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信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2022-09-23 11:30:41 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(精選10篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率逐漸增多,簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快,用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)都是什么樣子的呢?下面是小編整理的信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(精選10篇)

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1

  本期培訓(xùn)通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí),有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。希望通過(guò)多層次、多形式的培訓(xùn)方法,達(dá)到促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

  一、 線上培訓(xùn)

  信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)課程研修25學(xué)時(shí)。依托教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)研修平臺(tái)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),組織教師在線上自主研修25學(xué)時(shí)的`網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校依據(jù)本校所處信息技術(shù)環(huán)境,從30個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用微能力點(diǎn),以問(wèn)題為導(dǎo)向,以專(zhuān)題研修為抓手,應(yīng)用相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件等,開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修,推動(dòng)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教師工作坊、研修社區(qū)等。利用線上資源,結(jié)合線下研討打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的能力,破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,滿足個(gè)性化發(fā)展需求,助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新。

  二、組內(nèi)研修

  學(xué)校結(jié)合教師選擇的信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)制定校本實(shí)踐活動(dòng)方案并依托市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)習(xí)研修平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)。組內(nèi)研修內(nèi)容包括:資源獲取途徑方式,如何錄制微課;探究學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技術(shù)支持的教學(xué)組織;技術(shù)支持的聽(tīng)評(píng)課和資源的獲取與篩選;技術(shù)支持的聽(tīng)評(píng)課,資源獲取與篩選。

  三、公開(kāi)課

  學(xué)校開(kāi)展以基于網(wǎng)絡(luò)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為抓手的信息化教學(xué)研課磨課活動(dòng),每位教師上傳1節(jié)完整的課堂實(shí)錄課(涉及信息技術(shù)應(yīng)用微能力點(diǎn))到學(xué)習(xí)研修平臺(tái),并在平臺(tái)上對(duì)其他教師上傳的課堂實(shí)錄課進(jìn)行評(píng)價(jià),每人評(píng)課數(shù)量不少于3節(jié);韓奇老師的公開(kāi)課《新材料作文的審題立意》

  四、主題活動(dòng)

  “基于學(xué)情分析教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”主題活動(dòng)。以“教學(xué)設(shè)計(jì)”為載體,研究?jī)?nèi)容主要包括:

 。1)如何運(yùn)用技術(shù)工具設(shè)計(jì)并進(jìn)行學(xué)情分析;

 。2)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定與學(xué)情分析的關(guān)系;

 。3)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與學(xué)情分析的關(guān)系;

 。4)教學(xué)策略的選擇與學(xué)情分析的關(guān)系。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2

  “能力提升工程”2.0整校推進(jìn)的目的是建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式,構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。我校緊密結(jié)合本校實(shí)際和發(fā)展愿景,努力組織各科組以教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),系統(tǒng)組織研修活動(dòng)。

  1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實(shí)施目標(biāo)

  總體目標(biāo):整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0項(xiàng)目,構(gòu)建“以校為本---基于課堂實(shí)踐---應(yīng)用作驅(qū)動(dòng)---注重融合創(chuàng)新---開(kāi)展精準(zhǔn)測(cè)評(píng)"的教育信息化發(fā)展新機(jī)制,全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力、骨干教師信息化指導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力,提高學(xué)校教育信息化水平,助力教育教學(xué)發(fā)展。

  2、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、強(qiáng)化管理

  3、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流

  4、初步成效,理論驅(qū)動(dòng)實(shí)踐

  ①課題研究:《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及技術(shù)與方式研究》(省級(jí)課題,已結(jié)題)

  ②課題研究:《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究》(市級(jí)課題,已結(jié)題)

 、邸丁半p減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級(jí)語(yǔ)文“游學(xué)測(cè)評(píng)”活動(dòng)為例》(市級(jí)課題,申報(bào)立項(xiàng))

  ④論文發(fā)表:《漫步云端、智慧教育----惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》(校內(nèi)交流,作者:黃賢軍)

  ⑤論文發(fā)表:《“智慧校園”建設(shè)的.思考與實(shí)踐》(發(fā)表于省級(jí)刊物《知識(shí)窗》雜志,作者:李宏略、黃賢軍)

