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教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2024-04-29 17:28:56 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多,簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體,而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái),是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。近日,竹園幼兒園組織開(kāi)展全員性業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),旨在通過(guò)培訓(xùn)讓老師們掌握最新的幼兒教育知識(shí)理論和方法,為新學(xué)年的教育工作打下基礎(chǔ)。

  本次活動(dòng)幼兒園邀請(qǐng)專家型教師黃麗老師為大家做《主題活動(dòng)》開(kāi)展理論指導(dǎo),演示教學(xué)及要點(diǎn)剖析。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),黃老師從對(duì)理論知識(shí)的精彩講解,主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示,游戲化活動(dòng)開(kāi)展幾方面進(jìn)行講述,讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得了知識(shí)與技能。

  活動(dòng)后,黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機(jī)的使用,直觀的將主題活動(dòng)以動(dòng)畫的形式直觀的展示給幼兒,讓孩子們學(xué)的`輕松、學(xué)的開(kāi)心。

  相信通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),竹園幼兒園老師在主題教育活動(dòng)開(kāi)展方面一定會(huì)有更大地進(jìn)步,相信幼兒園的孩子一定會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)的更加快樂(lè)幸福。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2

  為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng),5月21日上午,幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”專題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式,主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長(zhǎng)。章園長(zhǎng)首先向大家介紹了安吉教研的形式,然后從教師們的困惑入手,通過(guò)具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)階段,用真實(shí)的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。

  通過(guò)這次培訓(xùn),老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式,讓每一位孩子都能全身心的投入其中,在游戲中探索與成長(zhǎng),從游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我,獲得成功的`喜悅。在日后的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念,反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題,不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專業(yè)水平和實(shí)踐能力,從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3

  讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,國(guó)培繼續(xù)教育培訓(xùn)促進(jìn)教師學(xué)習(xí),對(duì)于拓寬教師的視野、豐富理論內(nèi)涵有著十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的有效資源,開(kāi)闊教師視野,更新教學(xué)理念,不斷提升教師個(gè)人的專業(yè)化水平!

  20xx年12月29日,我們有幸聆聽(tīng)南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長(zhǎng)朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長(zhǎng)鄭梅講座。通過(guò)一天的講座了解主題綜合活動(dòng),“走進(jìn)南京實(shí)驗(yàn)幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習(xí)。專家講座為我們帶來(lái)的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專題講座,讓老師們對(duì)于如何開(kāi)展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。

  朱靜晶園長(zhǎng),她以非常強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)水平做研究,以博學(xué)的知識(shí),遠(yuǎn)見(jiàn)的.學(xué)時(shí),豐富的經(jīng)驗(yàn),生動(dòng)的語(yǔ)言,清晰的思路,給我們針對(duì)綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。

  下午,我們所有學(xué)員認(rèn)真聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)鄭梅園長(zhǎng)的講座。鄭園長(zhǎng)以科睿幼兒園為例,對(duì)幼兒園環(huán)境與資源充分利用,促進(jìn)幼兒和教師成長(zhǎng)。首先,要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒自己布置環(huán)境上,幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動(dòng)手操作能力,促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。

  幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過(guò)自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境,幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者和發(fā)現(xiàn)者。同時(shí)也有利于教師對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的引導(dǎo)。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣。其次,物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一般是易感受的,甚至是可觸摸的,這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)一方面能夠有效增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的了解,使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展,另一方面感受著美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛(ài)美、追求美的生活情趣。

  通過(guò)此次專家講座學(xué)習(xí),教師們都受益匪淺,紛紛表示也將利用空余時(shí)間,把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和內(nèi)化。相信每一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)讓老師們?cè)诮窈蟮慕逃邪l(fā)揮自己的才智,提高自己的教學(xué)水平,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人!

