學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖?jiǎn)報(bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。你所見過的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
在“扶貧日”到來(lái)之際，按照市委、政府、脫貧攻堅(jiān)工作指揮部要求，10月17日，X縣市高級(jí)中學(xué)書記姚鵬、副校長(zhǎng)張志亮分別帶領(lǐng)幫扶責(zé)任人到南灣村和佳怡社區(qū)開展集中走訪慰問活動(dòng)。幫扶責(zé)任人深入到幫扶對(duì)象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
通過此次“走訪慰問活動(dòng)”進(jìn)一步拉近了幫扶責(zé)任人和貧困戶之間的'距離，提高了貧困群眾的滿意度。
“扶貧日”走訪慰問活動(dòng)中，XX鎮(zhèn)各幫扶單位用實(shí)際行動(dòng)讓幫扶群眾真切感受到來(lái)自黨的關(guān)懷，拉近了與群眾之間的距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅(jiān)內(nèi)生動(dòng)力，讓黨的脫貧攻堅(jiān)政策落實(shí)落細(xì)，讓精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧各項(xiàng)舉措落地見效。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步宣傳國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，深入了解貧困學(xué)生家庭實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)愛貧困學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年X月X日，XX市衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)（衛(wèi)生教學(xué)部部長(zhǎng)）林智東，質(zhì)量培訓(xùn)科科長(zhǎng)劉衛(wèi)國(guó)，學(xué)生科副科長(zhǎng)鐘凌、蕭永豪，團(tuán)委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個(gè)脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。
走訪慰問過程中，林校長(zhǎng)和老師們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生的.家庭情況，介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策等。同時(shí)對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)和安全等方面要求和家長(zhǎng)進(jìn)行了交談。兩名學(xué)生均為今年中職對(duì)口升讀高職的學(xué)生，學(xué)生科老師詳細(xì)為學(xué)生介紹了如何辦理貧困生生源地助學(xué)貸款，提醒學(xué)生及時(shí)辦理雨露計(jì)劃，并溫馨提示學(xué)生注意防詐騙。
林校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們要把握機(jī)遇，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和國(guó)家，并提出兩點(diǎn)希望：一是遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；二是學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。學(xué)生表示一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答黨和政府的關(guān)心和愛護(hù)。
慰問活動(dòng)不僅給貧困學(xué)生帶去了物質(zhì)上的關(guān)心，更給予其精神上的慰藉和鼓勵(lì)，送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)心，使受訪學(xué)生及其家庭感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)青年教師、新進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)拉開了帷幕。
活動(dòng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對(duì)方案，以及指導(dǎo)教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進(jìn)的'教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請(qǐng)師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評(píng)課等。
活動(dòng)最后由校長(zhǎng)劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師請(qǐng)教并踏實(shí)求學(xué)，要學(xué)會(huì)“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動(dòng)發(fā)展。
這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的成功舉行，將有效推動(dòng)留賓中心校青藍(lán)工程的開展，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長(zhǎng)，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時(shí)光匆匆，回顧即將過去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請(qǐng)教，與師父共同鉆研教材，隨時(shí)請(qǐng)師父指導(dǎo)修改我的教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心接受師父建議。
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種最基本的活動(dòng)形式，也是我向師父學(xué)習(xí)最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習(xí)老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會(huì)很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的'缺點(diǎn)，并給出意見和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。除了相互聽課、評(píng)課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會(huì)、管理班級(jí)的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學(xué)校通過師徒結(jié)對(duì)的方式為青年教師提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對(duì)師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
近日，"獻(xiàn)愛心·共成長(zhǎng)"關(guān)愛留守兒童公益助學(xué)暨愛心家庭結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在河南省鄭州市啟動(dòng)。
