分香蕉》教案2

《分香蕉》教案2

類型：小教案一加入時間：2006年10月18日22：28

昭平二小莫建平設計及執(zhí)教

教學內容："北師大版"義務教育課程標準實驗教科書

數學二年級(上冊)P38

知識技能目標：結合具體情境讓學生體會除法的意義。

過程性目標：經歷與他人交流各自算法的過程。

情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生解決問題與數學思考的能力。

教學準備：多媒體教學儀器及自制課件(Author ware)。

學具準備：香蕉圖片12張，小棒1袋。

教學過程：

一、新課前交流。(1分鐘)

教師：今天呀，老師要和大家一塊兒來逛逛，快樂的數學樂園。里邊有好玩的、好看的、當然還有好吃的。有很多水果，你能告訴老師，你最喜愛吃什么呀?

學生：(3名學生回答)

二、新授課。

"把12根香蕉平均分成2份，每份幾根?"(1分鐘)

1、分2份。(重點：認識除號及除法算式各部分的名稱，會用除法算式表示"把一些物體平均分成幾份，求每份是幾"，會讀除法算式。)

教師：有沒有誰喜愛吃香蕉啊?你為什么那么喜歡吃香蕉啊?這兒就有許多好吃的香蕉，一共有12根，你知道嗎?小猴子也很喜愛吃香蕉，這可怎么辦?怎么分呀?

學生：把12根香蕉平均分成2份。兩只猴子都高興地吃上了6根香蕉。

教師：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。兩只猴子都高興。

那我們就來幫小猴分香蕉吧，我們用12根小棒代替香蕉，把12根香蕉平均分成2份，看看每份是不是6根?

(屏顯：把12根香蕉平均分成2份)

學生操作：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。(1分鐘)

教師：("大眼睛，看老師。")

告訴大家，你分香蕉的結果。

學生口答：每份6根香蕉。(屏顯：每份6根香蕉)(1分鐘)

教師：大家擺得快，分得好，小手靈巧極了。老師特別要表揚剛才的那們同學，他真了不起，不用擺小棒就知道把12根香蕉平均分成2份、每份是6根，真能干，我們要向你學習，你能給我們說說，沒有擺小棒，你又是怎樣知道的?

學生：口答。加法、減法等。

2、認識除號。(1分鐘)

教師：真是好想法。同學們，如果我們都沒有了小棒可怎么辦?大家還有沒有別的方法，能知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根的?

學生：口答。2個6是12等。除法。

教師：你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。我想，大家一定特別想問問"什么是除法呀?"大家別著急，等會兒，你見到除法的運算符號--除號，你就明白了。瞧，它來了。

(屏顯：÷)

叫叫它的名字。

除號長什么模樣啊?

它和乘號、加號長得一點兒也不像。

學生：中間有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，長得就像兩只可愛的小眼睛，大小一樣，對得很整齊。真是可愛極了。(領學生讀2遍--"除號")

教師：同學們，你知道嗎?除號可喜愛和數字娃娃在一塊兒做游戲。(2分鐘)

看看，除號都把誰請到了它的旁邊做客呀?

(屏顯：12÷2)12是從哪兒請來的，這2又是誰呀?

教師：我們一共把多少根香蕉平均分了?

學生：12根香蕉。

教師："12"是平均分的香蕉的總數，寫在了除號的前邊。那"2"又表示什么呀?

學生：平均分成了2份。

教師："2"是表示平均分成的份數。平均分成了2份，把"2"寫在除號的后邊。

3、會讀除法算式。(2分鐘)

教師：瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個除法算式該怎樣讀嗎?首先看看除號讀作什么?(屏顯：除以)

除法的運算符號--除號讀作"除以"。這個除法算式，該讀作"幾除以幾呀?"

這個除法算式讀作：12除以2。

學生：跟讀2遍。"12除以2"。

4、練一練。(除法算式的讀法、看圖意說出除法算式。)

教師：大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會讀嗎?

(1)我會讀。(1分鐘)

8÷2 12÷4 12÷2 20÷5

學生試讀：8除以2、12除以4、12除以2、20除以5。個人讀。

朋友、同學互相讀。集體讀。

教師：大家讀得真響亮。我們已經知道了，把一些東西平均分成幾份的時候，可以請除號娃娃幫忙，用除法計算。

下面，看漂亮的圖片，你能列出整齊的除法算式嗎?

(2)我能行。(2分鐘)

平均分2份，每份幾根?可以用什么方法來計算呀?

18(÷)2

平均分成6份，每份幾根?也可以用什么方法來計算呀?幾除以幾呀?

(18)(÷)(6)

學生：先說說圖意，再列式�？梢杂贸�法計算；

教師：把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。

5、寫得數"6"。(2分鐘)

教師：大家讀得好，說得也好。哦，瞧我們，這12根香蕉是分完了，可我們的除法算式還沒有寫完呢。把12根香蕉平均分成2份，是"12÷2"，分得的結果是什么?

