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《識(shí)字6》教案
《識(shí)字6》教案教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字"椰、牦、駿、塞、驕、島",能正確、美觀地書(shū)寫"塞、驕、島"。
2、圖文對(duì)照,充分發(fā)揮想象,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,結(jié)合圖片理解詞串里的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)祖國(guó)的幅員遼闊和自然風(fēng)光的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)新課,教師板畫(huà)中國(guó)地圖輪廓及長(zhǎng)城、長(zhǎng)江,標(biāo)明東南西北方向。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1.播放《大中國(guó)》
老師剛才給大家播放的歌曲是《大中國(guó)》,歌里唱到--(我們都有一個(gè)家,名字叫中國(guó))
2.出示中國(guó)地圖,談話。
師:看--(出示中國(guó)地圖)這就是我們共同的家,這是一幅--中國(guó)地圖。我們的"家"像一只雄雞高傲站在世界的東方,我們的"家"是個(gè)大家庭,有56個(gè)民族。我們的"家"地域遼闊,有許多美麗的風(fēng)景名勝。你都去過(guò)哪些地方?
3.揭示課題。
有個(gè)小朋友和你們一樣,也很喜歡旅游,他去了哪些地方呢?(教師根據(jù)地圖逐一出示塞北、江南、海島、高原四個(gè)地方。)邊出示邊介紹--
塞北:長(zhǎng)城以北,包括內(nèi)蒙古、甘肅和寧夏的北部、河北省外長(zhǎng)城以北地方。
江南:長(zhǎng)江以南廣大地區(qū);特指長(zhǎng)江以南的蘇南、皖南、浙北地區(qū)。
海島:海洋里被水環(huán)繞的較小陸地。(海南島)
高原:海拔在500米以上、地勢(shì)起伏不大的遼闊地區(qū)。(青藏高原)
這個(gè)小朋友還把自己在祖國(guó)各地見(jiàn)到的景物編成了一首詞串,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字6》,跟著他一起到祖國(guó)這四個(gè)地方游一游,去欣賞風(fēng)格各異的美麗風(fēng)光。
二、詞圖聯(lián)系,初識(shí)生字新詞。
過(guò)渡:聽(tīng),小火車開(kāi)來(lái)了,我們趕快乘上小火車,踏上我們的旅途吧!(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)火車帶著我們先來(lái)到了塞北。(跟老師一起寫:塞北)
1、學(xué)習(xí)"駿馬秋風(fēng)塞北"(出示塞北圖;讀詞語(yǔ))
(1)看,在塞北草原上,有什么呢?
要求學(xué)生說(shuō)一句完整話。
你們覺(jué)得這些馬兒怎么樣?(強(qiáng)壯、神氣、瀟灑、跑得快…)
對(duì),像這樣的好馬就是--駿馬(出示詞卡)讀詞。
(2))駿馬喜歡在塞北遼闊的草原上奔馳,看馬的鬃毛高高飄揚(yáng),那是因?yàn)橛嘘囮嚊鏊那镲L(fēng)迎面吹過(guò)!(出示秋風(fēng))
假如你就是那只駿馬,迎著涼爽的秋風(fēng)奔跑,那是怎樣的感覺(jué)啊?
(3該怎么讀這個(gè)詞串?(自由練習(xí)--誰(shuí)想試一試?)
2、學(xué)習(xí)"杏花春雨江南"
過(guò)渡:游覽了一望無(wú)際的塞北草原火車?yán)^續(xù)向南方開(kāi)去,它帶著我們來(lái)到了哪兒呢?(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)
(1)(出示圖片)對(duì),我們來(lái)到了--美麗的江南。(板書(shū):江南)
瞧,這是什么?出示"杏花"(粉紅粉紅的杏花開(kāi)了,多么嬌艷!這個(gè)詞語(yǔ)該怎樣讀?)
江南不僅有美麗的杏花,還有綿綿春雨,看--(出示"春雨")讀詞
(2)粉紅粉紅的杏花露出了笑臉,在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G,裝扮著江南美麗的春天。這美麗的江南該怎樣讀?