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4

  “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本”,在驕陽(yáng)似火的6月,武漢市幼兒園骨干教師高級(jí)研修培訓(xùn)正在如火如荼進(jìn)行。在專家們的精心指導(dǎo)下,學(xué)員們專注地學(xué)習(xí),如饑似渴的吸吮著知識(shí)的甘露,或認(rèn)真傾聽(tīng),或各抒己見(jiàn),在互動(dòng)交流中提升自己,收獲頗豐。

  武漢城市職業(yè)學(xué)院的程娟教授將兒童文學(xué)在幼兒園中的運(yùn)用進(jìn)行了細(xì)致的剖析和指導(dǎo)。繪本是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)常見(jiàn)的素材,但是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事、兒童詩(shī)歌也具有豐富的教育價(jià)值。教師對(duì)文學(xué)素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義,還可以結(jié)合韻律、節(jié)奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的理解和體驗(yàn)素材所蘊(yùn)含的情感,使我們加深了教師對(duì)兒童文學(xué)教學(xué)在幼兒園中運(yùn)用方式的理解。

  幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中,歌唱是幼兒表達(dá)對(duì)歌曲理解的一種方式,但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達(dá)歌曲需要教師具備一定的.演唱技巧和藝術(shù)素養(yǎng),武漢城市職業(yè)學(xué)院何晶老師為我們帶來(lái)的《幼兒園歌唱活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐》培訓(xùn)帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧,用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了喉舌分離訓(xùn)練、共鳴腔訓(xùn)練,充滿了趣味和實(shí)用性,為教師在日后的音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展中引導(dǎo)幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  東湖開(kāi)發(fā)區(qū)教育局學(xué)前教育科舒永玲老師帶來(lái)的《幼兒家庭教育指導(dǎo)》講座帶領(lǐng)我們對(duì)家庭教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒園的家庭教育指導(dǎo)是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)的一種體現(xiàn),是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知道,使家長(zhǎng)了解并履行職責(zé),從而發(fā)展和諧的家庭關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家庭幸福的一種勞動(dòng)。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開(kāi)展家庭教育的重要性,更是我們明確了家庭教育不應(yīng)是“空中閣樓”,進(jìn)而通過(guò)情境的練習(xí),引導(dǎo)我們思考了幼兒園開(kāi)展家庭教育的指導(dǎo)方式,使得我們能夠?qū)W來(lái)即用,以便將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合。

  尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現(xiàn),生活教育對(duì)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣以及形成生活自理能力等方面都有著至關(guān)重要的作用。江漢區(qū)教育局學(xué)前教育科駱萍為我們帶來(lái)的講座《健康生活習(xí)慣奠基——幼兒園養(yǎng)成教育的實(shí)施策略》引導(dǎo)我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性,并從實(shí)踐的方面為我們舉了大量的例子佐證,并給予了幼兒園養(yǎng)成教育的實(shí)施策略,為我們帶來(lái)的心靈上的慰藉,感受到了生活的魅力!

  在志愿者和班委的組織協(xié)調(diào)下,每位學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)簽到打卡。每次學(xué)習(xí)之前學(xué)員們積極參加課前朗讀活動(dòng),活動(dòng)中積極與抓住機(jī)會(huì)積極與授課專家互動(dòng),學(xué)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),分享學(xué)習(xí)體會(huì),盡管每天培訓(xùn)的時(shí)間比較久,但老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一直擁有著飽滿的熱情。每場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)下一場(chǎng)培訓(xùn)充滿期待。

  為發(fā)揮共產(chǎn)在教師隊(duì)伍中的作用,6月27日,在班主任的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了主題黨日活動(dòng);顒(dòng)分為三大版塊,在黨員集體重溫入黨誓詞基礎(chǔ)下,黨員學(xué)員明確了要堅(jiān)持從學(xué)校大局出發(fā),堅(jiān)持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí),是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ),真正做到重事業(yè)、淡名利、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5