本次活動(dòng)由河南省委外宣辦、河南省政府新聞辦等主辦。啟動(dòng)儀式上，河南康潤(rùn)集團(tuán)向20名留守兒童代表頒發(fā)了每人5000元的愛心助學(xué)金�；顒�(dòng)期間還舉行了愛心家庭與留守兒童結(jié)對(duì)聯(lián)誼會(huì)、"鄭州，我來(lái)啦"——留守兒童看鄭州等活動(dòng)。
據(jù)悉，愛心家庭結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)期限長(zhǎng)達(dá)3年，共分為3個(gè)階段：第一階段為結(jié)對(duì)幫扶階段，完成20個(gè)愛心家庭的認(rèn)親結(jié)對(duì)任務(wù)，建立愛心家庭和留守兒童的'結(jié)對(duì)檔案；第二階段為健全機(jī)制階段，活動(dòng)制度進(jìn)一步完善，有序開展幫扶行動(dòng)；第三階段為深化推進(jìn)階段，基本建立活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，形成愛心家庭結(jié)對(duì)規(guī)范化管理、常態(tài)化推進(jìn)。
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為幫助新教師更快更好地成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對(duì)儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號(hào)樓三樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由吳蔚老師主持，校長(zhǎng)林昶、副校長(zhǎng)毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對(duì)名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對(duì)協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長(zhǎng)以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來(lái)的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的`困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計(jì)劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表?xiàng)钋俜挤窒砹怂墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與體會(huì)，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個(gè)角落，要俯下身來(lái)讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長(zhǎng)對(duì)師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長(zhǎng)；自我規(guī)劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長(zhǎng)希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì)快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
新的教育形勢(shì)下努力實(shí)施素質(zhì)教育，在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作之中，時(shí)刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
本學(xué)期我們班級(jí)的平均成績(jī)有了明顯的提高，主要是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo)，樹立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開展工作。使我班的'學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 教給他們學(xué)習(xí)的方法
學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
二、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對(duì)這種情況，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時(shí)還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其
對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對(duì)癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭�，他們的成�?jī)均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進(jìn)新入職教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會(huì)議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動(dòng)儀式及結(jié)對(duì)簽字活動(dòng)。活動(dòng)由教研室負(fù)責(zé)人李彩琴主持，張成輝副校長(zhǎng)、教務(wù)科魏晨霞副科長(zhǎng)、6位指導(dǎo)老師和5位年青教師參加。
在活動(dòng)中，教研室負(fù)責(zé)人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了指導(dǎo)老師和青年教師的具體職責(zé)，希望新老教師能互幫互助，共同成長(zhǎng)；魏晨霞副科長(zhǎng)隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來(lái)一直開展教師“傳幫帶”活動(dòng)，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提升；最后張成輝副校長(zhǎng)作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保質(zhì)保量、按時(shí)完成結(jié)對(duì)協(xié)議中的'任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過學(xué)習(xí)有明顯提高，指導(dǎo)教師也能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)年青教師優(yōu)點(diǎn)，雙方相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互促進(jìn)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)的開展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對(duì)簽字儀式是一個(gè)起點(diǎn),也是一個(gè)平臺(tái),更是一種責(zé)任，相信年青教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會(huì)取得長(zhǎng)足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
根據(jù)XX市脫貧攻堅(jiān)工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動(dòng)的通知》要求，10月15日下午，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責(zé)任人一行13人，在組織部部長(zhǎng)許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動(dòng)。
