教師心理健康培訓(xùn)簡報通用
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用簡報，簡報作為加強領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準確。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師心理健康培訓(xùn)簡報通用，希望對大家有所幫助。
教師心理健康培訓(xùn)簡報通用1
為進一步加強教師的心理健康教育，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)工作熱情和積極性，增強教師職業(yè)的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開展專項心理健康教育培訓(xùn)活動，全體教師參加。
培訓(xùn)活動中，保健醫(yī)生詹淑春從什么是心理健康、如何進行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們?nèi)绾伪３謽酚^的心態(tài)，如何提升自我。讓老師們保持童心，樂于助人，學(xué)會微笑、學(xué)會寬容、學(xué)會放棄、學(xué)會感恩、保持樂觀積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
1、運動調(diào)節(jié)
人體在運動過程中會使心率加快，促進血液循環(huán)，在這種狀態(tài)下大腦會興奮，從而情緒變好。
2、閱讀調(diào)節(jié)
閱讀可以有效提高注意力，當注意力高度集中時情緒就會安定下來，忘卻煩惱。
3、飲食調(diào)節(jié)
碳水化合物具有鎮(zhèn)定作用，它可以刺激大腦產(chǎn)生具有鎮(zhèn)定和遲緩作用的神經(jīng)介質(zhì)，因此通過飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。
此次培訓(xùn)活動，讓教師們學(xué)會正確釋放壓力的方法，進一步促進了教師身心和諧發(fā)展，為構(gòu)建溫馨和諧的教育環(huán)境，體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎(chǔ)。
教師心理健康培訓(xùn)簡報通用3
為了促進和幫助教師學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識和科學(xué)方法，增強心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年5月16日下午，鄧州市三賢幼兒園開展了心理健康教育培訓(xùn)，全體教師參加。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括：幼兒教師心理健康問題的'成因、心理健康問題的表現(xiàn)、心理健康問題的對策等，內(nèi)容貼近生活，貼近教師實際。
通過此次的培訓(xùn)交流，拓寬了教師們的視野，加強了教師們的心理健康教育和排解壓力的渠道，老師們深刻領(lǐng)悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關(guān)系的“潤滑劑”。
作為一名合格的幼兒教師，要善于自我調(diào)節(jié)情緒保持良好心態(tài)，樂觀執(zhí)教，愉快工作，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯地成長！
教師心理健康培訓(xùn)簡報通用2
為加強幼兒園的規(guī)范管理，提高師資隊伍水平建設(shè)，同時也為緩解教師心理壓力，營造和諧愉快的教育環(huán)境。在開學(xué)前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓(xùn)。
講座中，田小勤以互動小游戲為主線，讓老師們通過游戲活動，關(guān)注自己的心理狀態(tài)，有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個方面，通過繪畫、圖片、提問、案例等方式，引導(dǎo)老師們學(xué)會如何保持樂觀的心態(tài)，如何提升自我。通過講座，讓老師們學(xué)會微笑、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩，保持樂觀積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
最后，老師們在身心放松的環(huán)境中，自由充分表達出了自己的內(nèi)心感受與真實想法。
道阻且長，行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業(yè)的知識，點亮孩子們的'童年，以積極、快樂、愉悅的心態(tài)，投入到新學(xué)期的工作中。
教師心理健康培訓(xùn)簡報通用3
為進一步提升教師心理素質(zhì)，增強教師職業(yè)幸福感，20xx年8月30日，西紅門興海幼兒園誠邀北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院心理健康教育專業(yè)首批碩士研究生實踐導(dǎo)師孫艷萍為我園教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓(xùn)活動。會議由副園長劉旭主持，帶領(lǐng)全園教職工參加此次培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)中，孫老師緊密貼近幼兒園教師工作實際，以題為《如何運用積極關(guān)系的力量提升幼兒教師的職業(yè)幸福感》從常見的人際關(guān)系類型特點、幼兒教師如何借力真正的連接關(guān)系開展工作與享受生活、課題分離技術(shù)在提升教師職業(yè)幸福感中的運用及幼兒教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經(jīng)歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業(yè)相關(guān)的基本心理知識、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責(zé)任重大，同時我們要又要兼顧我們的'身心健康，所以我們要學(xué)會適應(yīng)壓力，調(diào)整好我們自己的心態(tài)，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位幼兒的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！
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