資助貧困學生簡報

時間：2022-12-01 17:46:49 潔婷簡報我要投稿

資助貧困學生簡報（精選17篇）

　　在不斷進步的社會中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編收集整理的資助貧困學生簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

資助貧困學生簡報（精選17篇）

　　資助貧困學生簡報篇1

　　20xx年9月26日，在這秋高氣爽、果實累累的美好日子里，唐山市永超商貿有限公司，鄭振龍夫婦再次來到我校進行愛心捐贈。受捐贈的是邊莊子小學二年級李奇澔同學和五年級徐鉑鑒兩名貧困生，捐贈儀式上，鄭總以現(xiàn)金方式為這兩名學生捐贈了本學期生活費3000元，同時承諾以后每學期都為李奇澔、徐鉑鑒兩名同學捐贈所有生活費，直到其小學畢業(yè)。孩子們也表示定會好好學習，不辜負叔叔、阿姨的期望，掌握知識，將來成為有用的人。最后于愛軍校長代表學校以及受助的學生、家長向這位慷慨解囊、傾注愛心的企業(yè)家鄭總表示感謝。

　　此次捐贈活動，帶給這些貧困學生的不僅僅是金錢上的幫助，更是他們的.精神食糧，相信他們將會刻苦學習，奮發(fā)向上，用自己的真實成績來回報社會、來報答曾經資助過自己的愛心人士。

　　資助貧困學生簡報篇2

　　電白區(qū)學生資助工作全面涵蓋各年級學段，包含學前教育家庭困難兒童資助、農村義務教育家庭經濟困難學生生活費補助、普高國家助學金、考入省外高校家庭經濟困難大學新生資助、大學生生源地信用助學貸款及南粵扶殘工程這六大方面，各項資助工作有條不紊地進行。

　　提高認識，完善機構。國家的學生資助政策是一項惠民政策，牽及千家萬戶，源遠流長，但同時也是一項受廣大群眾監(jiān)督的責任重大、工作繁瑣、時間性強的工作。因此，區(qū)教育局成立了電白區(qū)學生資助管理中心，配備專人負責各類各級受資助學生的申請、審核、認定、資助金的規(guī)范發(fā)放，做好大學生信用助學貸款的受理、跟蹤還貸及檔案管理等工作。

　　落實政策，建檔立卡。根據省財政廳《關于預安排20xx—20xx學年廣東省建檔立卡學生免學費和生活費補助資金的通知》(粵財教〔20xx〕336號)文件精神，配合區(qū)扶貧辦對本區(qū)的.高中及義務階段的貧困建檔立卡學生進行核實。按照省要求，20xx-20xx學年建檔立卡的貧困學生可以享受3000元生活費補助，其中省負擔60%，市、區(qū)財政配套40%。目前，全區(qū)高中階段核實貧困建檔立卡的346名學生已及時退了學費。

　　加強培訓，規(guī)范操作。為規(guī)范管理學生資助工作，讓資助工作更加公開、公平、公正，電白區(qū)開展了全國資助系統(tǒng)的工作培訓及錄入工作，對全區(qū)各學校的的資助管理信息操作員約100人進行了培訓，并組織各校開展了20xx年秋—20xx年春季學期全國資助管理信息系統(tǒng)資助的錄入工作。

　　加大宣傳，營造氛圍。為確保學生資助政策家喻戶曉，電白區(qū)加大了宣傳力度，擴大了群眾監(jiān)督面，及時幫助和解答群眾的所需所求。同時，區(qū)教育局開通了學生資助中心熱線電話，接受群眾咨詢1000多人次，及時答復學生及家長的信訪電訪，并建立了生源地助學貸款QQ群和高中、義務教育、學前教育階段的資助工作的QQ群等，增強了資助工作的交流，給予學生鼓勵和指導。

