幼兒園幼兒健康教育簡

時間：2024-05-17 15:35:29 簡報我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒園幼兒健康教育簡報通用15篇

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋€題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編整理的幼兒園幼兒健康教育簡報，歡迎大家分享。

幼兒園幼兒健康教育簡報通用15篇

幼兒園幼兒健康教育簡報1

　　早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動作、培養(yǎng)幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了不斷提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早操的教育功能，同時提高教師對幼兒早操編排、舞蹈表現(xiàn)等各方面能力，汪家鎮(zhèn)中心幼兒園于20xx年4月22日上午舉行幼兒早操比賽。本次活動我們請了各班的'家委會成員參與此次活動并打分，讓家園共育做到實處。

　　小班的小朋友雖然年紀較小，但是他們個個神氣十足，他們跳出了可愛，跳出了歡樂，表達了對運動的喜愛。中班的孩子們也不甘落后，為大家展示了自己的早操，她們個個精神抖擻，合著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優(yōu)美的動作。大班的哥哥姐姐們做好了帶頭榜樣，十分投入、整齊劃一地做好每一個動作。最終大班孩子榮獲本次早操一等獎。

　　通過這次比賽汪家鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們向大家展示了自己健康活潑、活力飛揚的精神風貌，也懂得了堅強勇敢、不怕困難，增強了幼兒的團隊精神和集體榮譽感。

幼兒園幼兒健康教育簡報2

　　為了做好對留守兒童的關(guān)愛幫扶工作，1月6日下午，我校舉辦了關(guān)愛留守兒童的心理健康教育講座。

　　講座一開始，我校心理健康教育X老師帶領(lǐng)大家一起觀看了視頻《我是個懂事娃》，并詢問大家觀看視頻后的感受，很多學生都進行了分享，接著X老師帶領(lǐng)大家了解了留守兒童容易出現(xiàn)的一些心理問題并給出建議和對策，整個過程，學生都認真聽講和積極互動。最后，還有互動環(huán)節(jié)，學生們熱情高漲，都積極舉手參與，最后也獲得了獎品，學生也紛紛表示，很喜歡這樣的互動方式，自己也收獲到了很多，而自己作為留守兒童和其他同學并沒有什么不一樣，反而受到了更多人的關(guān)心和愛護，自己也要更加努力學習，不讓在外的父母擔心和失望！

　　講座最后，X老師也鼓勵所有留守兒童可以和其他老師同學分享自己的開心的或不開心的`事情，并祝愿所有學生都能成為自己想成為的人，不拋棄，不放棄，磨練堅韌的毅力，增強自信，讓自己健康、快樂成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報3

　　秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，幼兒的健康始終是幼兒園關(guān)注的焦點。傳染疾病的防控更是秋季保健工作的重點項目。為了能夠切實保障楓林幼兒園小朋友的身體健康，防止秋季傳染病發(fā)生和蔓延。近日，楓林幼兒園保健室為全體教師及保育員開展了秋季傳染病的防控培訓。

　　本此培訓內(nèi)容有手足口病、皰疹性咽峽炎以及最近具有“抬頭”趨勢的諾如病毒，其中包括醫(yī)學定義、臨床癥狀、傳播方式、預(yù)防控制等相關(guān)知識，尤其針對“嘔吐物”腹瀉物的處置開展重點培訓。為了達到培訓效果，保健老師親身示范，穿上了防護服，指導大家如何做好幼兒嘔吐物、腹瀉物的處理。同時培訓會上還要求保育員做好玩具的消毒工作，教師能夠加強幼兒的`一日觀察，做好家長的家訪工作。提醒家長如有不適，及時就醫(yī)并報告班主任。

　　幼兒的健康是我們最大的目標與心愿，楓林幼兒園全體教職員工將按照疾病防控培訓的要求，開展全面、深入、細致的防控工作。相信楓林幼兒園的孩子們在全體教職工的努力、家長的配合下，健康、安全、快樂地度過每一天。

幼兒園幼兒健康教育簡報4

　　為了有效讓幼兒了解水痘，呵護身體健康，12月29日，我園開展了“預(yù)防水痘”健康教育主題活動。

　　活動中，老師通過出示水痘初期和水痘生長期的圖片，讓幼兒了解水痘的形態(tài)與基本癥狀；通過視頻，讓幼兒知道水痘會導致其余嚴重疾病發(fā)生的`危害，并知道通過接種水痘疫苗，保持室內(nèi)空氣清潔、勤洗手可預(yù)防水痘。

