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教學質(zhì)量分析簡報（通用21篇）
在當今社會生活中，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的教學質(zhì)量分析簡報，歡迎大家分享。
教學質(zhì)量分析簡報 篇1
為積極落實學校“能力作風建設年”活動部署，進一步了解教師教學水平和課堂教學動態(tài)，促進教師教學能力提升，由商學院黨委書記翟廣輝、院長張新銘、副院長劉霞等組成的教學督導組開展了本學期的集中督導聽課活動。
根據(jù)教學工作安排，商學院督導組從2022年4月2日開始分別聽取了張素君老師為2021級經(jīng)濟學專業(yè)學生講授的《組織行為學》、李盼盼老師為2020級會計學專業(yè)學生講授的《初級會計培訓》，以及帥軍霞老師為2021級旅游專業(yè)學生講授的《旅游法規(guī)》等課程。
聽課后，督導組于4月12日下午對被聽課程教師進行了集中反饋，對老師們認真的教學態(tài)度、飽滿的工作熱情和良好的教學水平給予了肯定，同時對需要改進的地方給出了針對性的.意見和建議。翟書記和張院長強調(diào)，教師講課一定要以學生為中心，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力以及培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標的達成。
本次聽課活動也進一步督促教師進不斷查找問題，改進教學方法、手段和理念，有益于教學質(zhì)量和教學能力的持續(xù)提升。督導組后續(xù)將繼續(xù)開展集中和分散聽課活動，確保學院教學質(zhì)量監(jiān)控和督導工作的常態(tài)化。
教學質(zhì)量分析簡報 篇2
“善之本在教，教之本在師”，教學質(zhì)量分析，如同一面明鏡，不僅顯示出學生知識技能的掌握、實踐應用的情況，還折射出教師在教育教學中的得與失，幫助教師知長眀短，反思提質(zhì)。
為全面貫徹落實“雙減”政策，扎實提升我校教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，9月17日下午，城關(guān)二小全體教師在四樓會議室召開了2020-2021學年度第二學期教學質(zhì)量分析會。會議開始，由教科研余主任向全體教師對城關(guān)二小2020-2021學年度第二學期教學質(zhì)量測查情況進行分析。余主任以語文、數(shù)學以及英語學科為例，將我校各年級的教學情況進行了系統(tǒng)的分析，分析出了我校各年級各學科的教學現(xiàn)狀，引領老師們在接下來的教學工作中找準方向，高效提質(zhì)。隨后分管教學的李濤校長結(jié)合縣城八所學校成績進行了對比及分析，她談到：考試的成功與失敗固然重要，但成功的經(jīng)驗與失敗的教訓更加重要，勉勵各位教師真抓實干，共同進步。
馬維平校長結(jié)合“雙減”、“五項管理”、“5+2”等新政做了總結(jié)性發(fā)言。成績屬于過去，痛定思痛，凝心聚力再起航，新政策、新學期、新開始，我們將以“雙減”為教學改革契機，滿足學生的個性化需求，讓新政落地、落實、落細，融合推進，樹牢“減輕學生負擔 提升教學質(zhì)量”一個理念，抓好“減負、提質(zhì)、服務”三條主線，即優(yōu)化課堂學習過程，讓深度學習真發(fā)生；培養(yǎng)良好學習習慣，提升學生非智力因素；凝聚家校合力，提升教育品質(zhì)。做好備課、作業(yè)、命題三個研究，通過優(yōu)化課堂、習慣養(yǎng)成、家校合作三條路徑，讓教育回歸初心和本質(zhì)。
最后，教學能手劉芹老師做了“‘雙減’政策下，如何提高教育教學質(zhì)量”的經(jīng)驗分享。劉老師結(jié)合自己的.教學實踐，從以
下幾方面總結(jié)自己的做法：
肯賞識，抓習慣，預習方法有時效；
記缺漏，整錯題，思維導圖來助力；
多幫扶，齊進步，樹立榜樣共向前；
定目標，多反饋，思維漂流來體會。
劉老師的每一份心思都彰顯了于尋常處見功力，于細微處見真章，用實際行動告訴我們，道阻且長，行則將至！
“今朝已展千重錦，明日再進百尺竿”，質(zhì)量分析會如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反映出教師在教學中的得與失，更讓我們清醒地認識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h。千里之行，始于足下，讓我們同心奮進，不負期待，創(chuàng)造屬于二小更加輝煌的明天！
教學質(zhì)量分析簡報 篇3
3月4日下午4點，黎家鎮(zhèn)中心學校全體教師在學校會議室舉行了上學期期末質(zhì)量分析會。
首先曹合才校長向全體教師提出了狠抓校風、學風的要求。接著由教務處馮勇主任組織全體教師針對上學期各科期末成績進行教學質(zhì)量分析，馮勇主任首先對上學期各科期末考試情況進行了通報，各班主任及任課教師針對各科實際進行了發(fā)言，總結(jié)了教學過程存在的問題，也提出了改進的方向。馮主任就老師們反映的情況進行了總結(jié)。會議最后，王波校長針對各位老師的發(fā)言做出指導:在以后的教學中，各學科教師要持續(xù)不斷地夯實基礎知識，同時提高對自身的要求，在課上要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在課后要加強和學生的溝通交流，增進和學生的.感情。狠抓教學質(zhì)量，教師自身作則，改善學生學風。