　　資助貧困學生簡報篇3

　　近日，煙臺市教育局學生資助管理中心出臺專門文件，對各縣市區(qū)和學校在困難學生認定、保護困難學生尊嚴等方面作出具體規(guī)定。

　　文件要求，各縣市區(qū)、各學校要把精準認定家庭經濟困難學生作為做好學生資助管理工作的重要前提，正確區(qū)分助學金、助學貸款等解困型資助項目以及獎學金、學費返還等引導鼓勵性資助項目的功能定位。

　　文件規(guī)定，要進一步完善困難學生認定辦法、改進認定方式，合理確定認定標準，強化責任意識，精準分配資金名額，明確重點受助學生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”，應向家庭經濟困難學生較多的學校及國家緊缺的專業(yè)予以適當傾斜;分配資金和名額，要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。

　　文件強調，要保護受助學生尊嚴，公示家庭經濟困難學生受助情況的內容，不能涉及學生個人及家庭的隱私;評定學生家庭經濟狀況時，不能讓學生當眾訴苦、互相比困;宣傳學生勵志典型時，涉及到受助學生的任何事項，都應征求學生本人的同意;對困難學生的資助盡量采用隱性方式，避免把困難學生與非困難學生割裂區(qū)分開;堅決禁止向困難學生大張旗鼓的發(fā)放款式相同、規(guī)格統(tǒng)一的資助物品等形式。同時，要通過講解國家制定資助政策的目的、為保證資金投入所做出的'努力等背景情況，讓家庭經濟困難學生明白，國家資助是實現(xiàn)教育公平、促進社會公平的一種制度安排和重要舉措。要幫助家庭經濟困難學生樹立正確的榮辱觀，正確面對眼前存在的困難，引導他們積極主動地利用國家資助完成學業(yè)。

　　資助貧困學生簡報篇4

　　為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度地控制學生流失，切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難，結合我校實際，對貧困學生幫扶措施如下：

　　一、積極協(xié)調有關部門，爭取社會援助。

　　首先做好農民工子女、貧困學生的`摸底調查工作，建立農民工子女、貧困生檔案，確實掌握學生的家庭狀況，真正了解學生需要哪些方面的援助，把貧困學生分出類別，以便于有針對性地進行救助。

　　其次，學校領導班子協(xié)調市、區(qū)有關單位及辦事處有關部門，爭取政府援助資金。

　　第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。

　　二、挖掘學校內部的潛力，力爭把貧困生留在校園。

　　1、對家庭特殊困難的學生，經班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學雜費的名額。

　　2、學校領導每人至少包保一名貧困學生，幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。

　　3、每名教師要和農民工子女、貧困生結成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學生，平時在生活上和學習上幫助他們，使其度過難關，完成九年義務教育。

　　資助貧困學生簡報篇5

　　12月16日，在紹興嵊州市廣利學校會議室舉辦了一場溫馨感人的捐贈儀式。金華宸睿教育培訓中心負責人、曾經的紹興嵊州市廣利學校校友張超委托學校領導將10份、每份1000元共計1萬元現(xiàn)金捐贈給學校10位家庭生活困難學生，以資助他們更好地完成學業(yè)。

　　張超是紹興嵊州市崇仁鎮(zhèn)廣利裘巖村人，20xx年畢業(yè)于紹興嵊州市崇仁鎮(zhèn)廣利學校，后就讀于杭州師范大學，畢業(yè)后在金華市區(qū)創(chuàng)辦宸睿教育培訓中心。前段時間，他返鄉(xiāng)回母校，找到學校領導，表示有意資助紹興嵊州市廣利學校品學兼優(yōu)的貧困學弟學妹的`意向。張超首次捐贈20000元人民幣，按上、下半年分兩次資助給家庭生活困難的學生。

　　在捐贈儀式中，張超因工作原因出差在外，學校領導代張超把每份1000元共計1萬元的信封交到了10位貧困學生手上。張超通過視頻連線表示，現(xiàn)在自己取得了一點點成績，作為一名中共黨員，將一點小小愛心獻給母校學弟學妹，希望自己的綿薄之力能夠對他們起到一些幫助，同時也感謝母校給我這次回饋社會的機會。