　　本次活動，充分的體現(xiàn)了南新幼兒園對幼兒身心健康的高度重視，有效預(yù)防疾病在我園的傳播；通過家園共育，為幼兒創(chuàng)造了一個溫馨健康的環(huán)境，讓幼兒快樂成長、健康成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報5

　　20xx年11月4日，由江西省教育廳、江西省青少年心理健康教育輔導中心主辦的全省中小學（幼兒園）教師心理健康教育輔導能力培訓“線下研討”瑞昌市分會場活動在九江市瑞昌市第六小學報告廳舉行，這是瑞昌市心理教師團隊組織的第一批線下研討活動，來自瑞昌市心理教師團隊的第五小組、第七小組和第八小組共232名心理健康教師參加研討。

　　本次研討活動目的在于進一步促進全省心理健康教育工作經(jīng)驗廣泛交流，助力教師心理育人工作技能的提升。

　　本次研討活動由專家型志愿者劉鈺老師、柯三梅老師主講。瑞昌市教育局副局長梁麗、瑞昌市第六小學校長柯國棟參加本次活動。

　　研討活動上，專家型志愿者劉鈺老師、柯三梅老師通過生日指環(huán)、解開千千結(jié)、T臺秀、心靈傳遞、守護天使等團輔活動現(xiàn)場建立團隊、開展團隊活動、分享團隊感受，并讓在場的心理教師也參與其中的方式，以小團隊帶動大團隊，最大程度地調(diào)動全場人員在體驗中感悟、學習團隊活動的教學方式，感受團隊活動對成員的積極影響。方式靈活可操作，老師們紛紛表示回學校后馬上就用上！

　　會后，梁麗組織瑞昌市12位專家型志愿者討論交流，充分肯定了兩位老師專家型志愿者的專業(yè)性和調(diào)動會場的氛圍的能力，希望各位志愿者能在后期的宣講中各自發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，并提出建議：課堂形式可以靈活多樣，盡力做到讓每一位到場的老師都有收獲，并且能將所學的知識和方法運用到學生身上，使學生受益。

　　志合者，不以山海為遠。來自瑞昌各地的心理老師跨越山山水水相聚一堂，只因心中有相同的愛好，有共同的信念！相信在專家的帶領(lǐng)下，瑞昌市的心理老師團隊會收獲更多的成長，用更專業(yè)的知識，更精湛的技能，來守護瑞昌市學生的心靈家園。

幼兒園幼兒健康教育簡報6

　　20xx年11月4日上午9：30—12:00，師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專家到龍慶鄉(xiāng)中心學校進行“心理健康教育”溫暖送教活動，在龍慶中心學校領(lǐng)導的精心籌備里，在師德福校長的主持下，這次心理健康教育引領(lǐng)活動開展得有聲有色。

　　參加此次活動的人員有：龍慶中心學校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學班主任。首先，由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛學生守護成長”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學校園心理危機預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學生? ”、“什么是心理危機? ”、“如何識別心理危機? ”、“如何幫助特殊學生度過心理危機? ”、“如何建立中小學心理危機預(yù)警機制?”五個問題為切入點，循序漸進地為老師們呈現(xiàn)了一場如細雨春風般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。

　　其次，是由師宗心理專家柏永勝老師為老師們帶來主題為：“用心引領(lǐng)細心陪伴”之“中小學如何開展心理健康教育”的實操經(jīng)驗分享與指導。柏老師分別從“學校開展心理教育的重要性”、 “學校心理健康教育體系的.建構(gòu)”、“學校心理健康狀況診斷與輔導”三大方面入手，先理論后實踐，以詳實的案例、形象生動的思維導圖深入淺出地為老師們演示了“中小學如何開展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細致入微的心心理健康教育，真正體現(xiàn)了心理教育的愛心、細心與心理科學相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。

　　老師們開開心心參與活動，全神貫注地聽，積極舉手回答問題，認真記錄、思考，他們在體驗中感悟、在分享中學習與成長。

　　通過兩位專家的精彩分享，家長師德福校長畫龍點睛的總結(jié)，讓參會的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。