首先，駐村第一書記婁偉對(duì)近期扶貧工作向各位幫扶責(zé)任人進(jìn)行了通報(bào)，并將此次扶貧走訪活動(dòng)的主要內(nèi)容進(jìn)行了講解。緊接著幫扶責(zé)任人開始入戶走訪，同貧困戶進(jìn)行交流談心，落實(shí)政策享受情況，講解幫扶措施，對(duì)收入情況進(jìn)行核實(shí)，有的幫扶責(zé)任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長(zhǎng)又對(duì)駐村的扶貧干部進(jìn)行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的'實(shí)際困難，帶來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷，更加堅(jiān)定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心和決心。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
根據(jù)xx市脫貧攻堅(jiān)工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動(dòng)的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責(zé)任人一行13人，在組織部部長(zhǎng)許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動(dòng)。
首先，駐村第一書記婁偉對(duì)近期扶貧工作向各位幫扶責(zé)任人進(jìn)行了通報(bào)，并將此次扶貧走訪活動(dòng)的主要內(nèi)容進(jìn)行了講解。緊接著幫扶責(zé)任人開始入戶走訪，同貧困戶進(jìn)行交流談心，落實(shí)政策享受情況，講解幫扶措施，對(duì)收入情況進(jìn)行核實(shí)，有的幫扶責(zé)任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長(zhǎng)又對(duì)駐村的扶貧干部進(jìn)行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實(shí)際困難，帶來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和關(guān)懷，更加堅(jiān)定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心和決心。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進(jìn)六盤水市水城區(qū)雞場(chǎng)鎮(zhèn)雞場(chǎng)小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在發(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。
本次活動(dòng)安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語(yǔ)、3節(jié)語(yǔ)文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)各課程的三維目標(biāo)。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢(shì)，有效激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)有效，學(xué)生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學(xué)生。
在范光繼老師組織的議課交流活動(dòng)期間，老師們爭(zhēng)先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓(xùn)教師在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對(duì)幾位執(zhí)教老師依次進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
參加本次活動(dòng)有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學(xué)員和雞場(chǎng)小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師。通過課例展示，專家引領(lǐng)，為學(xué)員們提供了一個(gè)互觀互學(xué)，互幫互助，共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
為貫徹落實(shí)扶貧工作要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)貧困戶的聯(lián)系幫扶，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，x月xx日上午，第三中學(xué)程紹軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別來(lái)到孔家村和天蒙社區(qū)走訪慰問貧困戶，進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)口精準(zhǔn)扶貧工作。
扶貧工作組首先來(lái)到了孔家村尹貴家中再一次慰問，詳細(xì)了解貧困戶目前的生活情況，實(shí)地查看了剛剛修繕的門窗，并把帶去的.食用油和大米等生活必需品送到貧困戶手中，給他們提供最直接、最貼切的生活幫助。
隨后，扶貧工作組又來(lái)到天蒙社區(qū)馬玉忠家中，與幫扶對(duì)象進(jìn)行深入交談，查看了為他們新添置的家具等基本生活用品，進(jìn)一步掌握他們目前存在的困難和急需解決的問題，并鼓勵(lì)他們：“一定要樹立信心，努力克服困難，扶貧工作組將繼續(xù)在家庭生活中和孩子求學(xué)上給予資金支持，幫助早日脫貧�！�
此次慰問活動(dòng)，第三中學(xué)扶貧工作組既為貧困戶解決了實(shí)際困難，也送去了脫貧的精神食糧，將愛心送進(jìn)了他們心中，使他們心間充滿了濃濃暖意。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
20xx年10月17日是全國(guó)第xx個(gè)扶貧日，也是第xxx個(gè)國(guó)際消除貧困日。為營(yíng)造人人關(guān)心扶貧、參與扶貧、支持扶貧的良好校園氛圍，落實(shí)“扶貧必扶智”的理論政策，實(shí)現(xiàn)教育扶志，幫助學(xué)生樹立自信、學(xué)有所樂、學(xué)有所成，富平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)特開展20xx年“扶貧日”系列活動(dòng)，用愛心點(diǎn)燃貧困學(xué)生的希望。
一、加大宣傳力度，人人了解政策。
學(xué)校充分利用宣傳單、橫幅、板報(bào)、集中宣講等多種形式，開展主題宣傳活動(dòng)，并圍繞精準(zhǔn)扶貧這一核心，動(dòng)員全體師生關(guān)愛貧困學(xué)生，形成師生友愛的濃厚氛圍。
二、召開扶貧專題會(huì)
10月17日，學(xué)校組織各領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、扶貧班主任與建檔立卡戶學(xué)生參加了扶貧專題會(huì)，在會(huì)上強(qiáng)調(diào)扶貧政策與活動(dòng)安排，各負(fù)責(zé)人也同心協(xié)力，做好這次幫扶活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中積極陽(yáng)光，充滿自信。
三、慰問暖人心
