- 相關(guān)推薦
室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教案
室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教案2011-01-15
室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教案學(xué)時：1學(xué)時教學(xué)目標(biāo)：1.通過對室內(nèi)裝飾品的欣賞,了解一種室內(nèi)裝飾品的設(shè)計要素和制作方法,造就學(xué)生的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。2.學(xué)會利用材料的特性完成一件室內(nèi)裝飾品,提高學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)能力,增強環(huán)保意識。功課要求：充分利用紙材制作一件小裝飾品。要求造型美觀,做工精致。課業(yè)類別：工藝課教學(xué)重點：充分利用材料的特性進行設(shè)計與制作。教學(xué)難點：構(gòu)思設(shè)計藝術(shù)造型。教具準(zhǔn)備：講義、裝飾品、課件學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、石墨筆、各色卡紙。教學(xué)過程：一、引入課題播放音樂引言：隨著糊口水平的不斷提高,人們越來越多地追求著高質(zhì)量的精神糊口,工藝美術(shù)品在人們心目中的地位就越發(fā)重要,尤其是室內(nèi)裝飾品,由于它們的存在,才使我們的精神糊口變的更加舒適、優(yōu)美、愉快。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)--室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。二、展覽目標(biāo)課件出示三、授新課欣賞講義第16 17頁室內(nèi)裝飾品圖片(教師解說)說明：室內(nèi)裝飾品的種類是多樣的,有繪畫、雕塑、工藝制作等。運用多種材料(如：紙材、織物、纖維線材、秸草、黏土、金屬等)采用不同的技術(shù)制作而成。它們充分利用材料的特點,形成不同的形式和風(fēng)格,不僅美觀,而且還能給你的家庭糊口增添一些情致。欣賞教師準(zhǔn)備的裝飾品及課件中的裝飾品。(教師講解)A、運用吹塑紙制作的平面裝飾品。充分利用吹塑紙的特性,把各種形象經(jīng)過剪、粘附、組合,最后用筆畫痕。B、把各種形象的各部門分別剪折成立體的部件,再用膠水粘合,構(gòu)成立體的浮雕作品。C、課件中的裝飾品小結(jié)：用紙做的小工藝品具有制作容易、用材簡便、立體感強的特點。用紙制作的方法：運用折剪、刻挖、卷曲、粘附等手法,使平面的紙變型,制成各種立體部件,再經(jīng)過粘附組合,表現(xiàn)物體的形態(tài)特征。四、布置功課通過欣賞我們了解了用紙材設(shè)計制作裝飾品的要素和制作方法,接下來就讓我們測驗考試用紙材設(shè)計制作一件裝飾品。希望同學(xué)們斗膽構(gòu)思,充分發(fā)揮你們的想象能力和表現(xiàn)能力。(課件出示)功課要求：利用紙材設(shè)計制作一件小裝飾品。要求造型美觀,做工精致。設(shè)計制作步驟：一、構(gòu)思.根據(jù)準(zhǔn)備材料的形狀、色彩、肌理等產(chǎn)生聯(lián)想。2、設(shè)計.可在紙上畫出設(shè)計草圖。三、制作.用簡便的手法巧妙用材,合理組合。制作時要細(xì)心、耐心,注重安全。五、學(xué)生設(shè)計制作,教師到各處觀察輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時：注重要進一步啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)和幫忙學(xué)生處理完成制作中的困難。六、課堂總結(jié)教師總結(jié)：從構(gòu)思方面總結(jié)學(xué)生立體思維和形體概括能力。從制作方面總結(jié)學(xué)生的認(rèn)真立場和手工制作的效驗。同學(xué)們,這節(jié)課我們測驗考試用紙材設(shè)計制作了一件小裝飾品,完成的不錯。課下你們可以測驗考試用其他各種材料(或用廢舊材料),發(fā)明和利用它們美的因素,設(shè)計制作室內(nèi)裝飾品。相信大家一定能用自己的雙手創(chuàng)建優(yōu)良的糊口環(huán)境,使我們的糊口更美好。-
歷史上的今天：
廣州室內(nèi)裝修公司廣州璜冠裝飾精品締造者2011-01-15[轉(zhuǎn)]汽車駕駛完全手冊2011-01-15[原創(chuàng)]小戶型裝修設(shè)計6秘訣--寧波裝飾設(shè)計2011-01-15簡約現(xiàn)代風(fēng)格設(shè)計要素2011-01-15
【室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作教案】相關(guān)文章：
室內(nèi)設(shè)計論文02-09
學(xué)生室內(nèi)設(shè)計實習(xí)報告 室內(nèi)設(shè)計實習(xí)報告04-20
網(wǎng)頁設(shè)計與制作報告02-16
室內(nèi)設(shè)計方案09-07
室內(nèi)設(shè)計的開題報告06-17