　　結對學生徐文娜代表全體接受資助的同學通過視頻向張叔叔表示了感謝。接受資助的同學表示，今后要加倍努力，刻苦學習，成為社會有用人才，不辜負學校和社會的關愛。

　　資助貧困學生簡報篇6

　　一份愛心，一份關注。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。20xx年11月9 日峨溶鎮(zhèn)中心校舉辦了峨溶貧困生愛心捐助活動�；顒佑纱箨牪坷顕贾鞒�。孫君武校長、石敦崔副校長、白炯副校長、教導處楊再軍主任、鄒小紅副主任等行政領導及貧困生參加了此次捐助活動。

　　此次活動的主要目的是對學校的部分特困生進行捐助。學校注重對貧困家庭學生的教育指導，不讓一個貧困生因為貧困而輟學，通過深入調查了解了他們的具體情況。他們有的.是孤兒，有的是單親，有的是父母喪失了勞動力，都是一些家境十分貧寒的學生。此次受贈的學生一共是15名，根據不同家庭的不同需要，我們有的是直接捐贈200元錢，有的學生因為沒有父母就給他們買了衣服和鞋子。

　　資助貧困學生簡報篇7

　　為更好地幫助家庭困難、品學兼優(yōu)的學生解決實際困難，中所村委會通過聯(lián)系遠在北京市工作的家鄉(xiāng)成功人士吳廷鋒夫婦，對中所村3名家庭困難的學生給予資助，幫助他們完成學業(yè)，實現(xiàn)夢想。

　　中所村村干通過入戶走訪，了解到魚中組陳千千、桐木寨組劉鑫、老沖組吳廷嵩三名學生學習成績非常好，但家庭十分困難，為了孩子能夠更好的接受教育，父母都是在外干苦力，供孩子上學。中所村副主任吳彥通過與吳廷鋒夫婦交流，吳廷鋒夫婦感動萬分，隨即表示，愿意資助這三名學生，將至少連續(xù)三年每月分別給三名學生每人幫扶500元。

　　做出此次義舉。吳廷鋒夫婦表示：“我們能做的很少，困難是暫時的，有黨和政府和社會各界的幫助，大家一定能渡過難關。希望受助的三個學生努力學習，將來成為國家棟梁，用努力改變自己和家庭的命運，將來繼續(xù)回饋社會，承擔更多的社會責任”。受資助的`學生也紛紛表示會繼續(xù)努力學習，不負期望，努力考上自己心儀的學校，將來用實際行動回報社會。

　　在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中，人才振興是重要的一環(huán)。中所村委會堅持從“群眾中來，走到群眾中去”，聚焦百姓“急難愁盼”之事，關注村級教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，幫助困難家庭解決難題，以高度負責的態(tài)度，把助學工作落到實處，旨在幫助更多困難學生在逆境中奮起，譜寫出輝煌的人生篇章。

　　資助貧困學生簡報篇8

　　為進一步加大貧困生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好的實施，實現(xiàn)精準扶貧、精準資助的目標，20xx年9月2日，進校附小四六班組織開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

　　班主任老師先通過微信班級群，向每一位家長做全方位的宣傳工作。讓家長充分了解精準資助的制度、標準以及貧困學生補助評審發(fā)放的`紀律、公示等，確保資助工作開展的公平、公正、透明。

　　然后，班主任老師還在班里對學生進行教育扶貧政策的宣傳。

　　教育扶貧工作是一項長期和系統(tǒng)的工程，將加大教育扶貧的宣傳力度，一如既往，求真務實，做好貧困學生的關愛工作，從而確保他們健康快樂地成長。同時希望受捐助的貧困生努力學習，以優(yōu)異的成績回報社會，用愛心傳遞溫暖。

　　資助貧困學生簡報篇9

　　“孟夏草木盛，桃李分外香”，隨著時光的推移，進入大學的學子們迎來了新的起點。為了幫助貧困學生能夠順利完成學業(yè)，切實做到不讓一名學生因為家庭經濟困難而失學，多年來，學生資助部門的同志放棄暑假休息，及時開展家庭經濟困難大學生資助工作，用黨和政府的惠民政策保障家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)。

