中學教研活動簡報（通用15篇）

　　在學習、工作生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編為大家整理的中學教研活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中學教研活動簡報 1

　　本學期，在校領導的關心和支持下，以促進學校的教學質量，提高自身的業(yè)務素質和教育教學水平為目標，本人參加了一系列的教研活動，并取得了一定的收獲，現(xiàn)做總結如下：

　　一、努力提高完善自己，提高自身的業(yè)務水平和教學能力、管理能力。

　　我積極參加業(yè)務學習，不斷為自己充電，從而提高自己的業(yè)務能力，努力學習教育教學新觀念和新的教學手段，提高自身的教學能力，同時，總結自身的不足，并想辦法去改進和完善自己，在學習和積累的同時主動與其他教師談心得，交流思想，虛心請教，提高自己的教學管理能力。充分利用學�，F(xiàn)有的教學條件，切實抓好教學工作，認真分析處理教材內(nèi)容，分層次進行教學，把在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發(fā)學生的學習興趣為主攻方向，認真上好每一堂課，在課后反思自己，總結自己的教學經(jīng)驗，同時與其他教師探討新教法，不斷完善自身的教學手段，抓好教學工作。

　　二、為學生搭建多彩的'世界，提高教學興趣。

　　以促進學生生動，主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學生，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展。

　　三、立足本職，管理創(chuàng)新。

　　切實抓好安全管理，使管理有章可循，有規(guī)可依。

　　四、積極地參加各種教研活動。

　　學校經(jīng)常組織各種教研活動，凡是教研活動我都能積極參加，而每次都有所得，對課堂教學中理論與生活實際的聯(lián)系教學有了更深的理解，學習了先進的教學理念，讓我的教學能力，教學手段都有很大改進，而我的努力也得到了老師們的肯定。

　　總之，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)。我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，我將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。

　　中學教研活動簡報 2

　　繼我鎮(zhèn)小學畢業(yè)班教學觀摩研討暨復課會之后，5月21日上午，我鎮(zhèn)在xx小學舉行了小學課堂教學觀摩研討活動，各小學校長、教導主任、三、四、五年級語文、數(shù)學、英語學科骨干教師25人參加了活動，這是我鎮(zhèn)期中教學質量檢測之后開展的又一次課堂教學研討專題活動。

　　一、課堂教學觀摩。

　　與會教師聽課四節(jié)：中心小學王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》，xx小學馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》，洞坡小學袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girtsforeveryone》，黎明小學趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

　　二、課堂教學研討。

　　會議由王耀杰老師主持，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書；五名老師進行了說課，談了自己設計這節(jié)課堂的設計理念、教學思路，自我反思了課堂教學的優(yōu)缺點。

　　聽課老師進行了互動交流研討。大家認為，數(shù)學課應當重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓練，以數(shù)學活動為載體，大膽讓學生在課堂上進行數(shù)學實驗，加深對數(shù)據(jù)的認識分析，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系；課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好學生之間、小組之間的.評價，多讓學生上臺展示，通過開展討論、辯論等活動，抓好雙基訓練，糾正學生的認知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學中，要把閱讀理解和寫作指導結合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的；語文教學設計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使學生有不同的美好心理體驗，外出講課老師要提前與學生互動、磨合，以增強教師與外校學生的親和力；語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力，拉近與學生之間的距離，重視課堂教學的細節(jié)之處，力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中，要緊扣教學目標，強化讀與寫的訓練，力求做到用英語教“英語”，重視學生的語言表達訓練，從中感悟英語學習的樂趣。

　　中學教研活動簡報 3

　　3月7日至22日，我校在高一高二年級進行了青年教師“同課異構”教學活動。本次同課異構活動共開展了語數(shù)外，理化生，政史地九門學科，共有19位老師參與本次授課，老師們教學基本功扎實，前期準備充分。同樣的授課內(nèi)容，不同的呈現(xiàn)方式，可謂各展其能，科科亮眼，堂堂精彩，很好地詮釋了不同教學方式、教學風格對同一教學內(nèi)容的有效教學。