期末質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失。相信期末質(zhì)量分析會促使大家在實踐中反思，同時成為一個新的起點，激勵大家在反思中改進，在改進中提高，激勵大家在教學新征程中繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之道，為教學質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻。
教學質(zhì)量分析簡報 篇4
為切實貫徹落實潛心教書育人、精細規(guī)范管理各項活動，推動學校教育教學質(zhì)量提升，促進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，近日，周村區(qū)實驗中學在儒風講堂召開全校教學工作會議。
會議由學校工會主席劉曉岳主持。會議圍繞深化教學改革，落實教學常規(guī)，促進教師成長，提升教學質(zhì)量的議題，王鵬副校長首先就20xx年高考錄取情況及高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展作了通報;徐維舉副書記宣讀了《周村區(qū)實驗中學關(guān)于學校領導干部掛靠學科的實施辦法》;接著，高一、高二、高三、藝體部的負責領導分別作了《周村區(qū)實驗中學關(guān)于進一步加強“課堂觀察”的實施方案》《教研組備課組評價方案》《階段性推進及教學成績計算的說明----張誠主任》《關(guān)于特長生培養(yǎng)的'幾點說明》的發(fā)言。
最后，楊立新校長在講話中強調(diào)，要切實發(fā)揮教研組、備課組的作用，落實備課組內(nèi)的統(tǒng)一，并以課堂觀察作為抓手，注重觀察成果的積累，促進教學研究和設計進一步發(fā)揮實效，實現(xiàn)對教學質(zhì)量的進一步追求。
教學質(zhì)量分析簡報 篇5
xx--xx年第一學期的學生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務。縣教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應，達到了以測導教，以測促教的功能。
xx年第一學期的學生期末考試已經(jīng)落下帷幕，我校圓滿地完成了此次任務�？h教科局統(tǒng)一考試所以此次考試的信度和效度非常高。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應，達到了以測導教，以測促教的功能。
我校組織教師認真解讀試卷、自我分析、發(fā)現(xiàn)得失，并于2月24日下午召開了期末考試質(zhì)量分析會。對本次成績進行了全面、具體的'分析，為各班下一階段的教學及學生的學習情況進行診斷。
會議由余騰娜書記、種飛校長主持，全體老師參加了此次分析會。會上，余書記提出：希望全校教師以此次質(zhì)量分析會為契機，積極查找差距，調(diào)整與優(yōu)化教學，凝心聚力，她首先對我們在此次期末考試中取得成績表示祝賀，并鼓勵老師們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。重視學生的養(yǎng)成教育，不拋棄每一個學生。
最后，種校長要求全體教師“抓常規(guī)，重細節(jié)”，在常態(tài)的教學研究中提升教學質(zhì)量。
各學科首先針對自己年級的檢測情況用具體數(shù)據(jù)進行縱向橫向比較，然后逐個環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯原因，并結(jié)合實際情況詳細交流了適合自己年級的補救措施。語文老師普遍認為，本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、綜合能力的考查。大部分學生在閱讀理解和習作方面得分較低。數(shù)學老師普遍認為，數(shù)學試卷主要表現(xiàn)在既側(cè)重基礎知識和基本技能的訓練，還增加了數(shù)學在生活中的應用。在以后得教育教學中要加強學生思維能力和運用能力的訓練。
這是一次總結(jié)的會議，思索積累可貴的經(jīng)驗；這也是一次部署會議，針對現(xiàn)在學校的實際提出了切實可行的安排，使教師的工作有章可循。使二校的教學邁上一個新臺階！
教學質(zhì)量分析簡報 篇6
x年x月x日上午，x年南城區(qū)新學期小學英語教師培訓活動暨新學期工作會議在xx第二小學召開，會議由xx小學英語教研員xx老師主持，南城區(qū)小學公、民辦學校英語老師共計80多人參加此次會議。
會議在戴老師溫馨的新年祝福中拉開序幕。本次會議分為三個議程。首先由南城陽光第二小學的許宇華老師對上學期末進行的全市四年級教學質(zhì)量抽查作了詳細的分析。許老師從本次抽查測試的幾組數(shù)據(jù)分析了此次抽查我區(qū)的整體情況，接著她結(jié)合教研室編寫的《四年級英語教學質(zhì)量抽查說明和復習建議》對試題進行嚴謹?shù)姆治觯⒔Y(jié)合自己的.教學經(jīng)驗提出有效的教學建議，為教師進一步明確了四年級的教學方向。
