小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)精選15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
能不能如期開學(xué)是老師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區(qū)的開學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同安排，隨著暑假結(jié)束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開始謀劃線上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué)，在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學(xué)生明顯好于農(nóng)村的孩子，無論是手機(jī)、電腦等終端設(shè)備，還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸，鄉(xiāng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都不明顯，更需要老師和家長(zhǎng)科學(xué)配合。
借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線上上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們線上學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問題做好預(yù)判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結(jié)，和平時(shí)在教室面對(duì)面上課沒有什么區(qū)別，因?yàn)樯险n視頻學(xué)生還可以回放，所以感覺比平時(shí)上課更用心。但是，在后來的復(fù)課復(fù)學(xué)以后，老師們本以為教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，為了驗(yàn)證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測(cè)驗(yàn)，而最后的成績(jī)讓老師們大感意外，以至于復(fù)課以后，把在家線上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍。
面對(duì)不太樂觀的教學(xué)效果，分析問題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后，老師們不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測(cè)，而且也對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，包括孩子們所用設(shè)備、在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總，老師們發(fā)現(xiàn)了很多問題，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說的那樣，鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué)，不能太注重形式，老師在家或?qū)W校遠(yuǎn)程上課，家長(zhǎng)也不能失責(zé)。
首先，學(xué)校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，線上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的，而是主管部門主動(dòng)作為的一種表現(xiàn)形式，于是就一級(jí)一級(jí)地安排布置，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果不得而知。
其次，線上上課不同于正常的面對(duì)面講課，家長(zhǎng)朋友的作用不容小視，對(duì)部分孩子來說，家長(zhǎng)的監(jiān)管作用比老師更重要。
根據(jù)對(duì)學(xué)生的'調(diào)查情況得知，線上上課的教學(xué)效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長(zhǎng)的失責(zé)，每到了上課時(shí)間，孩子們打開手機(jī)上線以后，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨(dú)角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有我們想象的那么好，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(zhǎng)的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過程，以確保孩子的線上學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
四月春正濃，疫情擾人間。持續(xù)2年之久的新冠肺炎疫情突然反撲，陣勢(shì)兇猛，形勢(shì)嚴(yán)峻，停課停業(yè)，封村封路，多措并舉，共克時(shí)艱。
我校根據(jù)福安市教育局關(guān)于部分學(xué)段轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的通知要求，針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生遍布鄉(xiāng)村，上網(wǎng)條件簡(jiǎn)陋，終端設(shè)備缺乏，又逢采茶季節(jié)等不利因素，及時(shí)召開工作部署會(huì)和線上教學(xué)動(dòng)員會(huì)。4月11日開始學(xué)生居家，教師按時(shí)到校入班，進(jìn)行線上教學(xué)，做到防疫與教學(xué)同屏共振。
線上教學(xué)中，學(xué)校針對(duì)教師上課直播卡頓，部分學(xué)生借助線上學(xué)習(xí)玩游戲，看抖音，刷視頻，甚至在外游蕩等現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整工作方法。大家集思廣益，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一部署，制定了上白石中心小學(xué)疫情背景下“12345”線上教學(xué)實(shí)施方案，“一個(gè)中心，兩個(gè)營地，三個(gè)保障，四輪驅(qū)動(dòng)，五位一體”，確保每個(gè)學(xué)生共享“五個(gè)有”，即有終端，有網(wǎng)絡(luò)，有在線，有學(xué)習(xí)，有成長(zhǎng)。做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓這個(gè)別樣春天同樣精彩。
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻應(yīng)是筆聲沙沙。一場(chǎng)突如其來的疫情，讓這一切未能如期而至。為有效防控疫情，積極響應(yīng)湛江市教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，湛江市第二十四小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，迅速謀劃，精心部署，確保離校不離教，停課不停學(xué)。