  良好的師幼關(guān)系,是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。在良好師幼關(guān)系中,教師是陪伴者、觀察者、引導(dǎo)者,幫助幼兒促進(jìn)認(rèn)知、情感、心理健康的發(fā)展,為了深入探索"共情陪伴"課程在幼兒園的融合實(shí)施,提升教師的共情能力,建立良好的師幼關(guān)系,20xx年1月20日,德清縣中心幼兒園邀請(qǐng)了童源共情教研專家金婷雯老師來(lái)園為教師開(kāi)展共情陪伴的培訓(xùn)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,金老師先是向我們介紹了《共情陪伴》的課程內(nèi)容,課程里涵蓋了每個(gè)年齡段,每學(xué)期都有8個(gè)主題,包含了教學(xué)方案、教學(xué)課件、專家講座、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等內(nèi)容,金老師詳細(xì)的`講解讓我們對(duì)課程有了更深入的了解。隨后,金老師又開(kāi)展了《共情陪伴理念解讀與教學(xué)解析》,從共情陪伴項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與理解和共情課程的價(jià)值與序列展開(kāi),結(jié)合案例深入淺出地講解得到了老師們的一致好評(píng)。

  此次培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們了解了更多"共情陪伴"課程的理念和方法,使老師們對(duì)課程的目標(biāo)和實(shí)施有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)共情教育的核心理念也有了更深入的理解,為良好的師幼關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6

  為了更好地引領(lǐng)教師科學(xué)、合理將幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)地做細(xì)、做實(shí),讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展,20xx年12月28日下午,高縣文江鎮(zhèn)幼兒園省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干李靜組織全園教師開(kāi)展《幼兒園一日生活組織與實(shí)施》專題培訓(xùn)活動(dòng)。

  李靜從科學(xué)組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節(jié)和時(shí)間安排、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)指導(dǎo)及實(shí)施要領(lǐng)等方面作了詳細(xì)的.闡述。她針對(duì)教師組織一日活動(dòng)常見(jiàn)的問(wèn)題,結(jié)合生動(dòng)的案例,理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用專業(yè)化的語(yǔ)言與老師們交流互動(dòng)。老師們?cè)谳p松愉快的研討中,對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí),在交流、互動(dòng)、反思中提升自己。

  這次培訓(xùn),一定程度上增強(qiáng)了教師對(duì)幼兒一日活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí),提升了教師組織一日活動(dòng)的的能力,讓孩子們?cè)诮處熢谝龑?dǎo)下更加快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)生活!

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7

  近日,馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)在袍江小學(xué)三樓多媒體教室舉行了一次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長(zhǎng)和金彩婷老師,陳校長(zhǎng)憑借多年對(duì)品德課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究,為老師們做了一次深刻而有見(jiàn)地的講座,他的講座題目是《對(duì)品德課堂教學(xué)的一些思考》,陳校長(zhǎng)從教師對(duì)品德課可能存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)入手,進(jìn)行理性的分析,讓在場(chǎng)的老師們明白,小學(xué)教育中要極其重視學(xué)生的品德教育,同時(shí),他還向老師們提供了一些操作性很強(qiáng)的現(xiàn)代教學(xué)手段,使參加本次活動(dòng)的教師受益匪淺。金彩婷老師帶領(lǐng)她的五(4)班學(xué)生,共同演繹了一堂充滿情趣的品德課。

  她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》,她創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)情境,深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的重要性。在一個(gè)個(gè)趣味橫生的'游戲中,讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè),這是一堂快樂(lè)、有效的品德課,不僅孩子們深受教益,聽(tīng)課的老師們也大開(kāi)眼界,嘖嘖稱贊。參加本次活動(dòng)的除了下屬學(xué)校和袍江小學(xué)的品德教師外,還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的老年教師隊(duì)伍,他們記錄認(rèn)真,問(wèn)題探討深入,學(xué)習(xí)態(tài)度謙遜,是一批真正具有良好師德的教師。

  本次活動(dòng)也正是一次老年教師師德培訓(xùn)活動(dòng),體現(xiàn)了老教師教到老學(xué)到老的良好風(fēng)尚,也體現(xiàn)了馬山鎮(zhèn)小教師培訓(xùn)深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領(lǐng)導(dǎo)蒞臨了本次活動(dòng),對(duì)陳校長(zhǎng)的講座給予肯定。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8