 、拚M七M(jìn)典型案例專(zhuān)項(xiàng)榮獲:廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎(jiǎng)

 、呤袃(yōu)秀課例展評(píng):馬媛+《英語(yǔ)繪本》-多技術(shù)融合課堂實(shí)踐課例,鄧楊春+《書(shū)法有故事》-多技術(shù)融合課堂實(shí)踐課例

  5、下步工作

 、.繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合。

 、.加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn)。

 、.積極開(kāi)展校本研修。

 、.挖掘精品課堂實(shí)踐課例。

 、.努力推進(jìn)教育信息化建設(shè),開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新變革,構(gòu)成理論與實(shí)踐相互交織、螺旋上升的新模式,引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3

  為了認(rèn)真貫徹《全省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃》,積極參加佳木斯市教師發(fā)展學(xué)院開(kāi)展的“黑龍江省基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃課件制作競(jìng)賽成果”上報(bào)。我校初中語(yǔ)文部全體教師參與了4月12日、14日、15日三期的培訓(xùn)。

  1、發(fā)布任務(wù)

  在收到培訓(xùn)通知最初,我們教研組就立即組織本組人員集合,針對(duì)信息技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要性以及教師該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。參會(huì)人員也都表達(dá)了自己對(duì)于信息技術(shù)的'認(rèn)識(shí)以及培訓(xùn)后想要達(dá)到的目標(biāo),總而言之,這次培訓(xùn)在我們組極其受歡迎,我們組也非常期望這次的培訓(xùn)。

  2、云上學(xué)習(xí)

  受疫情影響,我組教師只能在網(wǎng)上自行參加培訓(xùn),我組教師及時(shí)認(rèn)真的參加了三次培訓(xùn),并且積極參加作業(yè)成果參賽設(shè)計(jì)。這三次培訓(xùn)讓老師們對(duì)于信息技術(shù)有了更深刻的了解,并且切實(shí)提高了應(yīng)用信息技術(shù)的能力。我們相信,在以后的教育教學(xué)中,我們會(huì)盡可能地多運(yùn)用信息技術(shù),多與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合,增添課堂的色彩,拓寬信息技術(shù)地使用范圍。

  在這次的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)到了很多。在以后的學(xué)習(xí)中,我們一定更加積極的參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程,盡最大努力將信息技術(shù)和教育教學(xué)融合,在課堂上多運(yùn)用,讓我們的課堂越來(lái)越好。通過(guò)我們這次的培訓(xùn),我們也認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和重要性,我們會(huì)盡力在日常教學(xué)中多多使用信息技術(shù)。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4

  為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。鰲江鎮(zhèn)第一小學(xué)于20xx年4月26日召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)大會(huì)。本次會(huì)議邀請(qǐng)了溫州市教壇新秀、甌海區(qū)名師,省春蠶獎(jiǎng)獲得者朱蕾老師。她在智慧校園建設(shè)、人工智能、創(chuàng)客教育等領(lǐng)域都有一定研究,同時(shí)本次會(huì)議還邀請(qǐng)了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們一起參與培訓(xùn)。

  會(huì)上,朱蕾老師就《提升工程2.0的研修任務(wù)與評(píng)價(jià)考核》內(nèi)容進(jìn)行解讀并給出建議。她指出信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)推廣具有一定的價(jià)值意義:首先督促了學(xué)校更加重視信息化建設(shè);其次提供了與信息化相關(guān)的校本研修樣態(tài);同時(shí)信息技術(shù)的培訓(xùn)也與老師自身的利益息息相關(guān)。朱蕾老師向全體培訓(xùn)教師解讀本次提升工程培訓(xùn)的研修任務(wù)和評(píng)價(jià)體系,手把手教授老師們?nèi)绾芜M(jìn)行課例上傳、討論并發(fā)表意見(jiàn)等,對(duì)老師們?cè)谘行捱^(guò)程中所碰到的問(wèn)題也進(jìn)行了一一的解答。

  此次培訓(xùn)能結(jié)合當(dāng)下的`教育現(xiàn)狀,結(jié)合老師們現(xiàn)有的技術(shù)運(yùn)用的問(wèn)題,從信息技術(shù)的各個(gè)方面,進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),努力提升教師的信息化水平。總之,通過(guò)這次培訓(xùn),相信參與培訓(xùn)的老師們一定會(huì)有很大的收獲!