實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體黨員和幫扶班主任于當(dāng)日走進(jìn)學(xué)校建檔立卡貧困戶家庭，通過交談使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，也及時(shí)了解學(xué)校的`扶貧政策，感受到學(xué)校的溫暖，也使教師更好地了解學(xué)生。隨著家訪工作的深入，學(xué)校與家庭之間的教育銜接得以促進(jìn)。
愛心點(diǎn)燃希望，扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。通過此次活動(dòng)的開展，使得全體師生對(duì)扶貧工作更加了解與重視，我們會(huì)不忘初心，繼續(xù)在扶貧道路上努力，使這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位貧困學(xué)生都能感受到班級(jí)、學(xué)校、師生的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛，從而自信、樂觀地學(xué)習(xí)與生活。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)和希望。為了促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，3月10日下午，我校55名老中青教師齊聚會(huì)議室，隆重舉行了本學(xué)年第二學(xué)期的'“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式。活動(dòng)由學(xué)校教研主任馬小蘭老師主持。
活動(dòng)伊始，魯亮生校長(zhǎng)針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，提出了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)的重要意義，并提出了三點(diǎn)建議：
1.教學(xué)相長(zhǎng)
2.嚴(yán)師高徒
3.做到“三化”！
培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計(jì)劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)常化，根據(jù)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案的要求對(duì)青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。
擺佳麗副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《瓊博拉鎮(zhèn)中心校“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》,明確了師徒各自的職責(zé)和義務(wù)，制定了具體的考核機(jī)制。接著公布了本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的名單，師徒們懷著--份使命和責(zé)任,鄭重簽訂了師徒協(xié)議書。一份協(xié)議，它承載的將是一份責(zé)任，一份承諾，一份期待。
隨后，師傅代表老師鄭重承諾，“藍(lán)方”教師將言傳身教，率先垂范，毫無(wú)保留地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授和交流。徒弟代表于晨東向?qū)W校和導(dǎo)師們表達(dá)了感激之情，他表示青年教師要不斷發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，虛心學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)，相信在師傅的扶持下，教育之路會(huì)越走越穩(wěn)，越走越寬闊。
最后，池嘉綦書記做了總結(jié)講話：師徒結(jié)對(duì)薪火傳，互勉并行育芬芳。本次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)有著十分重要的意義，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才。相信今天的師徒結(jié)對(duì)會(huì)讓師傅和徒弟在互相學(xué)習(xí)中，取得雙贏!
讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為我校的明天做出更大的貢獻(xiàn)!
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措，弘揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長(zhǎng)、邢美教導(dǎo)、王麗萍教研主任、語(yǔ)文科組長(zhǎng)韋蕾蕾、高級(jí)教師陳太意一行5人，到保國(guó)教學(xué)點(diǎn)開展“師徒幫扶送教”活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國(guó)教學(xué)點(diǎn)趙詩(shī)學(xué)老師（徒弟）各展示一堂低年級(jí)語(yǔ)文“習(xí)課堂”，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時(shí)，趙詩(shī)學(xué)老師虛心向陳太意老師請(qǐng)教課堂教學(xué)方面的問題，討教良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。陳老師也非常認(rèn)真地為其排憂解難。
活動(dòng)的第一項(xiàng)議程：先由趙詩(shī)學(xué)老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示二年級(jí)下冊(cè)《一匹出色的馬》的第一課時(shí)。通過課前與師父的認(rèn)真研討、備課，課堂上趙老師對(duì)“習(xí)課堂”教學(xué)模式的理念，又有了更多的新認(rèn)識(shí)和理解，駕馭課堂能力明顯進(jìn)了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習(xí)課堂”教學(xué)模式，展示一年級(jí)下冊(cè)的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實(shí)、高效。她先讓學(xué)生聽音樂導(dǎo)入到識(shí)字寫字，再自然過渡到朗讀學(xué)文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學(xué)點(diǎn)的語(yǔ)文教學(xué)做了很好的示范。
第二項(xiàng)議程：集中研討、評(píng)議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師們都誠(chéng)摯地提出了自己的聽評(píng)課意見及思考，讓所有參會(huì)老師對(duì)我校語(yǔ)文組“習(xí)課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的目的、意義及學(xué)習(xí)實(shí)踐“習(xí)課堂”的方法策略都加深了認(rèn)識(shí)。
通過本次師徒送教、交流活動(dòng)，讓大家都看到了師徒在結(jié)對(duì)幫扶的過程中的'共同成長(zhǎng)，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進(jìn)一步形成良好的教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)不僅給年輕教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導(dǎo)作用，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，在教學(xué)教研路上，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！
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