會議的第二個議程是3-6年級的教材分析。南城陽光第五小學的李明珠老師為與會教師做了題目為“因‘材’施教，為‘學’服務”的小型講座，對三年級教材進行詳盡而又全面的分析;四年級的教材分析由陽光第二小學的郭潔璇老師主講，郭老師深入淺出的講解，恰到好處的案例分析，讓教師對四年級教材有了更深一層的理解;來自xx第一小學的xx老師作了五年級教材分析，她精彩的分析和獨到的見解，獲得了在場教師的高度肯定;xx中心小學的xx老師從教學目標、單元內(nèi)容介紹和教學建議三方面對六年級教材做了全面而嚴謹?shù)姆治�。此次教材分析讓教師更系統(tǒng)的理解了整套pep教材的知識聯(lián)系，是新學期教學工作開展的一個良好開端。
會議的最后議程由我區(qū)的小學英語教研員戴老師發(fā)言。戴老師首先對上學期工作進行總結(jié)回顧，他充分肯定了上學期我區(qū)小學英語在教學教研方面取得的成績，特別是我區(qū)的許宇華、郭潔璇、吳敏華老師在廣東省新課程兒童英語教學案例和論文評選中取得的好成績;同時也高度肯定了我區(qū)英語年輕教師專業(yè)化發(fā)展方面取得的成效：xxx等年輕教師積極參加區(qū)內(nèi)、市教學研討交流活動，在各級教學研討活動中獲得同行的贊賞。接著，戴老師對本學期工作進行詳細的布置，并進一步強調(diào)學期，我區(qū)仍然以“專題活動+成果分享”的形式認真籌辦專題研討或交流展示活動，以具體的課題或?qū)ｎ}研究為載體，在研究中建設和發(fā)展學習型組織，讓所有參加研討活動的老師都獲得有益的收獲。
整個會議持續(xù)三個多小時，活動內(nèi)容豐富充實，讓與會教師獲益良多，為新學期我區(qū)小英工作的順利開展打下了良好的基礎。
教學質(zhì)量分析簡報 篇7
本學期為了適應新的教學工作的要求，我認真學習教材大綱，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的`實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一切為學生立足現(xiàn)在，放眼未來發(fā)展為目標。
一、認真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、更新知識
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，在實踐中還需要不斷學習，我每學期堅持訂閱教學報刊，并利用電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料。
三、課堂管理
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，盡量增多學生動口動手動腦幾率，優(yōu)化小組合作教學，避免小組合作討論教學走過場，裝門面，“假大空”的情況出現(xiàn)，建立合作小組時，人數(shù)最好是4—6人為一組，小組成員由文化基礎、智力水平、能力傾向、性別、興趣、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學困生組成。
通過這學期成功訓練學生各方面成功素質(zhì)初步形成。 當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
教學質(zhì)量分析簡報 篇8
面對嚴峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學區(qū)及時開展網(wǎng)上教學，確保學生學習正常進行。
自線上學習開始，冉堌鎮(zhèn)第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網(wǎng)絡教育平臺、企業(yè)微信等網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調(diào)動學生學習積極性，課后及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的'良好工作態(tài)度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯(lián)動，積極配合，確保線上教學能落到實處。
學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動，認真完成作業(yè)，嚴于律己，不負韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學經(jīng)驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學通過視頻會議、調(diào)查問卷等多種形式及時交流總結(jié)線上教學方法及成效，以達到優(yōu)化線上教學，提升線上教學質(zhì)量的目的。
全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態(tài)，引導學生在特殊環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣，并做好個人防護措施。
隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時總結(jié)線上教學經(jīng)驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質(zhì)量再提升。
教學質(zhì)量分析簡報 篇9
卷土重來的疫情，使得幼兒園的歡樂時光被迫按下暫停鍵，也讓我們隔“空”相見。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂，雙溝鎮(zhèn)紀灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動課程，包括益智游戲、親子閱讀、勞動教育、親子游戲等，讓孩子們在家的日子，也能寓教于樂，豐富多彩。
讓我們一起去看一看紀灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧！
堅持每天打卡
好習慣的養(yǎng)成離不開每天的堅持，四月二日是“國際兒童圖書日”，我們的孩子們也開啟了閱讀習慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動。同時疫情期間健康打卡也一樣，對自己負責對大家負責。
線上快樂時光
豐富多彩的居家生活指導，有益智游戲、親子閱讀、勞動教育、親子游戲等，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧。
美好反饋瞬間
老師們對分享在班級群里孩子們的活動視頻一一進行了細致的反饋和鼓勵，家長們感謝老師的用心并對這樣的'育兒親子活動表示肯定。各班群里氣氛活躍、其樂融融。
春來疫去，萬物可期；只爭朝夕，不負韶華。疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學線把全體師生緊緊連在了一起。讓我們期待疫散之時，所有的美好都會如期而至！
教學質(zhì)量分析簡報 篇10
這是則寓言故事，本文主要講了季梁的朋友要去楚國自恃馬好、旅費多、車夫技術(shù)好，以為很快就能到楚國，但是認錯了方向，并且固執(zhí)己見不聽勸，所以越走離楚國越遠。這則寓言故事告訴我們生活中無論做什么事情，必須把方向與目標搞清楚。
我覺得學習這篇寓言的亮點是把表演引進課堂。在學生大致了解了課文內(nèi)容后，在學習人物對話的時候，是利用表演來幫助學生理解。文中人物的對話沒有提示語，為了讀出人物說話時的語氣、心理，引導學生加上提示語再進行表演讀。這樣的'學習方式，大大激發(fā)了學生對課文的學習興趣，不知不覺中，“我要學”的意識被喚醒了。學生在一次次的嘗試表演中，加深了對課文內(nèi)容的理解。
在表演的基礎上，理解《南轅北轍》的寓意，就水到渠成了。同學們對揭示寓意的最后一段話進行了理解，從“硬要”體現(xiàn)了這個人的固執(zhí)和執(zhí)迷不悟，“越……越……越……”“越……越……”的句式，強調(diào)了這個人最后的結(jié)局。說明他的行動和目的相反，永遠也達不到目的。教材在課后編排了學習伙伴的話語：“我想對那個楚國人說……”，目的是引導學生發(fā)揮想象，以楚國人的朋友身份對他進行勸說。學生都踴躍的參與勸告中，有說不完的話，課堂氣氛濃厚，說明學生已經(jīng)理解了這則寓言的內(nèi)涵。
教學質(zhì)量分析簡報 篇11
磁窯實驗小學“1346”春原生態(tài)德育藝術(shù)節(jié)慶國慶比賽在舞蹈室上成功的落下了帷幕。在此次比賽中，全校師生匯聚一堂，并邀請了各級部的精英教師作為本次比賽的評委。參加本次藝術(shù)節(jié)樂器比賽分為初、高三個級部，演奏節(jié)目有鋼琴、電子琴、二胡、古箏、葫蘆笛、架子鼓等，可謂精彩紛呈。選手們基本功扎扎實實，演奏清晰、準確、流暢、完整，能正確地表達樂曲的思想感情，也能準確地把握樂曲的風格特點，人人參與，充分體現(xiàn)了“課堂樂器進課堂”的教學理念。
這次緊張而又快樂的樂器比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是本次活動卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動豐富了校園的生活，使每位同學有了上臺展現(xiàn)自己的機會，增添了校園文藝氛圍。
但是本次活動中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動中，我們得到了很大的`收獲。開展活動以及參加活動要提前做好活動的宣傳準備工作，多鼓動各班同學的積極性。要提前考慮活動過程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進行準備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促各班在比賽之前的練習，讓他們有更好的準備。
本次樂器比賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當樂器比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績。
教學質(zhì)量分析簡報 篇12