　　授課中，各學科授課老師通過潛心研讀教材、廣泛收集資料，精心創(chuàng)造教學情境，根據(jù)學生特點和自己的教學風格精心進行教學設計。各位教師規(guī)范具體的學習目標、巧妙得當?shù)那榫硨�入、生動有趣的互動環(huán)節(jié)、及時多樣的課堂評價、高效的課堂教學效果，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

　　授課環(huán)節(jié)結束后，老師們認真評課，總結經(jīng)驗。授課老師們首先介紹了自己的教學設計思路、設計意圖及預期目標，各學科的教研組長和骨干教師們就授課老師的不同授課方法展開點評，肯定優(yōu)勢，點出不足，希望大家互相借鑒，取長補短，共同進步。在評課中，老師們都積極發(fā)言，各抒己見，提建議，談感想，老師們紛紛表示這次教研活動，開的及時，開的有效。

　　荊門市教研室物理教研員陳仕清主任在談聽評課感受時說：“‘同課異構’教學活動可以幫助青年教師更好更快的成長，同時帶給其他教師一些啟發(fā)和壓力，引發(fā)大家的思考，促進教師業(yè)務水平的提升。希望新教師進一步提升自己的教學教研水平，多鉆研課本，‘以生為本’。”

　　高一生物備課組組長杜圣兵在評課時說：“教無定法，課程設計適合自己的學生的就是好的。在課堂教學實施環(huán)節(jié)，教師要充分關注學生，調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動思考，及時關注學生動態(tài)，充分體現(xiàn)學生主體地位�！北敬瓮�課異構做到了集體智慧和個體智慧的`結合，展示了教師個性。同課異構教研模式解決了個人課堂存在的問題，提供了群體教研模式，充分發(fā)揮了集體智慧和力量，是個人智慧和集體智慧的結晶。

　　“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”。面對新課標、新教材、新高考變化的新需要，怎樣更快的把握教材，深入學習教育教學理論，進一提高教學效益和質量顯得尤為重要。本次活動為青年教師搭建了展示才華的舞臺和相互學習相互交流、共同提高的機會，充分體現(xiàn)了學校新老教師結對的成果，使老師們既有課堂中教育教學技能的打磨，又有教學思路上的碰撞提升，還有對教材的使用心得體會，是一次充滿智慧碰撞的教育研討之旅。

　　中學教研活動簡報 4

　　本學期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質教育為目標、以推進課堂改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學質量做出貢獻。

　　一、轉變觀念，增強教研意識

　　開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校創(chuàng)立教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學校僅有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。

　　二、整體布局，構成規(guī)模

　　我校做教研工作依據(jù)我校的實際情景，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構成四大板塊：小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。

　　三、建章立制，構成長效管理機制

　　為引導教師進入教研的狀態(tài)，確保學校進入全面實施素質教育狀態(tài)，使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領導小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。

　　四、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。

　　經(jīng)過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學生感到學習是趣味的、歡樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學為重點。其余年級教師也要在新理念的.指導下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習本事。

　　五、構建平臺，積極開展信息技術培訓活動

　　隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術培訓活動，采用集中培訓和自學相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術骨干教師。開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。經(jīng)過評比活動，促進了廣大教師學信息技術，用信息技術的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學功能，使信息技術與各學科課程能夠有機整合。同時，也激活了學生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，到達提高教學質量的目的。

　　中學教研活動簡報 5

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)與國家社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，知識能力結構合理、素質協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握煤礦開采技術與管理知識，具備采礦實際工作的基本能力和基本技能，具有綜合職業(yè)能力，在煤礦生產(chǎn)、服務一線從事生產(chǎn)組織與生產(chǎn)技術工作需要的高素質勞動者和技能型人才。

　　熱愛社會主義祖國，能夠將實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民結合起來;;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1.政治思想素質：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有全心全意為人民服務的精神;遵紀守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。