精心部署高效落實(shí)
01制定方案
我校教導(dǎo)處本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的.育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，將德智體美勞全面學(xué)習(xí)有機(jī)整合，制定線上教學(xué)工作方案，組織全體師生于5月9日穩(wěn)定、有序地開展線上教學(xué)。
02指導(dǎo)方法
疫情突然而來，線上學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)間緊迫，班主任們通過班級(jí)微信群發(fā)布湛江市第二十四小學(xué)2022年開展線上教學(xué)致家長(zhǎng)的一封信，使家長(zhǎng)和學(xué)生盡快了解線上學(xué)習(xí)渠道，適應(yīng)線上學(xué)習(xí)生活
線上教學(xué)共同成長(zhǎng)
在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我校教師充分利用上級(jí)推薦的優(yōu)選線上教育資源，通過釘釘、希沃白板、粵教翔云、班級(jí)微信群、企業(yè)微信等信息技術(shù)，進(jìn)行教師直播、在線答疑、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、推送優(yōu)秀教學(xué)課例，高效、有序地開展云端課堂教學(xué)。
課后，教師布置有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到有布置，有檢查，有反饋。
為深入落實(shí)“雙減”政策，有效實(shí)施“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等多樣化課程也不落下，使學(xué)生的居家生活豐富多彩。
除了安排線上教學(xué)活動(dòng)，我校還積極組織了疫情期間學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生疫情期間的身心健康保駕護(hù)航。
5月15日下午，我校組織科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)召開2022年線上教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)一周的線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理總結(jié)，探討存在的問題，制定整改措施，促進(jìn)線上教學(xué)規(guī)范開展，并對(duì)下一階段的線上教學(xué)工作進(jìn)行精準(zhǔn)部署。
特殊時(shí)期，從思想到行動(dòng)，從線下到線上，我們始終堅(jiān)守崗位，為教育事業(yè)堅(jiān)守初心，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。我們“湛”在一起，迎接美好“江”來！
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)4
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為應(yīng)對(duì)疫情趨緊的局勢(shì)，應(yīng)市教體局的要求，我校積極開展線上教學(xué)活動(dòng)，保障停課不停學(xué)。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中，取得了豐碩成果。
線上教學(xué)部署“早”
3月13號(hào)上午，學(xué)校緊急召開疫情防控部署暨線上教學(xué)培訓(xùn)工作會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立工作小組，分工明確，制定頂層構(gòu)架、底層落實(shí)、強(qiáng)化細(xì)節(jié)、有效實(shí)施工作方案。
線上學(xué)習(xí)覆蓋“廣”
為保障各類學(xué)生線上學(xué)習(xí)“一個(gè)都不能少”，在線上教學(xué)開始前對(duì)學(xué)生設(shè)備情況進(jìn)行摸排，實(shí)時(shí)更新學(xué)生情況，想發(fā)設(shè)法協(xié)調(diào)解決，確保線上學(xué)習(xí)全覆蓋。
線上學(xué)習(xí)效果“實(shí)”
課前，各年級(jí)各學(xué)科教研組教師精心備課，集體研討，精心設(shè)置課程內(nèi)容。
上課時(shí)，老師們使用多種方法授課，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名、連麥等多樣的`互動(dòng)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學(xué)習(xí)不打折，老師們認(rèn)真布置和批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)或技能方面的不足并加以糾正，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。
線上德育引導(dǎo)“活”
老師們關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)和居家運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)提醒孩子們做眼保健操，時(shí)刻愛眼、護(hù)眼。同學(xué)們根據(jù)老師們安排的居家運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)任務(wù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。
線上教學(xué)，見屏如面，堅(jiān)守講臺(tái)，用心抗“疫”，我們能行。
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突如其來的疫情阻擋了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的腳步，卻沒有阻斷我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。在全民抗疫的特殊時(shí)期，當(dāng)周圍都“靜下來”的時(shí)候，我們相約線上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)按下“播放鍵”。按照學(xué)校工作安排，二年級(jí)級(jí)部全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生配合默契，高質(zhì)量完成第一周線上學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、相互協(xié)作，資源共享。
整個(gè)級(jí)部通過協(xié)調(diào)，統(tǒng)一進(jìn)度，開展集體教研，商定責(zé)任人，統(tǒng)一備課，資源共享。
