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青春期健康教育講座簡(jiǎn)報(bào)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧,簡(jiǎn)報(bào)是簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告,簡(jiǎn)要的情況報(bào)告,簡(jiǎn)要的工作報(bào)告,簡(jiǎn)要的消息報(bào)道等。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢?以下是小編為大家收集的青春期健康教育講座簡(jiǎn)報(bào),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青春期健康教育講座簡(jiǎn)報(bào)1
為提高教師心理健康水平,更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),11月15日,赤藍(lán)橋小學(xué)開(kāi)展以“教師心理健康的調(diào)適與維護(hù)”為主題的教師心理健康教育講座。
此次講座引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā),用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動(dòng),改進(jìn)教育教學(xué)行為,深入淺出。引導(dǎo)教師們要找到合適的方法進(jìn)行心理調(diào)適,給自己樹(shù)立合理的認(rèn)知,適時(shí)適當(dāng)?shù)匦共涣记榫w。同時(shí),教師要了解各年齡階段學(xué)生,身心發(fā)展的特點(diǎn);教給學(xué)生情緒疏導(dǎo)的辦法,讓學(xué)生在合適的場(chǎng)所用合適的方法宣泄自己的不良情緒。
此次講座,不僅加強(qiáng)了各位教師對(duì)自身心理狀態(tài)的了解,也提高了思想認(rèn)識(shí),為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。
為進(jìn)一步維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益,做好新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權(quán)益保障工作,10月26日,資陽(yáng)市總工會(huì)聯(lián)合資陽(yáng)仁民社會(huì)工作服務(wù)中心在資陽(yáng)市中醫(yī)院開(kāi)展“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”送法到身邊法律宣講活動(dòng)暨心理健康專題知識(shí)講座。
此次法律宣講活動(dòng)特邀請(qǐng)“第六屆四川省維護(hù)職工權(quán)益杰出律師”四川則思律師事務(wù)所李紅梅主任授課,李律師根據(jù)護(hù)理護(hù)工員的職業(yè)特點(diǎn)借助典型案例,以案說(shuō)法,據(jù)法析理,圍繞工會(huì)法相關(guān)法律條文進(jìn)行了深入淺出的講解。在法律宣講活動(dòng)結(jié)束后,資陽(yáng)市心理學(xué)會(huì)會(huì)員、市生涯規(guī)劃名師工作室領(lǐng)銜人助理朱小平老師為參加人員開(kāi)展了一堂生動(dòng)且別開(kāi)生面的心理課。朱老師圍繞如何釋放壓力,做自己的壓力管理策略師為側(cè)重點(diǎn),與參加人員互動(dòng)交流,現(xiàn)場(chǎng)氛圍輕松熱烈。
參加活動(dòng)的護(hù)理護(hù)工人員紛紛反映,通過(guò)此次活動(dòng)讓我們提高了自己的法律意識(shí),懂得遇事如何靠法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,同時(shí)也收獲了如何面對(duì)壓力、釋放壓力的知識(shí),讓自己的身心得到健康,感謝資陽(yáng)市總工會(huì)帶來(lái)這么豐富的一堂課。
截至目前,市、縣(區(qū))總工會(huì)今年共開(kāi)展“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”專題法律知識(shí)講座16場(chǎng),覆蓋3000人次。下一步,資陽(yáng)市總工會(huì)將繼續(xù)牽頭開(kāi)展線上、線下豐富多樣的“尊法守法·攜手筑夢(mèng)”專題法治講座,為包括新就業(yè)形態(tài)群體在內(nèi)的勞動(dòng)者們宣傳更多更全面的法律知識(shí),讓更多的勞動(dòng)者走出法律知識(shí)盲區(qū),懂得利用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益,為構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系城市而努力奮斗!