　　2、文化素質：具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神。

　　3、業(yè)務能力：熟悉掌握煤礦開采技術和掘進技術，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術問題，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力;掌握煤礦五大災害知識，具有煤礦災害事故的預防和處理能力;掌握礦井通風與安全，具有礦井通風設計、編制安全技術措施和解決通風、安全中的一般問題的.能力;具備組織、指揮生產(chǎn)和技術、安全管理能力;熟悉礦用機電設備的基本性能，具有機電設備選型設計能力;具有煤礦地質變化的分析判斷能力;。獲一項以上相關技能證書。

　　4、外語能力：有一定的聽、說、讀、寫能力;能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術資料。

　　5、身心素質：掌握體育鍛煉的基礎知識和技能;樂觀向上，團結友愛，身心健康，能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能。

　　三、主要課程

　　中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)技能課程兩類。

　　公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術課及其它選修公共課程。其任務是引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，提高學生思想政治素質、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng);為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應，注重學生能力的培養(yǎng)，加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。

　　本專業(yè)基礎課程有：德育課、語文、數(shù)學、外語(英語)、物理、化學、生物、計算機應用基礎，體育與健康課，藝術(或音樂、美術)課等。

　　中學教研活動簡報 6

　　根據(jù)西片教研工作計劃和語文中心組的安排，11月3日西片七所學校的教導主任、語文骨干教師16人齊聚牌樓中學，開展語文片級教研活動，拉開了本年度西片教研活動的序幕。區(qū)教研室王xx主任、張xx老師親臨大會，指導學校三中的何平主任和齊xx老師到會指導。

　　本次活動是新學年首次教研活動，改語文觀摩課為研修課。上午圍繞研修課題大家說課、研討、集體備課形成優(yōu)秀教案，推薦一位上課人，下午再上課、評課，形成精品課例。

　　活動由承辦學校牌樓中學桂百順主任主持，在胡桂忠校長致歡迎辭和王啟成主任對這次活動要求作出強調(diào)后，八位提供教案的老師分別進行了說課，他們圍繞研修的課題，從基本內(nèi)容、學生、教材到教法，從不同的視角、不同的側重點對自己的教學設計作了精彩的闡釋。與會人員進行了熱烈的討論，談了各自的見解，三中的齊xx老師認為把賞析語言美作為本文的突破口，這個建議得到了張梅生教授及與會老師的一致認可。經(jīng)過認真研討達成共識，一致推薦殷匯初中的檀xx老師在吸納整合各位老師的建議后，重新修訂教案，執(zhí)教這節(jié)研修課。

　　下午第二節(jié)課，檀xx老師根據(jù)新的`教案完成了一堂展示課。

　　課后，進行了跟進，與會人員作了精彩的點評。這次點評與以往比較，說想法的多，提意見的多，起到了實際效果，特別是在“如何落實中考考點”這個課題上作了深入的探討。

　　會上，與會老師在充分肯定了檀老師的課基本實現(xiàn)了上午的研修意圖，同時也指出了一些細節(jié)上的不足，比如多媒體圖片有些單一，板書過少等等。教研室的王啟成主任和張xx老師認為檀xx老師雖然年輕，但有悟性，素質高，她的這節(jié)課是一堂成功的研修課，很好的實現(xiàn)了上午的研修成果，在如何開展研修課教研活動的理論高度上作了指導性發(fā)言。最后基地學校趙長久校長和承辦這次活動的牌樓中學胡桂忠校長對本次活動進行了總結性講話。

　　傍晚，在熱烈的氣氛中結束了這次教研活動。

　　研修課是我們西片教研活動的一次嘗試。探索教研形式是我們的初衷，不管效果如何，都會給我們教學活動提供一個范本和方向，也是這次教研活動的意義所在。

　　中學教研活動簡報 7

　　美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。

　　二、教育教學方面：

　　1、我們結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，嚴格按學科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的`教學活動，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，同科教師互相聽課、評課，以有經(jīng)驗教師帶新成員教師；調(diào)動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個年級，這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態(tài)、備方法、備時間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，準備教具。