2、同心協(xié)力，開展線上教學(xué)。
根據(jù)實(shí)際情況，采取了教師線上直播為主，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和空中課堂為輔的教學(xué)模式，并輔以教學(xué)課件等，提前做好課前的各種準(zhǔn)備，按時(shí)為孩子們開展線上教學(xué)。
3、精心準(zhǔn)備，提升效率。
級(jí)部主任統(tǒng)籌安排，提前一天統(tǒng)計(jì)線上授課內(nèi)容，班主任提前推送到班級(jí)群。
每節(jié)課開始前提前5-10分鐘候課，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)進(jìn)入上課狀態(tài)。
4、兢兢業(yè)業(yè)，作業(yè)批改反饋。
線上作業(yè)的及時(shí)批改與反饋直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，二年級(jí)級(jí)部采用了如下的網(wǎng)上課堂作業(yè)策略：布置作業(yè)——獨(dú)立完成——網(wǎng)絡(luò)課堂講解，學(xué)生自我批改——課下改正——拍照上傳——一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，收到了良好的教學(xué)效果。
5、有求必應(yīng)，及時(shí)為家長(zhǎng)學(xué)生解疑釋惑。
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)，線上教學(xué)是新生事物，有很多的不懂、不會(huì)，有很多的不解、疑惑，有很多的渴求，只要家長(zhǎng)提出，我們老師都及時(shí)回應(yīng)，相互協(xié)商，尋求解決方案。
存在的問題及解決措施
1、學(xué)生專注度專注時(shí)間短，很多學(xué)生開始時(shí)比較專注，大約5分鐘就會(huì)出現(xiàn)疲憊、坐不好、擺弄東西、精力不集中，建議上課教師常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，表揚(yáng)表現(xiàn)好的'學(xué)生，同時(shí)縮短上課時(shí)間，控制在20分鐘以內(nèi)。
2、個(gè)別學(xué)生因父母工作或其他原因，不能及時(shí)觀看線上教學(xué)，而現(xiàn)階段我們多采用快速會(huì)議模式，不能生成回放，建議下周開始采用課堂直播，及時(shí)將回放分享到班級(jí)群。
無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生，一頭連著奉獻(xiàn)，一頭連著求知。孜孜不倦，只為放飛同學(xué)們心中夢(mèng)想；精益求精，推進(jìn)高質(zhì)量線上教學(xué)。感謝二年級(jí)級(jí)部每位老師為展現(xiàn)與線下課堂同等效果的授課，感謝家長(zhǎng)們的傾情陪伴，相信這一切將會(huì)成為孩子們最美的成長(zhǎng)回憶！
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在居家抗疫的非常時(shí)期，體育鍛煉就顯得更加的重要了。為了確保學(xué)生身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，作為體育老師我們義不容辭。面對(duì)“停課不停練”，我們有準(zhǔn)備，有指導(dǎo)，有實(shí)效。以浦口區(qū)教師發(fā)展中心提出的學(xué)生居家鍛煉方案為指導(dǎo)，結(jié)合我校的課間操內(nèi)容，并借助“天天跳繩”這個(gè)軟件平臺(tái)，豐富學(xué)生們的鍛煉項(xiàng)目，勞逸結(jié)合，健體抗疫。
雖然不能線下面對(duì)面教學(xué)，但我們的老師依然不放松，通過線上教學(xué)增強(qiáng)鍛煉。
每天都會(huì)及時(shí)合理的規(guī)劃學(xué)生們需要鍛煉的內(nèi)容，確保我們的.學(xué)生停課不停學(xué)。
學(xué)生們每天都能及時(shí)認(rèn)真的完成鍛煉，從而增強(qiáng)自身的免疫力。
老師們每天都能堅(jiān)持線上指導(dǎo)與鼓勵(lì)！
在此，體育老師希望同學(xué)們，都能動(dòng)起來，用運(yùn)動(dòng)的方式來增強(qiáng)自身的免疫力。開學(xué)時(shí)體育老師會(huì)到班級(jí)和同學(xué)們團(tuán)聚，然后我們一起到操場(chǎng)上去馳騁，分享我們?cè)诩义憻挼某晒?/p>
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)7
一場(chǎng)突如其來的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學(xué)開展起來，盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認(rèn)真在行動(dòng)！學(xué)校線上教學(xué)工作也正式拉開序幕。
一、統(tǒng)籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導(dǎo)指示，安排布置了線上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級(jí)包班管理制度，并根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學(xué)校要求每周三各年級(jí)語、數(shù)、英分學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線上教研活動(dòng)，共同商討線上教學(xué)的注意事項(xiàng)，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習(xí)題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等一系列問題進(jìn)行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
2.線上前行，你我并肩
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量。因?yàn)橛兴麄�，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
3.巧用資源，精心備課
線上教學(xué)是一至六年級(jí)的語數(shù)英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，教師主要結(jié)合國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際整合運(yùn)用。
4.聚焦環(huán)節(jié)，精心服務(wù)