心理健康教育是學(xué)生德育教育的重要組成部分,為提高我校學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校制定了學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)實(shí)施方案;顒(dòng)以“自信陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)”為主題,由學(xué)校德育處牽頭,以班級(jí)為單位,組織實(shí)施為期一個(gè)月的心理健康教育活動(dòng)。德育處精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料,制作了心理健康教育PPT,召開(kāi)了班主任工作會(huì),對(duì)全體班主任進(jìn)行了心理健康教育輔導(dǎo)、培訓(xùn),并要求班主任在教育過(guò)程中,利用輔導(dǎo)材料,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展好本次心理健康教育活動(dòng)。
通過(guò)本次心理健康教育活動(dòng),提高了我校學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與生活關(guān)系,師生關(guān)系,同學(xué)關(guān)系,父母與子女關(guān)系,有效化解生活中遇到的困難和挫折,保持良好的心態(tài),自信陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)!
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》、自貢市教育和體育局《關(guān)于印發(fā)(自貢市中小學(xué)心理健康“陽(yáng)光工程”實(shí)施方案)的通知》 (自教體發(fā)(20xx)9號(hào)),發(fā)揮班主任在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的重要作用,總結(jié)和推廣班主任心理健康教育工作的典型經(jīng)驗(yàn),理清班主任心理健康教育工作面臨的新情況新問(wèn)題,進(jìn)一步提高班主任心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,20xx年10月20日,自貢市教育和體育局德育衛(wèi)藝科副科長(zhǎng)李果等專家組風(fēng)塵仆仆的來(lái)到我們留佳小學(xué),開(kāi)展了班主任心理健康教育工作現(xiàn)狀調(diào)研工作座談會(huì)。
此次調(diào)研組由自貢市教育體育局牽頭,市精神衛(wèi)生中心、市(區(qū))級(jí)教研員、名師工作室成員及骨干教師共同組成。調(diào)研會(huì)上專家組李果科長(zhǎng)首先對(duì)此次調(diào)研的目的和參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了介紹,這是一支專業(yè)能力非常強(qiáng)的隊(duì)伍,他們今天來(lái)到我校的'初衷就是為了聽(tīng)取我們一線教師特別是班主任對(duì)平時(shí)班上可能存在的問(wèn)題學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行一個(gè)調(diào)研,同時(shí)也是為我們答疑解惑。
接著,劉穎怡老師就我們留佳小學(xué)班主任心理健康教育工作是如何開(kāi)展,或是有什么疑惑,或是有什么訴求進(jìn)行了詢問(wèn),她也針對(duì)我們所提出的問(wèn)題進(jìn)行了專業(yè)的解答。
我校校長(zhǎng)歐鐵鋒和程雨晴老師也就我校心理健康教育的開(kāi)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的匯報(bào),也向?qū)<医M介紹了我們的心理校外輔導(dǎo)員劉曉英。
最后我們榮縣教育局團(tuán)工委副書(shū)記周小芳老師通過(guò)三個(gè)層面對(duì)這次班主任座談會(huì)所談到的內(nèi)容進(jìn)行了有的放矢的總結(jié),同時(shí)還向我們闡述了榮縣縣委政府及教體局對(duì)心理健康教育所做出的努力以及收獲的成果。
會(huì)后,專家組分兩組同我們中低段和高段的班主任們進(jìn)行了更加深入的探討,場(chǎng)上各位班主任暢所欲言,把自己班上存在的疑似問(wèn)題學(xué)生的情況和處理這些問(wèn)題時(shí)所遇到的困惑以及平時(shí)進(jìn)行心理教育時(shí)需要哪些幫助進(jìn)行了敘述,我們專家組的老師們也因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)老師們的困難和困惑進(jìn)行了相關(guān)的專業(yè)解答,解決了老師們心理教育中的一些問(wèn)題,對(duì)我們班主任的心理教育作了規(guī)范性的指導(dǎo)。
通過(guò)本次調(diào)研,專家組真實(shí)地了解了學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀,普及了老師們的心理健康教育知識(shí),解答了老師們進(jìn)行心理健康教育時(shí)所遇到的困惑,為我們的心理健康教育指明了方向。我們希望在他們的帶領(lǐng)下我們的心理健康教育能做得更好、更實(shí),也更希望得到心理專家們更多實(shí)操性的方法指導(dǎo)。
胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力,發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折,如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內(nèi)容,并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法,例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等,正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒,如何正面面對(duì)和處理,提高個(gè)人心理健康的正確認(rèn)識(shí),講座貼近實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習(xí),同學(xué)們受益匪淺,增強(qiáng)了心理健康意識(shí),揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