  為加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,發(fā)揮每一位教師優(yōu)勢(shì),形成同伴互動(dòng)互助共進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體,印象幼兒園以“注重師德、關(guān)注實(shí)踐、體驗(yàn)學(xué)習(xí),提高課程執(zhí)行力”為培訓(xùn)原則,每學(xué)期開(kāi)展“同伴互助”模式的教師培訓(xùn),從三個(gè)階段逐步推進(jìn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  階段一:備課說(shuō)課深入解讀

  活動(dòng)初期,教師以年級(jí)組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)選集體教學(xué)活動(dòng)。教師以《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》、《上海市學(xué)前教育課程指南》等專業(yè)書籍為理論依據(jù)進(jìn)行集體活動(dòng)設(shè)計(jì),例如在設(shè)計(jì)中班運(yùn)動(dòng)《夾球樂(lè)》集體教學(xué)活動(dòng)中,有的教師從幼兒運(yùn)動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,將活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)落在學(xué)前兒童器具操控的能力上。有的教師通過(guò)動(dòng)作技能分析,以探索“夾”的動(dòng)作體驗(yàn)幫助幼兒提升手眼協(xié)調(diào)能力、身體的協(xié)調(diào)性。

  教師們?cè)谝淮未蔚霓q證、碰撞、交流中不斷完善活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容過(guò)程、環(huán)節(jié)過(guò)渡中的每一個(gè)細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì),力求課程的科學(xué)性、有效性、合理性,呈現(xiàn)一節(jié)符合幼兒年齡發(fā)展與特點(diǎn)、滿足幼兒需求與興趣的集體教學(xué)活動(dòng)。

  階段二:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)集體觀摩

  在執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng),教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐,通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”的`形式展示自己的教育理念與教學(xué)風(fēng)格,有的放矢地推進(jìn)活動(dòng)目標(biāo),由易到難的引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒自我表達(dá)表現(xiàn)與探索。聽(tīng)課老師在觀摩現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)一次次細(xì)致的觀察與記錄,逐步提升教師解讀幼兒的觀察與分析能力,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),吸取他人所長(zhǎng),融入于自己的教學(xué)活動(dòng)中,在實(shí)踐中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  階段三:研討反思完善課程

  在研討環(huán)節(jié),教師們針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)集體教學(xué)活動(dòng)暢所欲言、各抒己見(jiàn),圍繞“重難點(diǎn)的推進(jìn)”和“目標(biāo)制定的有效性”展開(kāi)討論。通過(guò)“研討—實(shí)踐—反思—再研討”的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)執(zhí)教的問(wèn)題,促進(jìn)課程的完善,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  印象幼兒園“同伴互助”教師培訓(xùn)活動(dòng),以“探討有效的集體教學(xué),提升教師教學(xué)能力”為主題,以“互動(dòng)、互學(xué)、互享、互進(jìn)”為特點(diǎn),通過(guò)“一課多研”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“集體研討”等形式,為全體教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的平臺(tái),共同營(yíng)造“互享互助互成長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9

  4月13日下午在文昌中學(xué)黨員活動(dòng)室,教科室組織新教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)。參與此次培訓(xùn)會(huì)的有楊立軍副校長(zhǎng)、教科室主任梁潔,以及29名青年教師。

  培訓(xùn)會(huì)上楊立軍副校長(zhǎng)給予了新教師諄諄的教誨。

  1.他回顧了文昌中學(xué)的發(fā)展歷程,指出新教師是文昌中學(xué)的未來(lái),肩負(fù)著文昌中學(xué)發(fā)展壯大的責(zé)任。

  2.青年教師要多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多做、多思,在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。

  3.對(duì)新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定,要求新教師繼續(xù)提高業(yè)務(wù)能力和教育管理能力。

  4.強(qiáng)調(diào)教書和育人并重,不只是傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生如何做人,要關(guān)心陪伴學(xué)生,愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)。