充分運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設(shè)置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課中可以運(yùn)用直播，講解課程的.重難點(diǎn)，運(yùn)用線上平臺(tái)的活動(dòng)板塊，根據(jù)課程環(huán)節(jié)需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、問卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)設(shè)置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式，練習(xí)題的測(cè)試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪，組長(zhǎng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅(jiān)持“五育并舉”，滋養(yǎng)心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來
盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著疫情居家的時(shí)機(jī)分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級(jí)掃地、擦桌子；三四年級(jí)洗襪子、洗衣服；五六年級(jí)做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，學(xué)生人人參與，樂在其中。
2.堅(jiān)持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵(lì)，樹立信心。
運(yùn)用線上平臺(tái)進(jìn)行電子獎(jiǎng)狀的頒發(fā)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。
停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)8
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。一眨眼的功夫，線上教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行一周了，各任科教師全身心投入，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成設(shè)備調(diào)試、資源選用、線上備課、線上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí)，家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教學(xué)工作，家校密切配合確保教學(xué)秩序有條不紊進(jìn)行。下面是我們下村小學(xué)各班級(jí)、各任課教師本周線上教學(xué)情況匯報(bào)。
一年級(jí)線上教學(xué)情況：
級(jí)語文是高巖老師，語文課程進(jìn)行到第四單元，數(shù)學(xué)是高洪祝老師，數(shù)學(xué)課程進(jìn)行到第五單元，上網(wǎng)課對(duì)于一年級(jí)教師來說是非常累的，而兩位老師非常的盡職盡責(zé)，是極其有耐心的老師。作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)诰�上課堂上認(rèn)真地聽講是十分重要的。所以，在每次直播課開始之際高老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)線上教學(xué)情況：
二年級(jí)的語文教師是高平文老師，語文課程進(jìn)行到第五單元，數(shù)學(xué)老師是高洪祝老師，數(shù)學(xué)課程進(jìn)行到第五單元。高平文老師是已經(jīng)退休返聘回來的老教師，眼睛也花了，電腦也不是很熟練，線上教學(xué)給他造成了很大的心理壓力，但是高老師不怕苦不怕累，虛心請(qǐng)教年輕教師，保證了課程的正常進(jìn)行。
三年級(jí)線上教學(xué)情況：
三年級(jí)語文老師是張京都老師，語文課程進(jìn)行到第五單元，張老師在教學(xué)之余，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓疫情在家的孩子們也能享受到在學(xué)校的.待遇，課程多開，也讓枯燥的學(xué)習(xí)生活更加有趣。
四年級(jí)線上教學(xué)情況：
四年級(jí)語文老師是喬泓儒老師，語文課程進(jìn)行到第五單元，數(shù)學(xué)老師是田德曉老師，課程進(jìn)行到第五單元，田老師兼任四年級(jí)的班主任，特別重視安全教育，講課之余都要強(qiáng)調(diào)安全，把學(xué)生的生命安全放到了第一位，沒有健康的體魄，就無法進(jìn)行全身心的學(xué)習(xí)，這是田老師的至理名言。
五年級(jí)線上教學(xué)情況：
五年級(jí)語文老師是馬杰老師，語文課程進(jìn)行到第五單元。作為年輕老師，馬老師的課堂非常的生動(dòng)有趣，時(shí)常有家長(zhǎng)也在一邊旁聽并且在群里夸獎(jiǎng)老師，這也是對(duì)他工作的一種肯定。數(shù)學(xué)老師兼任班主任是王憲超老師，王老師作為一名很有經(jīng)驗(yàn)的老數(shù)學(xué)老師，不僅業(yè)務(wù)熟練，電腦也是非常拿手，他運(yùn)用各種其妙的方法，讓孩子們愛上數(shù)學(xué)課。
六年級(jí)線上教學(xué)情況：
六年級(jí)語文老師兼班主任是李汶老師，語文課程進(jìn)行到第五單元。數(shù)學(xué)老師是王憲超老師，已經(jīng)進(jìn)行到第六單元。李老師已經(jīng)系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)階段的語文知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)了，在上課時(shí)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，系統(tǒng)的整合增加孩子們的記憶。夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)記憶力。
我們學(xué)校的英語教學(xué)工作由張本菊老師負(fù)責(zé)，張老師是一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在線上教學(xué)中她更是勤加練習(xí)對(duì)釘釘?shù)牟僮�，每一�?jié)英語課都是內(nèi)容豐富知識(shí)點(diǎn)明確。六年級(jí)UNIT4 A Lets talk，I have a pen pal,三四五年級(jí)開始學(xué)Unit4，張老師重視培養(yǎng)學(xué)生的“注意力”，指導(dǎo)學(xué)生上好課，花大量時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口才，讓學(xué)生會(huì)說，能說，想說。
疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無法改變師生的工作、學(xué)習(xí)熱情。我們堅(jiān)信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，早日返回校園。