　　此次心理健康教育送教等活動，讓我們貧困山區(qū)學校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，把實事辦好、把好事辦實，促進未成年人健康、陽光成長。這就是心理健康管理中心的初心。

　　正如王蕊老師結(jié)束語所說，心理健康教育工作“若水之育，潤澤無聲，讓思想與思想融通，讓情感與情感共鳴，讓生命與生命更近，讓靈魂與靈魂共振……”

幼兒園幼兒健康教育簡報7

　　根據(jù)上級文件精神，同時為提高教師的教學能力，促進教師在專業(yè)化道路上快速成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，市教體局組織開展為期三天的中小學教師心理健康教育方法應(yīng)用策略培訓班，我園共有7名老師有幸參加此次培訓活動。

　　首先舉行的是教師心理健康教育培訓班開班儀式，由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持，王主任向參加此次培訓的三百余位中小學幼兒園教師介紹了此次培訓活動的背景及培訓目的等。

　　隨后，市教體局負責教師培訓工作的張朝遂局長做重要講話。張局長從開展教師心理健康培訓工作的目的講起，他提到：要提高教師的.專業(yè)素質(zhì)，必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓的意義所在，同時也對參訓教師提出殷切希望和要求。

　　最后，王菊芬主任宣布了此次培訓活動的內(nèi)容安排，并向所有參培人員提出培訓要求，要求所有老師在遵守培訓紀律的同時，要用心聽、認真記，及時做好學習內(nèi)容的整理，寫出培訓心得。

　　開班儀式后，培訓活動正式開始，今天上午，由著名心理咨詢師，來自啟承天下教育培訓總部的張健老師在與老師們的互動交流中給我們帶來了一場別開生面的講座，為我們的心靈注入了一抹清涼！

　　張健老師和老師們先進行游戲互動，讓在場教師敞開心扉，然后從當今社會的一些熱門話題講起，從而引出人要成長快一定要有三個思維：逆向思維、縫隙思維、排外思維，并進行詳細講解。

　　然后張老師從當今社會孩子所遇到的問題開始進行一一詮釋，從教育問題引發(fā)心理健康問題，讓在座老師受益匪淺。

　　在游戲體驗環(huán)節(jié)，參培老師們積極參與，隨著王老師的指令邊聽邊做出相應(yīng)動作，全場氣氛熱烈，實現(xiàn)良好互動。

　　通過互動、游戲環(huán)節(jié)加深教師對內(nèi)容的理解，并引發(fā)在座老師們極大的興趣，會場傳來陣陣笑聲，將上午的學習推向高潮。

　　張健老師獨特的授課風格給學員們留下了美好的印象，課程內(nèi)容更是給學員們留下了寶貴的財富！上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕，相信下午以及未來幾天的的培訓一定會越來越精彩的，讓我們一起期待后面的學習吧！

幼兒園幼兒健康教育簡報8

　　為進一步加強教師心理健康教育，培養(yǎng)教師積極樂觀心態(tài)，提升教師職業(yè)生涯和日常生活的幸福感，11月2日下午，昌邑市婦幼保健院心理咨詢科主任魏小芳應(yīng)邀到昌邑市立幼兒園，為該幼兒園90余名教職工進行了心理健康講座。

　　講座中，魏小芳主任以《身心健康幸福人身》為題，用專業(yè)的知識，生動的語言，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，結(jié)合臨床案例，向老師們講解了什么是心理健康、老師的言行對孩子的影響、臨床上常見的`心理健康問題以及應(yīng)對措施，并倡導教師積極調(diào)整自我的情緒，做一名幸福的教師。

　　教師們紛紛表示：魏主任深入淺出的講解讓我們受益匪淺，讓大家明白了如何保持身心健康，更好地平衡工作與生活。通過本次心理健康疏導放松，有效地緩解了教師工作中的壓力，在今后的教育教學工作中，有助于教師以積極、快樂、愉悅的心情和心態(tài)投入到工作中，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，以營造良好幼兒園心理健康教育氛圍。

　　近年來，昌邑市婦幼保健院黨委將“群眾滿意就是我們的追求”作為奮斗目標，把提升群眾滿意度工作作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，扎實推進“我為群眾辦實事”主題實踐活動，組織專家及黨員志愿者以“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)”的形式定期舉辦健康教育講座、開展心肺復(fù)蘇技能普及培訓等公益活動，獲得了群眾好評。