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5

  5月6日,在這春光明媚的日子里,我校在會(huì)議室開(kāi)展了第一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0線下培訓(xùn)活動(dòng),旨在進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)革命,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

  培訓(xùn)伊始,蔣天華老師從提升工程2.0的`內(nèi)涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑等方面對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0進(jìn)行了闡述。5G時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái),人工智能技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的生活的方方面面。教育改變?nèi)松,技術(shù)改變教育,我們必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。

  凌潔老師向大家分享了完成學(xué)習(xí)任務(wù)的注意事項(xiàng)及小技巧,如撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要仔細(xì)對(duì)照要求,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教師們都能夠?qū)P鸟雎?tīng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。

  “工欲善其事,必先利其器”,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家積極互動(dòng),收獲滿滿,不僅使老師們了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,提高了自身信息化能力,更是加快了學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程,提高了教師教學(xué)的有效性。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6

  為了提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。按照省、市教育部門(mén)相關(guān)要求,我縣于20xx年4月19日至7月15日,對(duì)全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目第一次線上培訓(xùn),由于疫情管控,我縣因地制宜,靈活采用視頻方式,進(jìn)行培訓(xùn),由于培訓(xùn)前的吹風(fēng)工作進(jìn)行的比較充分,所以培訓(xùn)比較順利,教師們可以不占工作日,所以避免了工學(xué)矛盾。本次培訓(xùn)的主題是信息技術(shù)政策解讀和認(rèn)識(shí)信息技術(shù)2.0。

  培訓(xùn)共分三個(gè)階段。

  第一階段

  第一階段是4月19日至5月15日,學(xué)習(xí)內(nèi)容《轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式,推動(dòng)信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的.有機(jī)整合》我們通過(guò)牡丹江市教育教學(xué)研究院叢文教授進(jìn)行政策解讀,她告訴老師們,5G時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái),人工智能技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的生活,交通、航天、遠(yuǎn)洋、深海等方方面面。人工智能,大數(shù)據(jù)對(duì)教育提出了挑戰(zhàn),傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,她為大家分享了由教育部出臺(tái)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》精神,分析了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題,告訴大家,教育改變?nèi)松,技術(shù)改變教育,我們必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),還給大家講述了什么是信息技術(shù)2.0,1.0和2.0的區(qū)別。

  第二階段

  第二階段5月15日—6月15日,由哈爾濱市教育研究學(xué)院曲春燕老師通過(guò)《從問(wèn)題到行動(dòng)——提升工程2.0我們一起來(lái)做》為大家進(jìn)行項(xiàng)目方案和學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)方案解讀,她分析了我市目前信息技術(shù)環(huán)境現(xiàn)狀和教學(xué)現(xiàn)狀,解讀了《黑龍江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》《哈爾濱市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 培訓(xùn)實(shí)施方案》,明確了本次培訓(xùn)目標(biāo),展望了學(xué)校教育教學(xué)信息化發(fā)展的前景,指導(dǎo)了本次培訓(xùn)的方法指導(dǎo)老師進(jìn)行能力點(diǎn)選擇,鼓勵(lì)老師積極投入學(xué)習(xí)。

  第三階段

  第三階段6月15日—7月15日,通過(guò)哈市30中學(xué)周禹瑩、哈市香濱小學(xué)白雪《微課》講座,詳細(xì)的介紹了微課的制作,對(duì)老師們進(jìn)行了微能力點(diǎn)培訓(xùn),分別對(duì)老師進(jìn)行了如何使用手機(jī)進(jìn)行投屏,怎樣發(fā)放學(xué)生電子成績(jī)通知單,教育教學(xué)的收集和整理,利用手機(jī)制作微課,語(yǔ)音輸入的技巧,如何使用問(wèn)卷星用umv簽到自動(dòng)抽簽等微能力點(diǎn)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我縣的所有老師真正感受到信息技術(shù)帶來(lái)的日新月異的變化,讓我縣的老師在學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲,在學(xué)習(xí)當(dāng)中運(yùn)用讓信息技術(shù)2.0這股春風(fēng),把我縣的課堂變得更加溫暖!