Flash動畫制作課程是一門以實踐主強調(diào)動手的專業(yè)課，但若要取得良好的實踐效果，一些基本的理論知識還是不可缺少的`。由于Flash理論較為抽象，理解起來有一定的難度，故在課堂教學中教師往往很難調(diào)動的學習熱情。如何把理論課上得有聲有色一直是課任教師們追求的目標。下面通過本人這幾年的教學經(jīng)驗談幾點認識。
一、理論教學要本著“夠用”的原則。
老師們都有一種感受，就是和實踐課相比較，學生們不太愿意上理論課，有的學生甚至抗拒理論課。所以在課時安排上應以實踐課為主，理論課教學內(nèi)容主要是為實踐教學服務，本著“夠用”原則，絕不上多、上濫。如果是案例教學，那么教學中用到的理論可以講一些，用不到的理論可以省去。這樣，按需分配課時，理論圍繞實踐展開，學生們更容易接受。
二、理論講解要生動。
由于理論課無法像實踐課那樣讓學生直接操作體會獲取經(jīng)驗，形成操作技能。理論課教學形式往往是通過教師語言描述，激發(fā)學生想象，從而形成間接經(jīng)驗。故形象化教學語言在理論教學中就顯得尤為重要。下面略舉幾例：
例1、在講解二維動畫原理時，我們用的教學語言是“二維動畫就是將一系列相關(guān)聯(lián)的靜態(tài)畫面按照一定順序依次播放”。教師如果這樣機械的描述，學生是很難理解的。這時我們不仿用圖例來演示。
教學質(zhì)量分析簡報 篇13
首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自20XX年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。
現(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數(shù)31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。 根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的`相關(guān)教學計劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術(shù)）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：
1、制定詳細教學計劃，認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本年度教學計劃。
2、加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系，主動與各教學組長動進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經(jīng)驗。
3、對實習同學在工作中提出進行及時反饋的問題，做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況，由于，婦產(chǎn)科是一個高風險科室，所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時劃的同時，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。
教學質(zhì)量分析簡報 篇14
鑒于第一次試教之后引發(fā)的種種思考，我又回答最初，回到經(jīng)典誦讀這四個字上來。關(guān)于經(jīng)典：指具有典范性、權(quán)威性的；經(jīng)久不衰的萬世之作；經(jīng)過歷史選擇出來的"最有價值經(jīng)典的"；最能表現(xiàn)本行業(yè)的精髓的；最具代表性的；最完美的作品。再看我選的上課內(nèi)容《游子吟》和《游子詩》絕對算得上是經(jīng)典，對于兒歌《媽媽的愛》和最后歌曲《媽媽頌》是不是經(jīng)典這個有待考量。誦讀就是指讀出聲音來，誦讀詩文�？梢娬b讀不僅要聲音洪亮，疾徐有致，還要眼到口道耳道心道，全身心地投入，從誦讀中體會節(jié)奏感，品味作品的情趣和神韻。
為了突出經(jīng)典誦讀的主題，第二次備課在第一次的基礎上加進了平仄和吟誦，我把整節(jié)課分成了讀、誦、吟三大部分。從學生自由讀，熟悉詩文到現(xiàn)代的朗讀詩歌和古人的誦讀詩歌，最后到吟誦，把《媽媽的`愛》這首兒歌刪掉，內(nèi)容讓看似刪減了，步驟上看似清晰、明了了，實則依舊是十分繁瑣，讀和朗讀還有誦讀的環(huán)節(jié)明顯重復，導致第二次試教整節(jié)課拖了8分鐘，原因在于我舍不得丟下那些我認為熱鬧的，繁華的部分，以至于整節(jié)課情感依舊很濃，語文味依舊很淡，舍棄確實是一件很難的事情，難在自己的內(nèi)心，難在習慣了繁華卻要回歸本真。痛定思痛，在歷經(jīng)兩次試教之后決定開始忍痛割愛，大刀闊斧地——刪！
教學質(zhì)量分析簡報 篇15
伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅。6月27日下午，金溪縣石門中小學召開了20xx年春季期末教學總結(jié)大會。會議由校長胡東海主持，全體教職工參加此次總結(jié)會議。
會議上，首先，學校各部門依次進行本學期期末工作總結(jié)匯報。各部門負責人分別從這一學期工作實際出發(fā)，就自己負責的部門工作進行了回顧和總結(jié)。他們緊緊圍繞教育教學、教科研、少先隊、后勤保障工作等方面作了全面詳細的匯報，并對工作中出現(xiàn)的不足和問題進行了反思；其次，副校長李松剛就對學校安全和暑假學生校外安全工作進行了強調(diào)和部署，并及時傳達了上級關(guān)于疫情防控最新政策和部署，并交代師生暑假外出需要提前向?qū)W校報備和落實好有關(guān)防疫措施。隨后，為該校教師占友恒舉辦了簡單的光榮退休儀式。
