《綠色蟈蟈》教案

時(shí)間：2023-04-25 10:01:40 教案我要投稿

《綠色蟈蟈》教案

魏小妹

《綠色蟈蟈》教案

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語(yǔ)：昆蟲(chóng)世界是一個(gè)奇妙的世界，相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)很多昆蟲(chóng)，老師這里有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜。(出示謎語(yǔ)，讀出來(lái)，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)猜)

2、大家說(shuō)說(shuō)，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來(lái)的呢?(出示)

介紹事物，必須抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

師：那么，如果讓你們介紹一種昆蟲(chóng)，你們會(huì)從哪些方面介紹呢?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生答)

師：對(duì)，我們可以從外形，聲音，顏色，習(xí)性等進(jìn)行介紹。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家法布爾的一篇描寫(xiě)昆蟲(chóng)的課文《綠色蟈蟈》。(出示課題)讓我們先明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(出示，學(xué)生齊讀)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握課文生字詞。

2、了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》，以及蟈蟈的生活習(xí)性。

3、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納課文內(nèi)容。

4、學(xué)會(huì)描繪小動(dòng)物的方法。

5、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

師：接下來(lái)讓我們一起走近作者。(出示)學(xué)生齊讀

二、了解作者和《昆蟲(chóng)記》

法布爾：(1823-1915)法國(guó)作家、昆蟲(chóng)學(xué)家。1823年12月22日，法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士，博士學(xué)位。1875年開(kāi)始寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》第一卷，到1920年他80歲時(shí)第十卷問(wèn)世。(學(xué)生齊讀)

本文選自《昆蟲(chóng)的故事》，原名《昆蟲(chóng)記》�！独ハx(chóng)記》主體內(nèi)容集中在昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題上，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問(wèn)題的議論，以及少量帶科普知識(shí)性的文字。整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。正是這種對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)的敬畏之情，給這部普通的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部微小的昆蟲(chóng)的書(shū)成為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。因此，魯迅先生說(shuō)：《昆蟲(chóng)記》是"講昆蟲(chóng)故事"、"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。周作人說(shuō)：比看那些無(wú)聊的小說(shuō)、戲更有

趣味，更有意義。(老師介紹邊出示課件邊介紹)

過(guò)渡：下面讓老師來(lái)檢查你們的對(duì)生字詞的的預(yù)習(xí)情況(出示生字詞，抽查一位學(xué)生讀，糾正；出示生字拼音，齊讀)

三、給生字詞注音并理解詞義

1、給下詞語(yǔ)注音

篝火喑啞狩獵喙嗉囊萵苣

靜謐篡奪螽斯大顎喧囂窸窣

開(kāi)膛破肚更勝一籌

師：再看看，你們對(duì)一些重要詞語(yǔ)理解了沒(méi)。(出示，搶答|)

2、請(qǐng)將橫線處的文字表述替換成成語(yǔ)(或詞語(yǔ))。

①耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。

()

②表面很大的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。()