(屏顯"=")

咱們應該請哪個數字娃娃在等號后邊做客呢?

學生試說：分得的結果，每份香蕉都是"6"根。

教師：分得的結果是"每份6根"，把"6"寫在等號的后邊。

教師：分的是香蕉，單位名稱應該是什么?

學生：根。(屏顯：根。)

教師：同學們，把12根香蕉平均分成2份，求每份幾根?

我們可以請什么運算符號來幫忙?用什么方法計算?

學生：請除號。用除法計算。

教師：誰能讀出完整的除法算式，表示把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

學生：試讀。和你的朋友比比誰讀得最好。

教師：我們把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。

大家說，除法是不是很了不起呀。

6、除法算式各部分的名稱。(3分鐘)

教師：同學們，除法算式里，除號娃娃已經有了自己喜愛的名字--除號，

(屏顯：除號)

你知道嗎?除法算式里其它的數字娃娃也想要個名字。它們可都有自己好聽的名字。你知道嗎?

(屏顯：被除數、除數和商)

(1)除號前邊香蕉的總數"12"叫"被除數"。

(2)除號后邊表示平均分成2份的"2"叫"除數"。

(3)等號后邊的分得的結果"6"叫"商"。

三、這12根香蕉還可以怎樣分?用除法算式表示。

1、想一想。獨立完成。

教師：香蕉可真香啊，我們已經把這12根香蕉平均分成了2份，分給了2只猴子，每份6根。如果不是2只猴子要吃香蕉，那可怎么辦?你還可以怎樣分?你能不能再想想辦法，把這12根香蕉平均分成不同的份數?

2、說一說。先小組內說說，再集體說說。

教師：把你的想法和你的同學說說，最好能和別人想的不一樣，那才了不起。

學生匯報：口答。

3、分一分，再列出除法算式。

教師：我想大家一定行，小組里的同學一塊來，有的出主意，有的擺圖片，有的寫除法算式。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。

學生交流、操作：說一說、分一分、寫一寫。(2分鐘)

教師：大眼睛，看老師。

學生匯報：實物投影操作兩題：12÷3=4(根)12÷4=3(根)

其他口答：12÷6=2(根)12÷12=1(根)12÷12=1(根)

教師：板演黑板。(3分鐘)

四、閱讀課本P38《分香蕉》。學生小結。(2分鐘)

教師：同學們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數，列出那么多個整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學習的新課。請同學們打開課本P38--《分香蕉》。大家邊玩邊學可高興了。那么，你認識了什么，特別開心?你學會了什么，特別高興?

學生：口答。

教師總結：今天我們都認識了除號和整齊的除法算式。本領可大了，收獲特別多。

正在這時，瞧，誰來了，噢，是個可愛的小機靈，它可關心大家了，它特別想知道大家在數學樂園里，玩得開心嗎?學得高興嗎?小機靈想問問同學們，你們喜歡除號嗎?會用除法計算了嗎?那小機靈可要考考我們了，你能行嗎?那咱們可要比試比試，看看誰是今天數學樂園里的既開心又聰明的"小小數學家"?

五、我是小小數學家。(屏顯：數學樂園)(2分鐘)

教師：數學樂園里真熱鬧，男孩女孩都高興，

有玩的、有吃的，快來快來真開心。

你能提出哪些用除法解決的問題?

教師：數學樂園里真有趣，都有誰在里邊玩耍啊?這都有什么玩的?有什么好吃的?

學生：口答。有3個男孩和2個女孩

教師：這么多好玩的、好吃的，你想把它們分給哪幾個可愛的小朋友啊?能用除法解決嗎?要平均分成幾份呢?和你的朋友一塊來，想一想、說一說、擺一擺、寫一寫。看誰是最能干的"小小數學家"。

學生：交流意見、然后操作，匯報。(3分鐘)

教師：大眼睛，看老師。

大家一定還有許多更好的想法。真是能干的"小小數學家"。下課后還可以和你的老師、同學慢慢地說。

同學們，數學樂園里真是有趣極了，既好玩，又長了本領。"小小數學家"們，咱們以后可要常到這兒來玩啊。那咱們可一言為定了。

六、開放題。"我是小機靈"(機動)

教師：這節(jié)課，小朋友們勤動手、勤動腦。美麗的花兒要送給你。

請大家?guī)屠蠋煶龀鲋饕猓�給5個做得最棒的小朋友送小紅花，要剪幾朵才夠送呀?如果送多些呢?(屏顯)

你有好主意，一定記得告訴我。謝謝小朋友們，謝謝大家。

七、下課。

該文章轉自[阿呆語文網]：

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