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7

  為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作,加快我市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的`實(shí)施。近日,肇慶市教師發(fā)展中心邀請(qǐng)華南師范大學(xué)專(zhuān)家對(duì)本次提升工程進(jìn)行了具體操作的線上專(zhuān)題培訓(xùn)。市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊(duì)人員參加了本次培訓(xùn)。

  本次提升工程以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,以提升管理團(tuán)隊(duì)化領(lǐng)導(dǎo)能力,提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力為目的,旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

  本次培訓(xùn)結(jié)合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個(gè)人研修思路三大板塊進(jìn)行指導(dǎo)。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合,極具可行性與操作性。

  本次培訓(xùn)活動(dòng)加深了教師對(duì)信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解,為有效組織全園教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術(shù)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》及《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)<廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施指南(試行)>的通知》、《惠來(lái)縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神,動(dòng)員我校教師積極參加信息技術(shù)提升工程2.0校本研修,惠來(lái)一中分初高中兩個(gè)專(zhuān)場(chǎng)舉行信息技術(shù)提升工程2.0校本研修動(dòng)員大會(huì)。高中部專(zhuān)場(chǎng)于3月22日下午在高中部多媒體報(bào)告廳4召開(kāi),我校信息化管理團(tuán)隊(duì)副組長(zhǎng)、主管教學(xué)的李文雄副校長(zhǎng)主持大會(huì),曾青副校長(zhǎng)、吳海南副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)出席了大會(huì)。初中部專(zhuān)場(chǎng)于3月23日下午在初中部多媒體報(bào)告廳2舉行,會(huì)議由黃漢純主任主持,初中部全體領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)出席了大會(huì)。

  動(dòng)員大會(huì)高中專(zhuān)場(chǎng)主講為陳賢哲副主任,初中專(zhuān)場(chǎng)主講為林月娥老師。兩位主講人從學(xué)校、教研組長(zhǎng)和教師個(gè)人三個(gè)層面對(duì)信息技術(shù)提升工程2.0校本研修工作要點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。學(xué)校層面,根據(jù)上級(jí)會(huì)議、文件精神,業(yè)已成立學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),由陳漢生校長(zhǎng)領(lǐng)銜擔(dān)任負(fù)責(zé)人,并將學(xué)校校本研修主題確定為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合”。教研組長(zhǎng)方面,各科組長(zhǎng)已經(jīng)針對(duì)各科組的特點(diǎn)選定3個(gè)應(yīng)用能力點(diǎn),并根據(jù)學(xué)校校本研修主題確定教研組研修專(zhuān)題,制定教研組研修計(jì)劃。此后教研組長(zhǎng)還需組織本教研組教師進(jìn)行線上研修和線下研修,積極交流探討,不斷鉆研實(shí)踐,團(tuán)結(jié)合作,形成優(yōu)秀學(xué)科案例,并上傳各類(lèi)佐證材料以供考核驗(yàn)收。教師個(gè)人層面,主要是線上報(bào)名、制定計(jì)劃、線上研修、線下研修、提交總結(jié)五個(gè)部分。

  李文雄副校長(zhǎng)和黃漢純主任分別在信息技術(shù)提升工程2.0校本研修高初中動(dòng)員大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)作重要發(fā)言。李副校長(zhǎng)主要從“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)捆綁、三方責(zé)任、四個(gè)階段”入手,展開(kāi)發(fā)言。他指出,“一個(gè)目標(biāo)”即是要力爭(zhēng)全校信息技術(shù)提升工程2.0校本研修按時(shí)按量按質(zhì)通過(guò)省考核。“兩個(gè)捆綁”即是教師個(gè)人與科組通過(guò)率捆綁,各科組通過(guò)率與全學(xué)校是否通過(guò)考核捆綁。全體教師個(gè)人通過(guò)率達(dá)95%以上,整個(gè)學(xué)校才能通過(guò)考核,這意味著每位教師是否通過(guò)關(guān)系到學(xué)校、全體教師是否通過(guò)!叭截(zé)任”則是在“兩個(gè)捆綁”之下,“學(xué)校、科組、教師個(gè)人”三方需團(tuán)結(jié)協(xié)作,負(fù)擔(dān)起各自相應(yīng)的.責(zé)任!八膫(gè)階段”是三方要把握住“準(zhǔn)備階段、線上研修、線下研修、材料驗(yàn)收”四個(gè)階段,落實(shí)到人,既要互相溝通交流,在交換觀點(diǎn)中提升自我,又要獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,形成屬于自己的成果。