　　2、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設計目錄，體現(xiàn)學生的個性創(chuàng)意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進行口試測驗，三年級以上的學生進行筆試，以基礎知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。

　　3、在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一版面上。

　　三、存在的問題，將完善作業(yè)的建議：

　　1、教師還需加強基本功的練習。如三筆一畫的練習。

　　2、嚴格要求個別學生帶好學具，并愛護其作業(yè)本。預想定成長冊大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們在下學年試用。

　　在校、教科室領導的關懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學多看多用多干，把美術教學工作更上新臺階，發(fā)揮美術教學特有魅力，使學生學習美術的興趣日益高漲，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　中學教研活動簡報 8

　　20xx年xx月xx日，我校舉行了xx區(qū)體育教研活動，區(qū)教研室的相關領導、專家及兄弟學校的體育教師共60多人參加了本次教研活動。為成功舉辦此次教研活動，體育組的老師們認真對待，精心準備，把我校高中體育選項課教學成果做了充分展示，總務處、電教組等相關部門也做了大量準備工作。

　　首先在小劇場報告廳舉行會議，會議由區(qū)體育教研員xx教授主持，她對南外近年來的體育工作成果做了充分的肯定。教學處陳波主任對大家的到來表示歡迎，在回顧已經(jīng)取得的成績的同時也對我校的體育工作提出了更高的`要求。體育教研組xx老師結合自己在丹麥交流學習的經(jīng)歷向全區(qū)體育教師作了《放眼世界——丹麥交流有感》的講座，得到了與會教師的一致好評。

　　之后我校xx老師、xx老師分別向全區(qū)體育教師開設了羽毛球和排球兩節(jié)公開課。特級教師xx老師首先對兩位教師的上課效果給與了高度評價：兩位教師都能夠從學生實際出發(fā)，按照體育與健康課標要求，合理選擇教學內(nèi)容，認真剖析教材，采用合理有效的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，兩節(jié)課的效果都非常好，向大家充分展現(xiàn)了南外高中體育選項教學的現(xiàn)狀。隨后玄高xx老師和十三中xx老師分別對這兩節(jié)公開課做了點評，他們認為兩節(jié)課都非常精彩，內(nèi)容充實，組織嚴謹，練習手段多樣，教師基本功扎實，學生的水平較高，教學效果良好，達到了課前的教學目標。此外大家還觀摩了我校的大課間活動，同學們用良好的表現(xiàn)向大家展示了南外學子的風采。

　　最后，部分年輕教師也紛紛發(fā)言，表示本次教研活動非常成功，南外高中體育與健康選項課教學的實施成果卓著，為大家提供了一次很好的學習機會。教研員張桂寧教授再次向南外承辦本次教研活動表示感謝，同時希望全區(qū)體育教師利用好教研活動的機會，多學習，多領悟，提高自身的教學水平。

　　中學教研活動簡報 9

　　10月19日上午，數(shù)學教研組全體教師一同觀摩了由高二年級王xx老師和楊xx老師提供的“橢圓及其標準方程”同課異構公開課，并于課后進行評課交流。

　　學校黨委書記、校長李金山，副校長謝龍，黨委委員蘇宗新，黨委委員劉宏及各年級數(shù)學組教師參加了此次活動。

　　王xx老師結合本節(jié)課的特點以兩個探究活動展開教學。首先引導學生動手操作，通過自制教具深刻理解橢圓的定義，感受橢圓的形成過程。其次，從“數(shù)”與“形”兩個角度推導兩種形式下橢圓的標準方程，引導學生先猜想后驗證，歸納總結橢圓標準方程的特點。王老師教學語言簡練沉穩(wěn)，教學設計中注重學生的主體地位，引導學生動手操作，一步步推導出橢圓標準方程，在探究活動中有效鍛煉學生的數(shù)學邏輯思維能力，最后對比圓與橢圓，以“人生可以不完美，但要絢爛多彩”為結束語勉勵學生。