最后，校長胡東海就學校工作進行了全面總結(jié)，充分肯定了全體教師求真務實的.作風和敢于擔當?shù)钠犯�，希望老師們在享受假期之余，努力學習相關(guān)教學理論書籍，金溪縣石門中小學召提升技能素養(yǎng)，為下學期充電蓄力，努力為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的一份力量。
此次總結(jié)大會是一次承上啟下的重要會議。既是對該校全體教師辛勤付出、團結(jié)合作的肯定，也是對今后工作的鞭策。希望教師們在總結(jié)反思中積淀，在謀化奮斗中進步，再譜石門中小學發(fā)展新篇章。
教學質(zhì)量分析簡報 篇16
小學生正處于活潑好動的階段，最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮小學喜歡玩的特點，通過游戲的教學，來激發(fā)學生的運動興趣。張老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍，下面就略作探討。
優(yōu)點：
1、教態(tài)自然，有親和力。
2、教師教學主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。
3、在課堂教學中，教師始終處于主導地位，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點。整個教學過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用。
4、體育教學中應遵循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設計集中體現(xiàn)了這一原則。
5、最后整隊小結(jié)的時候，老師把每個項目都仔細小結(jié)了一遍，真的非常細心。
6、整堂課下來結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性、趣味性于一體，使學生在充分玩的過程中，學習了單、雙腳跳的基本技能。
7、教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵法，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的`意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。
有待改進的地方：
1、老師的激勵性、評價語言過少。
2、展示效果不佳。
3、教師的講解和指導主要是面向全班學生的，沒有體現(xiàn)出教師對不同差異學生的指導和幫助。
教學質(zhì)量分析簡報 篇17
現(xiàn)在的學生接觸英語字母的機會比較多也比較早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，學習用的文具、書本，吃的零食包裝等都會有很多的字母。如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學生就會因為覺得簡單而慢慢失去學的興趣，甚至會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響。興趣是最好的老師，如果一開始就讓學生對英語學習失去興趣，將會使我們的英語教學陷入困境。所以教師在教學字母之前，可以布置學生回家預習，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學方法進行鞏固，使學生在形式多樣的操練活動中得到提高。
簡化字母讀音教學并不是縮短字母教學的時間，而是把時間更多地放到字母讀音的'整體操練上了。字母的其中一個作用是根據(jù)字母表的順序在英語中直接快速地查找單詞，這就要求學生對字母表的順序了如指掌。對此我采用了一個較簡單但十分有用的游戲：“接龍”。學生逐個說出字母，并要求學生碰到元音字母拍手表示。還可以采用“Find your neighbour”的游戲。把字母卡片發(fā)給學生，然后教師說一個字母，持有該字母卡片的同學馬上起立，而持有該字母前后字母卡片的同學也馬上起立，三人一起大聲朗讀手中的字母。
教學質(zhì)量分析簡報 篇18
通過半年的教學實踐，現(xiàn)在到了寒假，自己靜下心回顧這半年的教學過程，發(fā)現(xiàn)在教學中存在以下問題
1、 對學生了解不夠，對學生關(guān)注不到位。新課標要求注重學生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學生知識和結(jié)論，更要注重學生的情感態(tài)度、價值觀，關(guān)注學生的全面成長。教學中，對這兩點要求認識不夠，弱化了學生關(guān)注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)
2、 有時課上講得太多，學生練習得太少