　　目前，針對大學生的主要資助項目有三種：一是生源地信用助學貸款；二是城鄉(xiāng)底保、孤兒大學生資助；三是新入學家庭經濟困難大學生補助短期生活費和交通費資助項目。

　　每年的8-9月中旬都是大學生資助工作高峰期，受疫情影響，暑期大學生資助工作對我們學生資助工作者提出了在疫情防控狀態(tài)下做好服務學生的新要求，面對近萬人次的政策咨詢和資助受理工作，工作人員沒有退縮，迎難而上，緊抓疫情防控不放松，所有工作人員在7月底前完成新冠疫苗第二針接種，在保證自身安全的前提下，精神飽滿的投入到暑期大學生資助工作中。

　　從配備充足防疫物資到美化辦公環(huán)境，從常態(tài)化疫情防控到提升服務質量，資助人始終以專業(yè)的態(tài)度用情用力為考生及家長提供溫馨、周到的服務。服務期間，所有工作人員密切關注國內疫情動態(tài)和中高風險地區(qū)的'變化，對外地歸來辦理資助業(yè)務學生進行有效疏導，采取線上、線下分類辦理相關業(yè)務的辦法，防止人群聚集，對偏遠旗縣地區(qū)還提供送貸上門服務。

　　資助人始終堅持“精準資助，應貸盡貸”的原則，秉持“以學生為中心，全面提升服務”的理念，讓符合資助政策要求的家庭經濟困難學生都能夠享受相應資助，順利完成學業(yè)。目前，2021年學生大學生資助工作基本已圓滿完成，今年共落實高等教育學生資助資金4332.2萬元，惠及家庭經濟困難學生5698人次。

　　資助貧困學生簡報篇10

　　為切實做好貧困學生資助工作，落實黨和國家對中職學生的資助政策，近日，宣城市機械電子工程學校（廣德高級技工學校）舉行20xx至20xx學年第二學期校內資助發(fā)放儀式。學校副校長陳傳勝，資助辦、學生科相關負責人，全校176名受到資助的學生及部分家長參加了此次活動，活動由學生科副科長石洋主持。

　　陳傳勝在發(fā)放儀式上強調，此次資助金的`發(fā)放充分體現(xiàn)了黨和國家對在校家庭經濟貧困學生的關愛，希望受資助的同學心懷感恩，用好助學金，刻苦學習文化技能，以知識改變命運，早日成才，回報社會。

　　本次校內資助嚴格按照有關規(guī)定，在經過學生自愿申請、班主任結合家訪情況推薦、學生科核查等程序后，最終確定176名學生受助，發(fā)放資助總金額162300元。

　　對于貧困生進行資助，一直是學校高度重視的一項民生工程。學校持續(xù)關注受助學生，以資助學，以情助人，點燃學生內心炙熱的求學夢，助力學子順利完成學業(yè)，鑄就精彩人生。

　　資助貧困學生簡報篇11

　　為向廣大學生和家長宣傳國家資助政策,鼓勵家庭經濟困難學生通過自身的努力和國家的資助,實現(xiàn)大學夢,傳遞正能量。20xx年6月15至6月25日，鄭州輕工業(yè)大學國際教育學院“資助育人圓夢青春”實踐團隊在河南省平頂山市、新鄉(xiāng)衛(wèi)輝、焦作市潢川縣開展了為期十天的資助政策宣傳活動。

　　活動前夕，隊員們在線上進行了資助培訓，詳細學習了國家資助政策，為宣傳活動開展打下堅實的基礎�；顒又�，學生資助宣傳大使采用宣傳入戶、母校宣傳方式宣傳國家資助政策。