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根據(jù)杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好2022學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束、寒假和下學(xué)期開學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)行了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學(xué)活動(dòng)。
共享云端，幸福時(shí)光
科學(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨?zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習(xí)時(shí)光。
“多姿多彩的小蝸�！被顒�(dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細(xì)動(dòng)作，精彩的音樂游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的健康發(fā)展。
線上教學(xué)，改變的是知識(shí)傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認(rèn)真與堅(jiān)持。
線下教學(xué)，五彩紛呈
那么，在幼兒園的.小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學(xué)活動(dòng)依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。
食育課程，精彩紛呈
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力，在磨練中成長(zhǎng)，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
開動(dòng)腦筋，創(chuàng)意無限
大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，更讓孩子們開動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng)造，樂此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒有一個(gè)冬天不可逾越，也沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來，靜候春暖花開。
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隨著疫情形勢(shì)的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學(xué)于2022年12月19日停止線下教學(xué)活動(dòng)，開始全校改為線上授課，伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復(fù)習(xí)，老師們精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，增加知識(shí)點(diǎn)的趣味性。
雖然是線上教學(xué)，但孩子們學(xué)習(xí)的.熱情不減，堅(jiān)守在電腦或手機(jī)屏幕前，專心聆聽，毫不松懈。課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的熱情和教育的初心。將軍嶺小學(xué)全體教師將以高效的執(zhí)行力、強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上教學(xué)穩(wěn)步、高效推進(jìn)，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，砥礪前行。
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受新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生要居家學(xué)習(xí)生活。為了調(diào)劑學(xué)生的居家生活、豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉熱情,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體體育組教師以上級(jí)部門“停課不停學(xué)，停課不停教”的文件精神為指導(dǎo)，開展“線上教學(xué)工作安排部署會(huì)”并確定以線上教學(xué)空中體育課堂的形式和學(xué)生見面。
為有效落實(shí)線上教學(xué)，老師們認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，精心設(shè)計(jì)了適合各學(xué)段年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，并制訂詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，按照進(jìn)度進(jìn)行線上教學(xué)。
在常態(tài)化疫情防控之下開齊開足體育課。將原有的室外教學(xué)改為線上教學(xué)。課前引導(dǎo)學(xué)生充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，課中關(guān)注學(xué)生的`機(jī)體和情緒變化，合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)密度，課后提醒學(xué)生及時(shí)休息。加強(qiáng)健康教育教學(xué)和實(shí)踐，做好健康教育科普工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握健康教育知識(shí)，樹立健康第一理念，養(yǎng)成健康生活方式。
學(xué)無止境，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種教學(xué)的新趨勢(shì)。雖然網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)不可能替代傳統(tǒng)的體育教學(xué)，但它作為學(xué)校體育的新途徑，對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)無疑是一種強(qiáng)有力的支持和補(bǔ)充。
希望疫情早日過去，恢復(fù)正常的學(xué)校生活，不用在“隔屏相見”，讓我們相約在操場(chǎng)，在陽光下肆意揮灑汗水！
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期嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，學(xué)校被迫按下了線下正常教學(xué)的暫停鍵，為順利完成本期教育教學(xué)工作，梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)縣教體局停課不停學(xué)的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實(shí)開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的效果。