為增強(qiáng)青少年心理健康意識(shí),營(yíng)造人人關(guān)注心理健康教育,人人參與心理健康教育的良好氛圍,培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)和健全人格,促進(jìn)青少年健康快樂(lè)地成長(zhǎng),近日,興平路街道廣場(chǎng)社區(qū)開(kāi)展“健康成長(zhǎng),拒絕約會(huì)‘暴力’”青少年心理健康教育講座。
本次講座邀請(qǐng)了平川區(qū)檢察院檢察官?gòu)埿∑角皝?lái)授課。為即將步入大學(xué)的學(xué)子講述了一堂生動(dòng)的心理健康教育課。
講座中,張小平老師詳細(xì)講解了拒絕“約會(huì)暴力”的內(nèi)容,用事實(shí)案例闡述了影響青少年心理健康問(wèn)題的因素,用幽默詼諧的言語(yǔ)向在場(chǎng)青少年詮釋了積極心理學(xué)的內(nèi)涵與意義,并教授同學(xué)們?cè)诓饺氪髮W(xué)如何避免那些有暴力傾向的人成為自己的親密朋友。并通過(guò)邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)青少年共同參與不同目的的游戲環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)大家的積極性,激發(fā)自信向上的心理。同時(shí),還穿插現(xiàn)場(chǎng)啟發(fā)問(wèn)答、心理測(cè)試等活動(dòng),寓教于樂(lè)的教學(xué)模式使課堂氣氛十分活躍。
此次心理健康教育講座,讓大家明白了身體、心理的健康都是屬于健康之列,也讓大家掌握了如何培養(yǎng)良好的友誼和戀愛(ài)關(guān)系,要學(xué)會(huì)自我調(diào)整,改變自己的習(xí)慣和性格,這樣才能與更多的人成為朋友才和睦相處。
20xx年11月4日上午9:30—12:00,師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專家到龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行“心理健康教育”溫暖送教活動(dòng),在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備里,在師德福校長(zhǎng)的主持下,這次心理健康教育引領(lǐng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
參加此次活動(dòng)的人員有:龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長(zhǎng)、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學(xué)班主任。首先,由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛(ài)學(xué)生守護(hù)成長(zhǎng)”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學(xué)生”、“什么是心理危機(jī)”、“如何識(shí)別心理危機(jī)”、“如何幫助特殊學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)”、“如何建立中小學(xué)心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制”五個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),循序漸進(jìn)地為老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)如細(xì)雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。
其次,是由師宗心理專家柏永勝老師為老師們帶來(lái)主題為:“用心引領(lǐng)細(xì)心陪伴”之“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)。柏老師分別從“學(xué)校開(kāi)展心理教育的重要性”、“學(xué)校心理健康教育體系的建構(gòu)”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導(dǎo)”三大方面入手,先理論后實(shí)踐,以詳實(shí)的案例、形象生動(dòng)的思維導(dǎo)圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開(kāi)展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細(xì)致入微的心心理健康教育,真正體現(xiàn)了心理教育的愛(ài)心、細(xì)心與心理科學(xué)相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。
老師們開(kāi)開(kāi)心心參與活動(dòng),全神貫注地聽(tīng),積極舉手回答問(wèn)題,認(rèn)真記錄、思考,他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟、在分享中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
通過(guò)兩位專家的精彩分享,家長(zhǎng)師德福校長(zhǎng)畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié),讓參會(huì)的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。