　　楊xx老師以橢圓的定義、橢圓的標準方程及應用為主線，首先利用幾何畫板軟件演示了橢圓的形成過程，然后引導學生利用教具畫出橢圓，在小組合作中體會橢圓的含義。其次，通過類比圓的標準方程的推導過程，將曲線方程的求解步驟概括為“建、設、限、代、化”，引導學生推導橢圓的標準方程。楊老師的課堂氛圍活躍，學生參與度高，重視數(shù)學思想的.滲透與核心素養(yǎng)的提升，讓學生在橢圓標準方程的應用中感受不同數(shù)學方法的魅力。

　　課后，數(shù)學組全體教師進行集體評課。在教研組長馬桂新的主持下，首先由兩位主講的青年教師分別就本節(jié)課的教學設計進行自我評價，隨后各年級組備課組長進行點評。

　　高二年級備課組長楊xx老師與辛xx老師對于兩位青年教師的用心教學給予充分的肯定。楊xx老師肯定王老師注重以學生為主體，通過學生動手操作感悟橢圓的形成過程，在橢圓標準方程的推導過程中，引導學生先猜想再驗證，從數(shù)與形兩個角度體現(xiàn)坐標軸變換下的橢圓標準方程。同時，辛xx老師建議兩位青年教師在橢圓標準方程的推導步驟中增加學生的參與度，鍛煉學生的數(shù)學運算核心素養(yǎng)。

　　高三年級備課組長王xx老師與鄒xx老師肯定了兩位青年教師的教學環(huán)節(jié)設計合理恰當，都體現(xiàn)了學生的主體地位。王xx老師表示兩位教師對于教材重難點的把握比較到位，板書條理細致，語言富有感染力，課堂氛圍十分熱烈。同時，鄒xx老師建議兩位青年教師適當增加課后練習題的數(shù)量，通過習題鞏固知識點。

　　教研組長馬xx老師表示兩位青年教師的課堂師生配合程度高，對課堂的駕馭能力強。通過創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣，引導學生合作交流，通過對不同建系方式的解釋，體現(xiàn)了自主學習與合作學習的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮了學生的想象力，在橢圓標準方程的推導過程中充分體現(xiàn)了數(shù)學的嚴謹性，對教材把握非常到位。

　　最后，劉宏委員對兩位青年教師進行了充分的肯定，在課標理解方面，基于教材又不拘泥于教材，恰當應用信息技術，充分體現(xiàn)了年輕教師的優(yōu)勢。劉宏委員提出，“同課異構”教研活動，旨在通過講課、評課，為青年教師提供鍛煉的機會，提高青年教師的教學水平及業(yè)務能力。數(shù)學科組老師通過共同觀摩、共同交流，以數(shù)學教材為基礎，不斷提升自身的教學水平，教學質量不斷提升！

　　中學教研活動簡報 10

　　3月x日，根據(jù)我校教學工作安排，孫xx老師在一年二班開展了一次主題教研活動，活動主題是《在教學中開展探究性學習，發(fā)揮學生的主體地位》。本次活動孫淑華教師講解的課題為《平面直角坐標系（二）》，在校長及有關領導教師的配合下，圓滿的完成了本次教研活動，以下是我對本次活動的總結。

　　一、精心組織，周密安排

　　我校成立了活動領導小組，制定了詳細的活動方案，使大家端正思想，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學研究相結合，每位教師積極參與聽課，并進行集體評課，以保證教學活動的質量。

　　二、課堂教學的優(yōu)點

　　孫淑華教師能夠圍繞“探究性學習，以學生為主體�！辈⒏鶕�(jù)本校及學生實際進行備課。

　　在課堂教學中，教師能夠很好地展示學習目標，并引導學生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學生的學習積極性，倡導學生自主學習以改變以往的教師一言堂的教學模式。是我校教師對“探究性學習，以學生為主體�！庇辛艘粋�初步的認識，在整節(jié)教學中，教師的語言表達樸實，教學方法靈活。并且孫老師嘗試了對教學資源的重組和整合。