　　資助宣傳使者牛一銘深入到河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝市后河村進行資助政策宣傳活動，向即將步入高校的家庭經濟困難學子宣講了相關的資助政策，具體講述了國家助學貸款的基本知識和申請流程，并向家庭經濟困難學子認真介紹了鄭州輕工業(yè)大學的資助政策體系，為學子們暢通新生綠色通道。

　　此次實踐活動中，資助團隊的成員們帶著國家資助政策走進了社會，走進了學生家庭，讓貧困家庭感受到了國家資助的'幫助和溫暖。通過對貧困家庭的深入了解，宣傳使者認識到國家資助政策不僅緩解大學學費對家庭經濟的負擔，更是讓被資助學生感受到了國家、社會以及人民的溫暖，減輕了家庭經濟困難學生升學的心理壓力，同時也激發(fā)了學子們刻苦學習、發(fā)奮圖強、立志成才的勁頭。

　　資助貧困學生簡報篇12

　　為規(guī)范我校義務教育階段學校貧困寄宿生生活費補助工作，根據區(qū)教育局、財政局有關要求，以及國家資助家庭經濟困難學生的相關政策，結合我校實際，在校長領導下，由周駿老師專人負責資助貧困生工作，成立由學校、學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，認真做好xx年秋季家庭經濟困難寄宿生生活補助工作。

　　一、開學初向所有學生、家長宣傳國家的學生資助政策，讓所有的學生和家長了解政策、參與監(jiān)督。學校根據上級下達的資助名額，通過在校內及學生家庭所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組張貼公告等途徑公開資助信息。

　　二、資助原則：不得降低條件及標準，不得搞平均分配，不得隨意擴大資助范圍，不得將財政供養(yǎng)家庭和非困難家庭子女列為照顧對象。開學初，學校安排班主任下村對家庭經濟困難而無力負擔寄宿生生活費的學生摸清情況，對下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)先資助：

　�。�1）孤兒、烈屬、軍屬家庭困難的子女，殘疾家庭子女，殘疾學生

　　（2）父母一方死亡、離異的'單親貧困家庭子女。

　�。�3）低�；蛱乩Ъ彝プ优�。

　�。�4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

　　三、申請資助的學生于學年開學初，由本人向學校提出申請，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單，在學校和所在村、組公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報區(qū)資助中心審核確定。

　　四、學校通知受助學生填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人簽字確認。受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困學生。

　　資助貧困學生簡報篇13

　　扶困助學，是中華民族的傳統(tǒng)美德。曹先生于20xx年3月3日委托神埠小學老師給三名貧困學生發(fā)放贊助金，每人500元，希望他們刻苦學習，奮發(fā)成才，將來報效祖國，建設家鄉(xiāng)。受贊助的學生和家長都深受感動，雖然他們面臨許多困難，但是有了社會的關愛，他們更加堅定了生活的信念，努力培養(yǎng)子女，讓孩子學會感恩。受贊助的三名學生也非常高興，500元可解決他們不少生活困難，同時表示努力讀書，發(fā)憤圖強，不辜負大家對他們殷切期望，爭取做一名優(yōu)秀的學生。

　　曹先生只是一名普通鄉(xiāng)村建材經營店主，他一直默默的為身邊的貧困學生提供持續(xù)幫助且不留真名。近二十年來，他一家平時省吃儉用，把節(jié)省下來的費用做慈善事業(yè)，他心系鄉(xiāng)村教育事業(yè)，時刻牽掛貧困學生。今天他又慷慨解囊資助神埠小學三名貧困學生，獻上自己的一片愛心。

　　曹先生愛的希望：希望受資助的.同學要加倍珍惜學習機會，在關愛中錘煉思想、努力學習，在拼搏中磨煉意志、刻苦成才，早日成為國家和社會的棟梁。

　　曹先生的期盼：期盼能夠借助這次捐資助學活動，呼吁社會更多的人來關注貧困兒童，以實際行動帶動更多的人、積聚更廣泛的社會力量幫扶貧困兒童。

　　資助貧困學生簡報篇14

　　為進一步加大貧困生資助政策宣傳力度，讓家長、學生更加全面和深入的了解學生資助政策，確保資助政策深入人心，做到家喻戶曉。鳳城中心校自5月26日以來，采取多種措施進行了政策的宣傳工作。