  5.及時(shí)了解學(xué)生情況,調(diào)整思路和方法,做不抱怨的教師。

  梁潔主任結(jié)合學(xué)校課題《促進(jìn)初中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革與研究》,就導(dǎo)學(xué)案的基本概念、價(jià)值與使用作了講解,并舉了成功簡(jiǎn)便易學(xué)的案例,給予新教師直觀的`概念。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的基本方式是問(wèn)題式導(dǎo)學(xué),把需要學(xué)生掌握的知識(shí)形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題,學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí),既掌握了知識(shí),又培養(yǎng)了能力,從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

  培訓(xùn)會(huì)上,新教師就導(dǎo)學(xué)案的使用進(jìn)行了熱烈的討論,并結(jié)合本學(xué)科如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,特別是針對(duì)半期考試前的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的構(gòu)思,相繼作了精彩的發(fā)言。

  新教師的分享給大家?guī)?lái)了很多啟示。

  本次培訓(xùn)效果很好,新教師的思想境界得到較大的提升,紛紛表示要把所學(xué)用在以后的工作實(shí)踐中,不斷提高課堂效益,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10

  5月27日上午,我校采用線上直播形式,舉行了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—河北省市級(jí)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書記曹慶奎出席了開(kāi)班典禮,繼續(xù)教育學(xué)院書記王云濤、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王立升、首席專家李士萍以及來(lái)自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開(kāi)班典禮。校黨委副書記曹慶奎在開(kāi)班典禮上作了重要講話。

  曹慶奎副書記指出,“國(guó)培”項(xiàng)目是全國(guó)最高端的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,是廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),對(duì)于促進(jìn)教育及基礎(chǔ)教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓(xùn)收到實(shí)效,曹書記對(duì)學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求:潛心鉆研,主動(dòng)思考;積極交流,共同提高;遵守培訓(xùn)紀(jì)律,確保學(xué)習(xí)效果。

  開(kāi)班典禮上,王立升院長(zhǎng)重申了此次培訓(xùn)對(duì)于提升河北省幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要性,對(duì)參加本次國(guó)培的學(xué)員提出了更為具體的培訓(xùn)要求。典禮結(jié)尾,王立升院長(zhǎng)代表國(guó)培項(xiàng)目組祝愿所有參訓(xùn)學(xué)員都能夠?qū)W有所成。

  開(kāi)班典禮后,本次國(guó)培正式進(jìn)入到在線學(xué)習(xí)階段。5月27日上午,河北大學(xué)的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專題講座。

  在講座過(guò)程中,張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析,包括什么是管理、為什么要學(xué)習(xí)管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著,張教授對(duì)幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀,應(yīng)用理論知識(shí)對(duì)《誰(shuí)說(shuō)了算》《兩個(gè)副園長(zhǎng)的'矛盾》《職工代表大會(huì)》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細(xì)致分析。最后,張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結(jié)束后,有學(xué)員本節(jié)課是“幼教管理的饕餮盛宴”,使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識(shí)變得易于理解,豐富有趣。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11

  教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,充電賦能,付諸行動(dòng)。新教師是學(xué)校的生力軍,為學(xué)校注入了新鮮血液,為了更好地投入工作,盡快成長(zhǎng),10月25日,西安市東城第二小學(xué)青年教師積極參與云端培訓(xùn),收看了陜西師范大學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)院邀請(qǐng)龍寶新教授開(kāi)展的名著導(dǎo)讀——蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》專題講座。

  老師們充分利用這難得的機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,結(jié)合自己的'日常教學(xué)收獲與困惑,及時(shí)撰寫心得體會(huì),總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  只有不斷補(bǔ)充和更換思想的“活水”,才能擁有教育的生命和活力。此次線上賦能“充電”,相信青年教師們一定會(huì)把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,將所學(xué)內(nèi)化于心,外化于行,以更好的姿態(tài)投入到工作中,全面提升個(gè)人素養(yǎng),助力專業(yè)成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12

  會(huì)前,劉力偉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,是從事教育教學(xué)工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件,全體教師務(wù)必重視本次普通話培訓(xùn)。

  叢臺(tái)區(qū)語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習(xí)普通話、說(shuō)好普通話的重要意義。

  本次培訓(xùn)由省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員張靜老師主講。張老師介紹了普通話水平測(cè)試的題型、考試流程,以及考試中的一些注意事項(xiàng)。