學(xué)校制定了線上教學(xué)工作方案，成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記、校長(zhǎng)董建飛及時(shí)組織教職工召開了專題工作會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，他要求全體教師在開展線上教學(xué)時(shí)要做到計(jì)劃周密，重在落實(shí)，突出效果，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役。教導(dǎo)處專門制定了線上教學(xué)課程表，教研組牽頭，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織本組教師進(jìn)行線上教研，以學(xué)情為抓手制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，同步教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果，保障線上教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教育教學(xué)的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，大家調(diào)整教學(xué)時(shí)間，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過精彩紛呈的授課模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。雖然上課方式和上課地點(diǎn)發(fā)生了變化，但新穎的'教學(xué)手段和方法，讓孩子們體驗(yàn)了生動(dòng)有趣的課堂，真正做到了停課不停學(xué)。
學(xué)校開展線上教學(xué)活動(dòng)，架起了老師與學(xué)生之間學(xué)習(xí)的橋梁，使教育跨越了時(shí)空界限，讓孩子們開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
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春暖花開，萬物復(fù)蘇，在這美好的春天里，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng)疫情防控號(hào)召，將學(xué)校教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上，要求各學(xué)科教師通過信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，最大限度的發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展，并呈現(xiàn)出了別樣的精彩。
一、課程設(shè)置豐富悅心
為滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，新中村小學(xué)制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學(xué)模式。在課程內(nèi)容設(shè)置上保證開齊開足課程，還給學(xué)生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)等內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生各方面能力。
二、教學(xué)相長(zhǎng)研修不息
新中村小學(xué)召開了線上教學(xué)專題會(huì)議，制定的線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)線上教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,制定線上教學(xué)常規(guī)，教務(wù)處加強(qiáng)線上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計(jì)劃、甄選上課資源、做好設(shè)備調(diào)試，確保線上教學(xué)順利開展。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線上教育教學(xué)策略，為線上教學(xué)的質(zhì)量保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)線上教學(xué)及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、充分參與高效精準(zhǔn)
為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管監(jiān)控，大多數(shù)
教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會(huì)議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線上授課。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效的線上教學(xué)，老師們綜合運(yùn)用ppt、微課等各種資源，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，并設(shè)置啟發(fā)性的問題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運(yùn)用直播平臺(tái)的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語音互動(dòng)等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來，不僅能讓老師監(jiān)測(cè)同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤
教師利用班級(jí)小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課、聽課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細(xì)情況，每天根據(jù)清單上學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“一對(duì)一”“一對(duì)多”地輔導(dǎo)，一個(gè)不少，落地有聲。個(gè)別學(xué)生問題追蹤回訪，如果有的同學(xué)沒有及時(shí)連麥上線，老師課下及時(shí)回訪，第一時(shí)間了解情況，和家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)解決問題。如果個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解不透，老師主動(dòng)約談視頻輔導(dǎo)，克服負(fù)積累，做到堂堂清，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。共性問題追蹤。對(duì)于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學(xué)生，分析錯(cuò)題原因、強(qiáng)化訓(xùn)練、解決問題。
五、線下答疑線上批改