幼兒園幼兒健康教育簡報9

　　6月份健康教育中，身體健康著重以“飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育”為主題，心理健康著重以“情緒”“勇敢”教育為主題。

　　一、身體健康:

　　以“飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育”為主題開展教育活動（如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等良好習慣的培養(yǎng)。）

　　老師說了小朋友不吃垃圾食品、少喝碳酸飲料、不挑食，我們只有營養(yǎng)平衡才能健康成長。

　　多喝開水可以讓我們減少生病哦。

　　按時吃飯，不挑食，講衛(wèi)生的小朋友最可愛。

　　二、心理健康:

　　以“勇敢”“情緒”為主題開展相關(guān)教育活動（如愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒；鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。）

　　每個人都有情緒，那我們有壞情緒的'時候怎么去調(diào)節(jié)？每個人都會有遇到困難的時候，那我們怎么去面對呢？

　　老師說我們遇到困難要勇敢面對，找辦法解決，相信自己！

　　不開心的時候可以跟好朋友聊聊，笑一笑，就不會那么難過了

　　身體健康和心理健康缺一不可，愿我們的寶貝們身心健康，快樂成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報10

　　繽紛六月，七彩童年，為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高全社會科學育兒經(jīng)驗，寓游戲于幼兒活動中，6月28日，賀蘭縣幼兒教育集團總園開展了以“快樂游戲，放飛童年”為主題的小班體育游戲活動。

　　教師根據(jù)幼兒的年齡特點精選了生動有趣、形式多樣的體育游戲《小青蛙過橋》、《小兔子采蘑菇》、《小兔子和狼》、《丟荷葉》等，吸引幼兒主動參與，引導幼兒在游戲過程中發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的'態(tài)度。

　　此次體育游戲活動的開展深受幼兒的喜愛，賀蘭縣幼兒園教育集團通過創(chuàng)新游戲方式，既檢驗了一學期來小班教師組織幼兒戶外活動的成果、場地布置和輕器械的使用情況，也考察了老師能否根據(jù)幼兒體質(zhì)差異，個別輔導、因材施教，更好地以游戲為主促進幼兒學習與發(fā)展，讓游戲伴隨幼兒的成長，度過一個快樂的童年！

幼兒園幼兒健康教育簡報11

　　20xx年4月是全國第XX個愛國衛(wèi)生月，資溪縣幼兒園以“八揚八治”深化作風建設(shè)活動為契機，開展了愛國衛(wèi)生月系列活動，大力弘揚愛國衛(wèi)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面提升師幼健康素養(yǎng)水平，推動形成健康、綠色環(huán)保生活方式，創(chuàng)造整潔、舒適的生活環(huán)境。

　　資溪縣幼兒園組織全園教職工召開愛國衛(wèi)生月動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，全面部署愛國衛(wèi)生月的各項活動及具體要求，明確任務(wù)，落實責任。

　　充分利用愛國衛(wèi)生月的契機，開展大掃除、清死角的活動，全力打造精益環(huán)境。并且在各班級開展主題宣教活動，向小朋友們進行健康知識的宣傳，并鼓勵幼兒動手勞動，讓孩子們在掌握基本勞動技能的.同時，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。

　　在鳥語花香的季節(jié)里，資溪縣幼兒園里處處充滿生機和活力，全體師幼在“文明健康、綠色環(huán)�！钡膼蹏l(wèi)生月里，用實際行動美化了園所環(huán)境，提高衛(wèi)生意識和防護能力，提升了文明素養(yǎng)。

幼兒園幼兒健康教育簡報12

　　為了更好地了解幼兒的生長發(fā)育狀況，保證幼兒健康成長，近日南康區(qū)東山衛(wèi)生院醫(yī)護人員對南康區(qū)第三幼兒園全體幼兒進行了一年一度的幼兒健康體格檢查。此次體檢主要對幼兒身高、體重、視力、齲齒、血色素等方面進行常規(guī)檢查，基本涵蓋幼兒生長發(fā)育的重要指標。

　　體檢現(xiàn)場，各班教師有序的帶領(lǐng)幼兒進行各項檢查，用鼓勵、表揚等方式給予幼兒心理疏導，積極營造一個輕松的檢查氛圍。體檢過程中，醫(yī)生護士們分工明確，整個過程井然有序，順利完成了全園幼兒的體檢工作。體檢結(jié)束后，醫(yī)護人員對幼兒的各項指標進行綜合評價，幼兒園也將及時跟進并向各位家長反饋幼兒的體檢結(jié)果。