此次心理健康教育送教等活動(dòng),讓我們貧困山區(qū)學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源,把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí),促進(jìn)未成年人健康、陽(yáng)光成長(zhǎng)。這就是心理健康管理中心的初心。
正如王蕊老師結(jié)束語(yǔ)所說(shuō),心理健康教育工作“若水之育,潤(rùn)澤無(wú)聲,讓思想與思想融通,讓情感與情感共鳴,讓生命與生命更近,讓靈魂與靈魂共振……”
青春期健康教育講座簡(jiǎn)報(bào)2
特克斯縣初級(jí)中學(xué)一直非常注重學(xué)生健康問(wèn)題,特別是初中生,正處于青春期的孩子們,對(duì)于她們的青春期知識(shí)普及更是至關(guān)重要的。開(kāi)展青春期健康教育是學(xué)生健康工作的重要措施,是促進(jìn)和保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)有智慧的人的需要,是形成良好的道德觀,形成良好的個(gè)性的需要。
2015年3月23日下午,在學(xué)校多媒體教室,七年級(jí)全體學(xué)生聽(tīng)取了李萍老師的青春期健康教育知識(shí)講座。就男女生理知識(shí)、青春期的心理特點(diǎn)、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等方面進(jìn)行了詳細(xì)、生動(dòng)地講解,讓同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自己,掌握身心保健知識(shí),順利渡過(guò)青春期。此次講座老師要求學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)了解自己身體、心理的變化,提高保護(hù)自己的意識(shí)、方法,從內(nèi)到外來(lái)培養(yǎng)自己獨(dú)立、向上的人格魅力,知道外表的美是短暫的,學(xué)會(huì)接納和善待自己。另一方面學(xué)會(huì)與人和諧相處,特別是與異性同學(xué)的相處。女孩子要自尊自愛(ài),要自強(qiáng)自立,要掌握自己美好的未來(lái)!好好把握學(xué)生美好的'時(shí)光,把注意力集中到學(xué)習(xí)上去,同時(shí)培養(yǎng)自己具有良好的興趣和愛(ài)好,充實(shí)自己的生活內(nèi)容,轉(zhuǎn)移感情的——
注意力,順利地完成學(xué)業(yè),做有用之人。講座深受學(xué)生們的歡迎,紛紛表示受益匪淺。
本次青春期健康教育知識(shí)講座是我校心理輔導(dǎo)工作的初步探索,在青少年學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,每一個(gè)年齡階段的心理變化都將影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng),今后我們將努力形成青春期教育系列講座,并盡力將健康教育做得深入人心,讓孩子們的生理、心理都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
青春期健康教育講座簡(jiǎn)報(bào)3
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)健康的理解日益全面和深入,對(duì)身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,關(guān)注自己成長(zhǎng),促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),營(yíng)造積極、陽(yáng)光、和諧的校園氛圍,近日,阜南縣第二初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了以“健康心理,陽(yáng)光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)。
曾獻(xiàn)強(qiáng)校長(zhǎng)始終把學(xué)生的'心理健康的教育工作放在學(xué)校工作中的重要位置。曾校長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面對(duì)學(xué)生提出切實(shí)的關(guān)心和殷切的`期望,希望每位學(xué)生都能擁有陽(yáng)光心態(tài),積極應(yīng)對(duì)挫折,營(yíng)造和諧校園,共創(chuàng)美好未來(lái)!
王明明校長(zhǎng)向?qū)W生指出心理健康的.重要性,讓學(xué)生能更加關(guān)注自己的情緒,覺(jué)察自己的不合理認(rèn)知,真誠(chéng)地悅納自己,從而學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
主講老師曾全仔在講座開(kāi)始前以“反口令”心理活動(dòng)導(dǎo)入,通過(guò)這一活動(dòng),迅速調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,活躍了講座的氣氛。
在整個(gè)講座過(guò)程中,曾老師通過(guò)視頻、圖片,讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)生心理健康的重要性;并以“逃避的寓言”這一心理故事,啟發(fā)學(xué)生對(duì)“心理健康”的思考,引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挫折不逃避、不退縮,與其躲在陰影里痛苦彷徨,不如直面挫折,換個(gè)角度看待問(wèn)題,這些經(jīng)歷都會(huì)成為人生的一筆“財(cái)富”。
“健康體魄+健康心理=美好人生”,“打開(kāi)心窗,讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。”讓我們行動(dòng)起來(lái),把健康、快樂(lè)的種子播下,共同去開(kāi)拓健康的綠洲,攜手促進(jìn)心理健康。
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