  首先,張靜老師講解了如何調(diào)整呼吸、控制氣息。

  張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識(shí),進(jìn)行聲母韻母的辯證訓(xùn)練,對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正,對(duì)需要特別注意的要點(diǎn)和學(xué)練的基本方法進(jìn)行了示范,并與教師們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),氛圍十分活躍。

  老師們認(rèn)真聆聽(tīng),做好筆記,不僅學(xué)到了寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),改正了發(fā)音中的不足,還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話的信心。

  最后,劉力偉校長(zhǎng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),希望老師們隨著時(shí)代的`變化、社會(huì)的進(jìn)步、知識(shí)的更新,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì),做一名合格的人民教師!

  此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話學(xué)習(xí)的方向,還為教師普通話水平及教學(xué)音調(diào)基本功的提升夯實(shí)了基礎(chǔ),培訓(xùn)取得了良好的效果。

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13

  熱情如火的七月,孩子們迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假,市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們也熱火朝天地開(kāi)始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午,市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

  首先,幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對(duì)說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面做了展示。通過(guò)4位老師的精彩分享匯報(bào)后,讓在場(chǎng)的老師們對(duì)說(shuō)課的設(shè)計(jì)思路更加清晰明了。

  隨后,胡荔園長(zhǎng)以《如何讓對(duì)話變得更真實(shí)、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中,胡園長(zhǎng)通過(guò)豐富的圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例,從“重視計(jì)劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械母惺芑蝮w驗(yàn)”、“將回顧與下一次游戲計(jì)劃相聯(lián)系”等幾個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解,并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫的`基本框架、形式和注意要點(diǎn),通過(guò)分享老師們對(duì)游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰,對(duì)游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考!

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14

  為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),我校積極落實(shí)縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育整頓相關(guān)文件精神,在校本培訓(xùn)中,認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

  本次師德師風(fēng)活動(dòng)在楊鴻副校長(zhǎng)的認(rèn)真組織、精心安排下切實(shí)而有效的進(jìn)行開(kāi)展;顒(dòng)中,德育處劉文桃老師組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī),并書寫師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告。接著,開(kāi)展“講紀(jì)律、守規(guī)矩,做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動(dòng)。討論會(huì)上人人發(fā)言,結(jié)合自身工作實(shí)際,對(duì)照師德要求,認(rèn)真分析教育教學(xué)和社會(huì)生活中存在的`問(wèn)題,老師們言真意切。

  通過(guò)本次教育活動(dòng),老師們紛紛表示收獲很大,受益匪淺。老師們鼓足了干勁,為下學(xué)期的工作開(kāi)展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下,印山民族小學(xué)的各項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌!

教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15

  20xx年12月17日、18日,“國(guó)培計(jì)劃”雙清區(qū)心理健康教育骨干教師提升培訓(xùn)線上集中研訓(xùn)順利進(jìn)行。

  集中研訓(xùn)分別由研修班的四位老師為大家做心理健康教育的實(shí)踐分享。給大家?guī)?lái)了一堂精彩的心理健康教育工作講座——《靠近我,溫暖你》,主要講述了四個(gè)方面的內(nèi)容,分別是心理健康教育教師的角色定位、心理健康教育的課程設(shè)計(jì)和設(shè)置、心理健康教師的個(gè)案咨詢和學(xué)校心理普查工作的探索。講座深入淺出,結(jié)合實(shí)際案例把抽象的理論講得繪聲繪色,淺顯易懂。勤奮好學(xué)的'學(xué)員們聽(tīng)得津津有味,積極地就自己的實(shí)際工作中的問(wèn)題與袁老師交流互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

  本次的線上集中研修活動(dòng),對(duì)于所有學(xué)員來(lái)說(shuō),是一次很好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),學(xué)員們有所學(xué),有所悟,對(duì)于以后的心理健康教育工作更有所期待。相信,通過(guò)這次研修培訓(xùn),大家會(huì)把學(xué)校心理健康教育工作做得更出色。

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