　　首先，董森校長召開了專題工作會議，傳達了上級會議精神，要求教職工統(tǒng)一思想，高度重視資助工作，嚴密部署資助工作的內容，各班級精心組織各項資助工作。

　　各學校召開了扶貧資助政策宣傳主題班會，詳細地解讀了“貧困學生資助政策”。

　　通過家訪、微信群等形式進行宣傳，讓家長深入解讀政策內涵。幫助家長充分認識到義務教育家庭經濟困難兒童資助政策的重大意義，充分理解貧困資助金的使用方向，保障資助政策落實到實處。

　　扎實的宣傳工作，讓廣大家長更加全面和深入了解國家資助政策，在社會營造了關心幫助家庭經濟困難學生的`濃厚氛圍，確保國家資助政策順利貫徹實施。有效地解除建檔立卡貧困學生學習的后顧之憂，更有利于我中心校把教育扶貧資助工作做好，做實。讓義務教育資助惠民政策落到實處，深入人心！

　　資助貧困學生簡報篇15

　　學生資助是一項保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平。為進一步加強學生資助政策宣傳力度，落實國家的各項學生資助政策，發(fā)揮學生資助和教育扶貧救助基金的作用，讓我校學生了解本學段的國家資助政策，及時消除家庭經濟困難學生的后顧之憂，鼓勵困難學生奮發(fā)學習。我校按照相關要求，認真宣傳國家資助政策。

　　學校給學生、家長發(fā)放我省統(tǒng)一印制的宣傳材料，做到師生人手一單、以更方便、更直接的形式讓家長掌握各項資助政策的內容。

　　學生在校期間，學校通過主題班會的形式進行教育資助政策的`宣講，班主任給學生詳細講解家庭經濟困難學生及建檔立卡學生的資助政策，爭取做到家喻戶曉，人人皆知。

　　學生在老師的帶領下閱讀資助政策。

　　學校通過國家教育資助政策專題宣傳欄的形式進行宣講，爭取做到每個學生都能知曉。

　　班主任通過微信群向家長宣傳國家資助政策，讓每一位家長都了解孩子在校期間所有享受的資助政策。

　　通過此次宣傳活動，讓師生及家長更加進一步了解黨和國家教育資助政策，讓貧困家庭子女上學更有信心，感受到黨和政府的關心，在好政策的幫助下，激發(fā)學生奮發(fā)圖強的決心，將來做一個對國家和社會有用的人，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

　　資助貧困學生簡報篇16

　　為使全體適齡兒童都能順利接受九年義務教育，確保每一個學生不因貧困而失學，藍田縣前衛(wèi)初中在新學期開學以來進行了一系列資助政策宣傳活動。

　　開學初各班主任給學生上了一節(jié)資助政策宣傳課，全面宣傳各項資助政策及具體的申請、發(fā)放操作流程，確保家庭經濟困難學生得到有效資助，充分利用黑板報、宣傳欄、展板、橫幅等載體，全面宣傳義務教育家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，確保宣傳工作取得實效。

　　組織開展“精準資助基層行”活動，結合教育扶貧工作實際，落實對家庭經濟困難學生的走訪（重點對建檔立卡貧困家庭學生進行走訪），了解學生家庭基本情況，向學生及家長宣傳資助政策。

　　集中向建檔立卡學生和家長發(fā)放資助政策宣傳單（卡）和資助明白卡，確保其真正了解資助政策和受助情況。

　　資助育人是學生資助工作的一項重要任務，也是前衛(wèi)初中德育教育的重要組成部分，是促進學生成長成才的.重要手段，“資助是基礎，育人是目的”。學校將繼續(xù)深入宣傳國家資助政策，發(fā)揮資助育人功能，加大資助政策宣傳力度，進一步提高資助育人的實效性，促進學生積極踐行社會主義核心價值觀。