　　三、聽課教師主動參與評課，對教研主題有了進一步的理解

　　在校長及有關領導的組織下，授課教師及聽課教師主動參與評課，授課教師談了自己本節(jié)課的教學主題，并對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)安排目的都有一個很好的`介紹，所有參與聽課教師及領導都能夠積極發(fā)言，針對教研主題大家討論熱烈，最后形成了共識，使參與教師對教研主題有了進一步的理解。但本次教研活動也存在著以下不足

　　1、在教學中前半部分較好，后半部分教師沒有很好地調(diào)動學生積極性。

　　2、在評課中，有些教師還是圍繞過去的教學方法進行評課，沒有能夠根據(jù)教研主題進行評課。

　　本次教研活動，我校教研工作有了一定的進步，在以后的教學工作中，改善存在的不足，是我校的教學工作再上一個新臺階。

　　中學教研活動簡報 11

　　為更好地落實20xx年版新課標要求，體現(xiàn)語文是一門語言文字運用的綜合性和實踐性課程，真正實現(xiàn)由“教課文”到“教語文”的美麗轉身，達到課堂教學的高效扎實。11月6日，沂南縣小學語文高效課堂研討會在蘇村小學多媒體會議室召開，會議由縣教研室朱xx老師主持，東南、東北片16個學校100多名骨干教師參加，會議時間一天。

　　本次研討會共分兩個階段：第一階段先把全縣學校分成四個片，即東北、東南、西北、西南片，每個學校推選一名教師參加片內(nèi)比賽，每個片再選出兩名教師參加縣里的集中研討。第二階段根據(jù)各片推選的教師分別在蘇村小學和高里小學進行集中研討。蘇村點研討會首先觀摩了四位骨干教師上的研討課。吳xx老師講的《為中華之崛起而讀書》，王xx老師講的《伯牙絕弦》，王xx老師講的《酸的和甜的》，代xx老師講的《地震后總的父與子》四節(jié)課，四位老師分別結合自己的所學和領悟，展示了自己高超的教學技藝。他們以學生為出發(fā)點，關注學生的學習能力、知識基礎，深度挖掘教材背后的內(nèi)容，呈現(xiàn)了課堂教學的三高：學生參與高、課堂容量高、教材解析度高。除此之外，教師還注重以教材為例子，進行語言文字應用的訓練，重點關注通過這節(jié)課的教學，學生取得哪些收獲？這四堂課都是在愉悅、和諧、自主、合作的氛圍中進行。展現(xiàn)在我們面前的不僅僅是老師流光溢彩的教學亮點，更是師生同臺競技、精心構建高效課堂、聆聽心靈對話的過程�！稙橹腥A之崛起而讀書》中對學生志向的追求，《伯牙絕弦》道出了知音難覓，《酸的和甜的》中關于敢于嘗試的實現(xiàn)，《地震中的父與子》體現(xiàn)父與子的了不起，四位教師的風格令人敬佩：吳xx老師的.質樸自然，王xx老師的激情蓬勃，張xx老師的甜美細雨，代尊榮老師的字正腔圓，給人留下了深刻的印象。

　　下午進行評課，朱老師把16個單位分成四組，每個組共同評一節(jié)課。首先每位教師反思自己的課堂教學，評課教師針對這節(jié)課談了自己的看法，觀點真誠，建議合理，真正起到研討交流、共同提高的效果。最后關于如何打造高效課堂？縣教研室朱老師從正確深入地解讀教材、確立文本的教學目標、選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，確立有效的教學方法、設計合理的教學流程、關注學生的學習狀態(tài)六個方面作了專題講座。

　　會后，入會的語文教師們表示，他們將以本次活動為契機，努力改進自己的課堂教學，追尋課堂教學的本質，努力體現(xiàn)簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展。