(練一練,讀好這個(gè)詞串--指名讀--女同學(xué)一起來(lái)讀--男同學(xué)想讀嗎?老師也給你們一個(gè)機(jī)會(huì),賽過(guò)女同學(xué))
3、學(xué)習(xí)"椰樹(shù)驕陽(yáng)海島"
過(guò)渡:(播放火車"喀嚓喀嚓"聲)走過(guò)了半個(gè)中國(guó),下一站,我們將來(lái)到的--海島!(板書(shū):海島,讀詞語(yǔ))
(1)這是祖國(guó)的最南端--海南島,現(xiàn)在,我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。海島上的太陽(yáng)怎么樣啊?陽(yáng)光好厲害,這就是--驕陽(yáng)(出示驕陽(yáng))
理解詞語(yǔ)"驕陽(yáng)"(這樣的太陽(yáng)讓我們想到了什么季節(jié)?而且是夏天的什么時(shí)候?)
誰(shuí)來(lái)讀一讀(指名讀--齊讀)
(3)雖然海島驕陽(yáng)似火,可是這兒卻有一種植物它不怕熱,你們知道是什么嗎?(出示椰樹(shù))你們對(duì)椰樹(shù)有什么了解?
椰樹(shù)長(zhǎng)的很高大,如果你去采一個(gè)椰果,把它剖開(kāi)來(lái),還會(huì)流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好極了!來(lái)讀讀試著讀好這個(gè)詞串。
(4)指導(dǎo)朗讀詞串。指名讀--喜歡這兒的同學(xué)一起讀!
4、學(xué)習(xí)"牦牛冰雪高原"
過(guò)渡:(播放飛機(jī)起飛的聲音)小朋友,祖國(guó)的南部驕陽(yáng)似火,而祖國(guó)的西部卻飛雪飄飄,讓我們乘上飛機(jī),去青藏高原!
(1)出示高原風(fēng)光圖片。來(lái)到高原你有什么感受?(板書(shū):高原)
相機(jī)出示"冰雪"(是呀,高原上白雪覆蓋,好冷啊,誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)?)
相機(jī)出示"牦牛"你們了解牦牛嗎?
它全身都是寶,它的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,黑黑的,可以做繩索,做帳篷,它的奶可以制成酥油,它還是人們耕地運(yùn)輸?shù)暮脦褪,被譽(yù)為"高原之舟"。在那么冰冷的高原上,它一點(diǎn)也不怕冷,真了不起!
(2)我們走進(jìn)冰雪覆蓋的青藏高原,認(rèn)識(shí)了不怕寒冷的牦牛,讓我們來(lái)讀一讀這行詞串!
三、熟讀課文,讀準(zhǔn)生字新詞。
1、剛才,咱們迎著涼爽的秋風(fēng),來(lái)到遼闊的塞北草原--駿馬秋風(fēng)塞北;在蒙蒙春雨,漫步美麗的江南--杏花春雨江南;又來(lái)到炎炎夏日下的海島--椰樹(shù)驕陽(yáng)海島;登上冰雪覆蓋的高原--牦牛冰雪高原。
2、可無(wú)論是塞北、江南,還是海島、高原,都是我們祖國(guó)的一部分,它們都有一個(gè)共同的家!那就是--中國(guó)!
3、從祖國(guó)的大江南北游覽了一番,下面我要考考大家,先來(lái)看看幾個(gè)生字,會(huì)讀嗎?
(自由讀,小老師帶讀,開(kāi)火車讀)去拼音讀。
4.現(xiàn)在用你喜歡的方式讀讀這篇課文吧,可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀,也可以加上動(dòng)作來(lái)讀,先練一練。
指名讀,同桌讀,齊讀。
5.下面還有道難題呢?我看誰(shuí)能解決它。用詞串里的詞語(yǔ)填空,讀一讀。
四、指導(dǎo)寫字,識(shí)記生字字形。
過(guò)渡:大家順利完成任務(wù),現(xiàn)在我們休息一下,一起來(lái)做《寫字操》。
1.做《寫字操》。
2.識(shí)記字形。還記得這幾個(gè)字嗎?你準(zhǔn)備怎么記住這幾個(gè)字?
交流。
3.指導(dǎo)寫字?凑n件,提示重點(diǎn)部分及筆順。
4.生描紅仿寫,師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞課文錄音。(機(jī)動(dòng))
6."我要做"游戲:"揚(yáng)揚(yáng)修理工"(連詞成句)、"魔法鏡"(看圖片選出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ))
五、布置作業(yè)
1.抄寫生字。2.朗讀韻文。
第二課時(shí)
1.進(jìn)一步理解韻文、識(shí)記生字新詞。2.背誦韻文。
MSN(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
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