　　通過一年一度的'健康檢查，不僅可以及時了解幼兒的生長發(fā)育及身體狀況，對疾病做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，同時也讓幼兒園及家長對幼兒的身體健康情況有了更全面地了解。該園將根據(jù)此次檢查發(fā)現(xiàn)的情況，加強相關(guān)防治知識的宣傳，保障幼兒健康成長！

幼兒園幼兒健康教育簡報13

　　20xx年12月9日，永安幼兒園紅花分園大班開展了“預(yù)防水痘”健康教育活動。

　　教師以“長了水痘的小孩兒”圖片導入了此次活動，通過討論知道了患水痘的癥狀：一開始為小紅點，然后出現(xiàn)小小的水皰，最常出現(xiàn)在面部和軀干�；顒舆^程中，教師帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，對視頻內(nèi)容進行提問，引導幼兒學習了預(yù)防水痘的'方法：養(yǎng)成良好的行為習慣，勤洗手、要注意空氣的流通、在高發(fā)季不去人員密集的地方等。還了解了如患了水痘的注意事項：不能用手抓撓，吃飯用具，生活用品等要與家人隔開，避免傳染等。

　　通過此次活動，幼兒對水痘有了更加深入的認識，同時消除了他們對于水痘的恐懼，還學習到了新的健康小知識。

幼兒園幼兒健康教育簡報14

　　為貫徹落實《浙江省教育廳等十一部門關(guān)于全面加強兒童青少年近視綜合防控工作的意見》和《浙江省開展近視防控宣傳教育月行動方案》、《湖州市開展近視防控宣傳教育月行動方案》，進一步掀起近視防控宣傳教育熱潮，推進近視綜合防控，保護幼兒視力，近日，德清縣三橋幼兒園開展了一系列預(yù)防近視主題活動。

　　該園在發(fā)揮學校教育主陣地作用的基礎(chǔ)上，教師通過課堂、校園電視、游戲等多種渠道和形式，增強愛眼護眼意識，不斷提高幼兒愛眼護眼的`自覺性和主動性。同時，通過電子屏幕宣傳、家長學校、宣傳窗、家長微信群、線上家長會等形式向家長宣傳保護視力、預(yù)防近視的相關(guān)知識。

　　通過該次宣傳，讓家長孩子都了解眼睛的重要性，知道近視預(yù)防的重要性。多戶外，多眺望，積極改善教育教學條件，為幼兒提供符合用眼衛(wèi)生要求的學習環(huán)境，引導科學合理使用電子產(chǎn)品。保護視力，從兒童開始！

幼兒園幼兒健康教育簡報15

　　3月14日上午，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心幼兒園開展了以“關(guān)愛留守兒童、從心理健康教育做起”為主題的班會活動。

　　留守兒童的心理問題雖不像身體疾病那樣有形地損害他們的健康，卻在無形中侵蝕著他們的心靈，父母的關(guān)愛缺失，引起嚴重的情感“饑餓”，在情感上長期缺失健全的關(guān)愛和溝通，很容易產(chǎn)生心理障礙，影響他們的一生。留守兒童長期缺乏有效的監(jiān)管和教育，缺乏分辨事物好壞和是非的能力，不能正確地看待問題，容易受到社會上各類反面現(xiàn)象和不良行為的影響，偏離正常的成長道路。留守兒童長期與父母分離，導致他們在日常生活中難以享受到父母的關(guān)心、關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學習、生活過程中遇到的困難和差錯不能得到及時、正面的引導、糾正，久而久之，便容易形成一些明顯的心理行為問題。

　　針對這些有可能出現(xiàn)的心理問題，本著早防范、早發(fā)現(xiàn)、早糾正的'原則，幼兒園老師們通過班會的形式，與孩子們交心談心，了解他們的心理健康狀況，并以游戲、體驗活動、談話等方式對孩子們進行了心理輔導。關(guān)愛留守兒童，不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要從他們的成長環(huán)境入手，關(guān)心他們的心理健康，同時要進一步動員社會各方面力量參與到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來，形成以學校、家庭、社會為主體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童積極進取、不斷進步，健康快樂的成長。

【幼兒園幼兒健康教育簡】相關(guān)文章：