　　中學教研活動簡報 12

　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔20xx]1號）和《xx廣東省委廣東省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（粵發(fā)〔2018〕25號）等文件精神，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學，加快推進我園教師信息技術應用能力提升工程的實施，3月9日—10日，我園召開市二幼教師信息技術應用能力提升工程管理團隊會議及啟動培訓會，加快推進“整校推進”全員研修工作。

　　項目扎實推進

　　市二幼教師信息技術應用能力提升工程管理團隊成員們積極交流、共同探討，分享各自的經(jīng)驗與想法，為項目的順利開展獻計獻策。

　　啟動培訓會

　　在啟動培訓會上，梁華鳳副園長強調(diào)了本次培訓的重要性及意義所在。詳細解讀了《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案》，介紹我園的`信息化發(fā)展規(guī)劃、校本研修和考核方案，并從實施目標、實施路徑與策略、實施流程和考核評價等進行詳細講解，幫助大家明確培訓的操作及流程。

　　管理團隊成員給全體教師進行能力提升工程省級平臺的使用進行培訓。

　　技術賦能提升素養(yǎng)

　　技術賦能，是新時代高素質教師必備的核心素養(yǎng)。本次會議進一步夯實項目實施基礎，確保項目實效。我園將基于“兩案”校本研修主題扎實開展各項研修活動，打造典型課例，充分發(fā)揮教師的能動性，構建出高質量教學和具有園本特色的校本研修模式，進一步提升教師應用信息技術創(chuàng)新教育、教學、教研、管理、評價的能力。

　　中學教研活動簡報 13

　　10月11日，在秋高氣爽的豐收季節(jié)，南海中學數(shù)學科組邀請到了云浮市名師工作室主持人、黃岡中學新興學校督導室主任陳漢邦老師來我校進行教研交流活動，陳老師與我校骨干教師xx老師進行了《向量共線定理及其應用》課題的同課異構。

　　今天教研活動的第一個議程是聽課，主管教學線的胡文華副校長和教務處彭清華主任及全體數(shù)學科組成員參加了第三、四節(jié)分別在高三（12）班和高三（13）班的聽課活動。兩位老師的課堂各具風格，聽課老師和學生被生動活躍的精彩課堂氛圍深深吸引。

　　教研活動的.第二個議程是評課議課，由數(shù)學科組長周xx老師主持。在評課前，教務處彭xx主任給兩位同課異構的老師頒發(fā)授課證書。然后，兩位授課老師對各自的教學設計分別談了自己的設計思路和想法，他們的設計理念和思路獲得聽課老師的一致好評。接下來，高三備課組xx三位資深老師就兩位授課老師的課堂進行評課發(fā)言。三位評課老師分別就兩位授課老師的高三一輪課堂復習模式、教學設計、上課風格、課堂效果等幾個方面發(fā)表了自己的看法，同時參會老師也積極熱烈討論交流。

　　教研活動的第三個議程是高考備考和培優(yōu)經(jīng)驗交流。在新課標新教材新高考的背景下，怎樣進行高效備考復習和培優(yōu)是我們需要探討和學習的重要議題。陳老師對他們學校和高三數(shù)學備課組的一些具體做法和所做的工作及尖子生培優(yōu)取得的成就跟我們進行了分享，陳老師培養(yǎng)出一位清華生，也把自己近些年整理的工作心得和經(jīng)驗與我們進行了探討和交流，同時，大家也積極探討和交流自己的想法。通過今天的教研活動，我們對三新高考備考和培優(yōu)有了更深的認識，工作思路更加清晰和明朗，具有很好的指導價值。

　　最后，胡文華副校長對今天的教研活動作總結講話，胡校對我們今天教研活動所取得的效果給予了充分肯定，同時也對我們的教研活動和數(shù)學科組的工作提出指導性的建議。