3、 對學生認知過程認識不夠。雖然知道認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的`。但是，對一些知識的講授時，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。
針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進教學：
第一點 面向全體學生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學，激勵學生學習的積極性。強化后進生輔導。
第二點 對基礎知識講解透徹、分析細膩；準確把握重點、難點。
第三點 向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。
以上是我在教學中的所思、所想，在今后的教學中時時改進自己的教學方法，讓學生學會，學懂。使他們快樂的成長。
教學質(zhì)量分析簡報 篇19
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統(tǒng)教學還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時間對線上教學的情況總結(jié)如下：
一課前準備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的'教學工作。
三知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
教學質(zhì)量分析簡報 篇20
過了元宵節(jié)，本該是歡歡樂樂開學的時候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實實的待在了自己的家里。我們曹禺小學的校領導對這次的網(wǎng)上直播課非常重視。XX月XX日前，學校就如何使用希沃平臺和騰訊會議進行直播教學進行了兩次培訓。各班還分別進行了直播模擬課，老師們互相之間進課堂進行觀摩、學習。
XX月XX日，網(wǎng)上教學正式開始了。結(jié)合本班學生的具體情況，我采用的是直播教學和驗收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)進入直播間聽課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學不能直接看到學生的學習狀態(tài)，所以必須通過每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來督促學生認真學習。驗收作業(yè)，我努力落實以下兩點：
1.保證學生的參與率。對于沒有按時提交作業(yè)的同學，我會以微信或者電話的方式通知家長，督促學生及時上交作業(yè)。
2.一對一的點評講解。如果學生提交上來的作業(yè)教師不及時進行評價，就會導致學生認為作業(yè)交與不交一個樣。所以對學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行一對一的點評講解。對于學生出現(xiàn)較多的'錯誤，我會錄一個微視頻進行詳細的講解。
通過這一周的網(wǎng)課學習，不論是老師還是學生對于網(wǎng)課學習的程序都越來越熟悉，相互之間的互動也越來越多。堅信一個道理：方法總比困難多，只要我們堅定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。
教學質(zhì)量分析簡報 篇21
一、學生特點與基本學情分析
大部分學生對舞蹈這門課程有很大的興趣，但由于是初一剛?cè)雽W的緣故，她們對于集體學習舞蹈還是會有點膽怯，學習起來會動作放不開，不敢展示自己的才藝，也不敢請教老師。對于這種情況是很正常的，采取游戲?qū)W習的方式來增進同學們之間的友誼，提高“舞蹈”的自信心，敢于展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才能。
二、教學目標
本學期教學的主要目的是激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高學生的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的`站立、正壓腿、側(cè)壓腿、伸腿坐、正踢、側(cè)踢等基本姿勢、動作。認識自己身體的各個部分，學習蒙古舞的幾個基本動作，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
三、教學計劃（共分三個階段）
�。ㄒ唬┗A培訓階段：（9月—10月）讓學生對舞蹈有一定的了解，進而激發(fā)學生潛力，使其充分掌握基本的舞蹈基礎，如：軟開度、把桿上一系列訓練：站立、正壓腿、側(cè)壓腿等技巧；以及身韻基礎等。
�。ǘ┲攸c強化階段:（10月—11月）引導學生加強全面訓練，掌握更多的基本功訓練技巧，了解各民族民間舞蹈，針對個人情況分別指導。
�。ㄈ┪璧笇W習階段：（11月—12月）學習蒙古舞的幾個基本動作，指導學生進行舞蹈動作模仿。讓學生分組匯報出所學的舞蹈。并進行互相評價，增進學習。
四、布置課后舞蹈編排任務
分成三組，分別編排傣族舞、哈尼族舞、現(xiàn)代舞。下學期開學檢查編排成果。
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