老師們努力落實(shí)好作業(yè)的.精選、布置、批閱、反饋等常規(guī)。認(rèn)真對(duì)待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們?cè)谧鳂I(yè)中的問題，細(xì)致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。讓線上作業(yè)從設(shè)計(jì)到評(píng)改都能做到科學(xué)合理、規(guī)范實(shí)效。為了激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，表揚(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當(dāng)?shù)胤e極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
從線下到線上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，師生見面的方式發(fā)生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識(shí)的腳步，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來的影響，隨時(shí)做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，一切美好都將如約而至！
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為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”，提高教師線上教育教學(xué)水平，增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，李集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線上語數(shù)公開教學(xué)研討活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備在前，教學(xué)在后。
在接到中心校的通知后，李莉校長(zhǎng)立即聯(lián)系語文教研組長(zhǎng)，組織老師，對(duì)線上教研活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從誰來上，上什么，在哪里上等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了教研內(nèi)容。課前各位老師都做了充分準(zhǔn)備。展開試教，并針對(duì)聽課老師的建議對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。
5月19日，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我校展開了“大單元主題教學(xué)線上實(shí)施探索”語文線上教學(xué)研討活動(dòng)。以騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué)，學(xué)校將通知及會(huì)議號(hào)發(fā)在辦公群，確保不漏聽一人。
李雪老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)第八單元《寶葫蘆的秘密》，語言富有親和力，娓娓道來，像流水滋潤學(xué)生的心田。
王艷老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第八單元《巨人的花園》，她用柔和的'語調(diào)不斷提醒學(xué)生注意聽課姿勢(shì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。
楊婷婷老師為我們帶來了四年級(jí)下冊(cè)第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的課件，深入的見解，無不在昭示她對(duì)單元要素深刻的理解。
2.課堂在前，總結(jié)在后。
課堂教學(xué)結(jié)束后，我們展開線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng)，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少，比如網(wǎng)路不流暢、銜接語可以再細(xì)化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認(rèn)真聽課，及時(shí)記錄。
特殊時(shí)期，隔離不隔愛！今日的線上教研活動(dòng)是為了明天的實(shí)踐活動(dòng)更加順暢。非常時(shí)期，老師們用新的學(xué)習(xí)方式不斷充盈彼此，成長(zhǎng)你我，用專業(yè)和信念、儲(chǔ)備和積蓄，整裝待發(fā)，共同迎接春光燦爛的明天。
小學(xué)疫情期間線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn)，做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會(huì)議，參會(huì)率達(dá)100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制（即：包年級(jí)授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習(xí)，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級(jí)釘釘群、召開班級(jí)會(huì)議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評(píng)改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。
四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決師生線上學(xué)習(xí)問題，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作，對(duì)于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪，親自指導(dǎo)家長(zhǎng)下載APP，有的.老師直接把家長(zhǎng)領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(zhǎng)安裝調(diào)試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學(xué)準(zhǔn)備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進(jìn)，截止3月16日，全體教師對(duì)線上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)服務(wù)，為后期進(jìn)一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的責(zé)任感。
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