　　中學教研活動簡報 14

　　秋風涼起落葉紅，秋之掛待果碩黃。為深入落實新課標，進一步推進初中數(shù)學課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，以精彩教學啟迪學生智慧，以優(yōu)質課堂引領學生成長，20xx年11月16日下午，在九江鎮(zhèn)初級中學開展了同課異構教研活動。來自陳惠南紀念中學的周勤燕老師與我校的余冰老師采取同課異構的形式，執(zhí)教了《中位數(shù)與眾數(shù)》這一課。

　　熱情活潑的xx老師，從生活中的工資條中哪個數(shù)據(jù)可以代表員工平均水平引入，激發(fā)了學生的學習興趣，循序漸進地進入故事，發(fā)散了學生的思維。整堂課教學設計有梯度，故事突顯情境性、趣味性、邏輯性。

　　風趣幽默的周勤燕老師基于單元整體，充分挖掘教材資源，對本課內(nèi)容進行適時的喚醒和激發(fā)，創(chuàng)設情境，大膽地把課堂交給學生，通過學生回答，交流，逐步讓學生認識中位數(shù)與眾數(shù)概念，理解概念，讓他們不斷嘗試在情境中探索數(shù)學，學習數(shù)學，真正達到了“學以致用”的`效果。

　　課后，兩位老師通過自評的方式講述了課程的教學設計思路及授課過程中出現(xiàn)的問題。兩校的數(shù)學科組長對兩位老師的展示課給予了充分肯定，頒發(fā)了獎狀，并提出了不同的思路和應對問題的改進方法。

　　兩校表示：此次活動開展得很有意義，收獲頗多，這樣的合作以后還要堅持下去，讓更多的師生參與到活動中來，以增加友誼，更為兩校的共同進步與長遠發(fā)展奠定基礎。會后，陳惠南紀念中學的老師向我校老師贈予了自行編纂的“2023教與學中考必備”的教材。

　　此次教研活動促進了兩校老師教學教研經(jīng)驗交流，碰撞出了不同的智慧火花。相信全體數(shù)學老師會借著此次平臺，不斷實踐、研究、改進教學，落實學科育人的目標。

　　中學教研活動簡報 15

　　為踐行思維型教學理論，探索新時代教育教學方法，進一步提高教師的教學水平和教學能力，促進教師之間的互助提升，鄭州一中教育集團紫荊中學數(shù)學教研組舉行了同課異構活動，由xx，徐xx，杜xx三位老師分別進行了《三角形中的內(nèi)角和定理》的同課異構，11月16日下午，全體數(shù)學老師在釘釘舉行線上教研活動。

　　首先是教學設計，三位老師各有特色，異彩紛呈。

　　xx老師的教學設計精巧，流程清晰，重點突出。注重學生思維品質訓練，側重學生能力培養(yǎng)，充分展現(xiàn)出青年教師個人教學魅力。

　　徐xx老師教學注重新舊知識貫通融合，教學過程精準把握設疑方向，教學延伸充分拓展學生思維空間，教學總結及時有效又升華技能方法。

　　杜xx老師通過復習舊知識導入，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的'主體作用，立足教材，對三角形外角的概念進行了準確深入的分析講解，課堂駕馭能力高超，令人印象深刻。

　　其次是精彩評課環(huán)節(jié)，x老師對三位老師給予了高度評價，認為三位老師教學支架充足，教學環(huán)環(huán)相扣，層層深入。同時又給予了中肯的建議，建議老師們要更注重領會教材意圖、深入解析教材例題，緊抓教材概念，突出本質特征，避免教材示例復雜化。馮劍老師特別強調(diào)教學過程中雖可依靠信息技術提升教學效率，但也要讓教學落地生根，教學內(nèi)容應依據(jù)學情展開，真正提升學生的能力，讓知識技能、思想方法、核心素養(yǎng)齊頭并進。

　　最后，教務主任徐偉老師做總結性發(fā)言：鼓勵數(shù)學組新老師多向有經(jīng)驗的教師學習，多聽多看、多參與教研活動，在不斷嘗試中逐步完善、穩(wěn)步提升、形成風格、彰顯特色。

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