  黃漢純主任要求每位教師要一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn),扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取從本年度信息技術(shù)提升工程2.0校本研修中有所收獲,有所提高,學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。他鼓勵(lì)青年教師積極參與,刻苦鉆研,爭(zhēng)取形成更多的優(yōu)秀成果。

  此次動(dòng)員大會(huì)讓全體教師認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性,了解了培訓(xùn)的意義,熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想,端正了態(tài)度,明確了責(zé)任,為學(xué)校開(kāi)展校本研修起到一定的積極作用,有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長(zhǎng),有利于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9

  為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。4月22日下午,三才中心小學(xué)全體教師在多媒體會(huì)議室進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)”培訓(xùn)活動(dòng)。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,劉盼盼老師為教師們講解了“微課設(shè)計(jì)與制作”的基本操作過(guò)程,她講解思路清晰,通俗易懂,教師們很快就掌握了“微課設(shè)計(jì)與制作”的操作技能,為以后課堂教學(xué)的運(yùn)用提供了方便、快捷。

  接著,林鴻泌副校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了總結(jié),他提出作為一名合格教師不僅要掌握相應(yīng)的.專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且還要有應(yīng)用信息技術(shù)的能力。在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  本次培訓(xùn),讓大家深刻體會(huì)到教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的,信息技術(shù)應(yīng)用能力提升是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,時(shí)不待我,教師需緊跟時(shí)代,以“活到老,學(xué)到老”的姿態(tài),抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),給自己充電,讓生命精彩。

  信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、廣東省教育廳《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 實(shí)施方案》、《湛江市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神,推動(dòng)霞山區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作,由湛江市霞山區(qū)教師發(fā)展中心主辦的霞山區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段培訓(xùn)暨整校推進(jìn)指導(dǎo)工作會(huì)議,于20xx年2月22日在湛江市第四中學(xué)舉行。出席本次活動(dòng)的有霞山區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、教研員,霞山區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0研修團(tuán)隊(duì)成員。我校童海鷹副校長(zhǎng)、肖麗娜主任和黃有為老師參加培訓(xùn)。

  中國(guó)教師研修網(wǎng)何芷純老師主持會(huì)議。何老師對(duì)參加本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示歡迎,期待和大家一起探索,進(jìn)一步明晰區(qū)域統(tǒng)籌下的整校推進(jìn)實(shí)施路徑,形成“學(xué)校有規(guī)劃,科組有主題,教師有任務(wù)”的校本研修新機(jī)制。

  江門(mén)市第一中學(xué)毛永秀老師作題為《信息化驅(qū)動(dòng)教研,深融合提質(zhì)增效》的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)案例的專(zhuān)題講座。她從校本研修的問(wèn)題入手,指出校本研修的主要內(nèi)容在于研究教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的真實(shí)問(wèn)題和問(wèn)題本質(zhì)。

  毛老師通過(guò)“政策理解、實(shí)施做法、考核把握”三個(gè)方面深入淺出地解釋了何謂“整校推進(jìn)”,指出研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的職責(zé),詳細(xì)闡述整校推進(jìn)的舉措,并通過(guò)案例展示了江門(mén)一中校本研修的`基本路徑、特色做法、信息化教育教學(xué)展望等。

  毛老師的講座內(nèi)容豐富詳實(shí),加深了區(qū)、校兩級(jí)團(tuán)隊(duì)對(duì)相關(guān)政策及考核辦法的理解,明確了“一劃兩案”的制定策略和要求,提升了各校研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的校本研修指導(dǎo)能力和信息化策劃實(shí)施能力,為參會(huì)老師后續(xù)的工作指明了方向,提供了思路。

  本次培訓(xùn)會(huì)議的順利舉行,為霞山區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向,為加快提升我區(qū)教育信息化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員將學(xué)以致用,帶領(lǐng)全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,提高教育教學(xué)水平,使學(xué)校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上新臺(tái)階。

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