教案22金子

時(shí)間：2023-04-25 10:18:41 教案我要投稿

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教案22金子

22金子

教學(xué)目標(biāo)：

教案22金子

1、會(huì)讀會(huì)寫本課一類生字10個(gè)，會(huì)讀二類生字7個(gè)，重點(diǎn)讀好翹舌音"若、軟、茸"前鼻音"盆"。用聯(lián)系生活和上下文的方法解釋"蜂擁而至、傾盆大雨"，用重點(diǎn)詞突破的方法理解"一無(wú)所獲、若有所悟"等詞的意思。

2、正確、流利、用敘述的語(yǔ)氣朗讀課文。

3、按事情發(fā)展的順序和時(shí)間的順序給課文分段。

4、抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言理解課文內(nèi)容，了解人物品質(zhì)，懂得要靠聰明才智和自己的辛勤勞動(dòng)才能獲得財(cái)富的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第二小節(jié)，通過(guò)圈畫詞語(yǔ)體會(huì)彼得的勤勞品質(zhì)，并圍繞第六小節(jié)展開(kāi)想象，體會(huì)彼得付出的努力。

教學(xué)難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞"真金"、"我的金子"理解彼得獲得的啟迪，深刻理解課題的含義。分享人物成功的快樂(lè)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

2、正確、流利、用敘述的語(yǔ)氣朗讀課文。

3、整體感知課文，按事情發(fā)展的順序和時(shí)間的順序給課文分段。

教學(xué)過(guò)程：

一、初讀,整體。1、讀題。強(qiáng)調(diào)"金"讀前鼻音。

2、這篇課文講述的是一個(gè)淘金者的故事。故事發(fā)生在哪兒?文中的淘金者是誰(shuí)?他淘到金子了嗎?自讀課文。

3、討論：ppt薩文河畔彼得·弗雷特(讀準(zhǔn)人名和地名)

二、二讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

1、ppt讀準(zhǔn)帶下劃線的字，注意它的讀音。

甘心附近松軟謀生唯一

裝扮傾盆大雨坑坑洼洼

蜂擁而至一無(wú)所獲埋頭苦干若有所悟

掃興淘金沖刷挖掘即將嬌艷

2、學(xué)習(xí)音難字：

(1)"裝扮傾盆大雨"形聲字，聲旁為"分"的，大都讀前鼻音如："粉、份、紛"。

(2)"坑坑洼洼"的"坑"也是這種情況，聲旁為"亢"，大都讀后鼻音如："杭、抗"。

(3)"軟、若"都是翹舌音，發(fā)音要到位。

3、指名領(lǐng)讀，齊讀。

二、三讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞義：

(一)進(jìn)反義詞訓(xùn)練：(ppt)

1、近義詞訓(xùn)練：

裝扮--嬌艷--即將--

(提示：找近義詞可以抓住其中的一個(gè)字想。)

2、反義詞訓(xùn)練：

附近--松軟--希望--坑坑洼洼--

(提示：后兩個(gè)詞文章中有答案，找找看。)

3、小結(jié)：能準(zhǔn)確地找到一個(gè)詞的近、反義詞就能明白它的詞意。

(二)聯(lián)系上下文，想一想重點(diǎn)詞的意思。

1、理解"若有所悟"：

(1)"若"好像，"悟"：明白。用字義相加法解釋整個(gè)詞的意思。

(2)看到了?明白了什么?讀讀課文4、5小節(jié)。

A、看到了什么?"長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草"(指導(dǎo)讀好翹舌音"茸")

B、悟出了什么?"很肥沃"，"用來(lái)種花，會(huì)成功"

C、討論，彼得心目中的成功是什么?(獲得財(cái)富。)

(3)小結(jié)：聯(lián)系文章說(shuō)說(shuō)詞意，要想真正理解詞意還得聯(lián)系上下文體會(huì)。

2、理解"傾盆大雨"

(1)下面咱們就用剛才學(xué)習(xí)的字義相加法解釋"傾盆大雨"。

"傾"倒出。

(2)同樣的詞還可以用不同的方法解釋，還可以聯(lián)系上下文解釋。(出示課文片段)"就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。"

(3)這么大的雨你還會(huì)用什么詞形容它?說(shuō)近義詞。(滂沱大雨、瓢潑大雨、暴雨如注、狂風(fēng)暴雨)

3、"蜂擁而至"：這個(gè)采用了打比方的方法。(出示圖片蜂群、人群)

(1)結(jié)合圖片理解。你見(jiàn)過(guò)這樣的景象嗎?(像蜜蜂一樣來(lái)到這里，形容人數(shù)很多，來(lái)勢(shì)兇猛。)

(2)過(guò)渡：有些詞語(yǔ)呀，本身就在描述一幅畫面，咱們?cè)谧x的時(shí)候呀，要在腦海中想象著這個(gè)詞所描繪的畫面，這樣才能把詞讀好，讀得有感情。

三、四讀課文，理清文章條理。

1、寫事的文章基本上是按事情的發(fā)展順序?qū)�，往往還結(jié)合著時(shí)間的轉(zhuǎn)變或者地點(diǎn)的變化。這篇文章就有著交代時(shí)間變化的詞語(yǔ)。就像放電影一樣，時(shí)間變化了，鏡頭就會(huì)相應(yīng)的切換，這就是我們分段的切入點(diǎn)。默讀，找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)并分段。

2、討論，"六個(gè)月后"、"五年以后"。

第一段(1--2小節(jié))第二段(3--6小節(jié))第三段(7小節(jié))

四、學(xué)習(xí)第一段。

1、指讀第一小節(jié)。

2、講淘金的小知識(shí)：他們把泥土和石塊放進(jìn)鐵盤中，然后放進(jìn)一半的水，再慢慢地晃動(dòng)，直到絕大部分泥土和水都晃出去后，讓金子沉下去，把上面的沙子淘掉，就剩下金子了。這是尋找小塊金子的一個(gè)很好的辦法。(Ppt淘金圖，古詩(shī)"吹盡黃沙始見(jiàn)金。")3、金子就是財(cái)富，擁有了金子就擁有了財(cái)富。所以淘金者懷揣發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想來(lái)到薩文河畔，結(jié)果如何呢?(一無(wú)所獲、掃興而歸)

(1)"掃興"?

4、我們的主人翁呢?

(1)甘心：稱心滿意。"不甘心"?

(2)出示句子體會(huì)不甘心的具體表現(xiàn)，讀。

"彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近/買了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人/默默地挖掘著。他/埋頭苦干了/幾個(gè)月，幾乎翻遍了/整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)/一丁點(diǎn)金子。"

A、"默默地挖掘著、埋頭苦干了幾個(gè)月、幾乎翻遍了"。他的這種想法和這些做法就叫做"不甘心"。由此，你覺(jué)得彼得是個(gè)什么樣的人，他和那些蜂擁而至的人比最大的不同是什么?

B、再讀片斷按提示讀通順，讀出感情。

五、課作：大冊(cè)p58一、三1 MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

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