不可能摸到什么牌?3人、4人一組玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。

【聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)不同的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望】

三、聯(lián)系生活鞏固新知

播放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，引入生活中的可能性。

1你喜歡嗎?聽(tīng)課的老師一定喜歡嗎?

2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中存在著的可能性的現(xiàn)象。

【引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的去尋找生活中具有可能性的事件，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。】

3幻燈片出示練習(xí)題目

①判斷題中的事件哪些是一定的、可能的、不可能的。

②跨學(xué)科練習(xí)：出示一段文字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的可能性。

【讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，不斷體驗(yàn)與判斷事件發(fā)生的可能性，培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷和推理能力�！�

四、鞏固升華活用新知

教師說(shuō)三句話，請(qǐng)學(xué)生用"一定""可能"或"不可能"作答。

①現(xiàn)在你們是學(xué)生。

②將來(lái)你們是老師。

③下課了，學(xué)生飛走了。

【本設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

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