有關(guān)信息化培訓(xùn)簡報(bào)（精選9篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會使用到簡報(bào)，簡報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖唸?bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)信息化培訓(xùn)簡報(bào)（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)1
在人力資源部組織協(xié)調(diào)和縝密安排下，為期一天的品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟20xx年度第二期員工培訓(xùn)工作在公司會議室展開。品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長、副秘書長，總經(jīng)理助理、品牌研究中心總監(jiān)、品牌推廣中心總監(jiān)以及人力資源總監(jiān)擔(dān)綱本次培訓(xùn)活動(dòng)的講師，為近20名新員工進(jìn)行為了培訓(xùn)。
本次員工培訓(xùn)活動(dòng)共分為五個(gè)培訓(xùn)課題，培訓(xùn)資料涉及品牌中國發(fā)展史及品牌理念、企業(yè)文化、業(yè)務(wù)格局、企業(yè)資源平臺、品牌推廣與媒體傳播方式、企業(yè)制度等方面。本次培訓(xùn)工作，以講師主講和員工互動(dòng)交流相結(jié)合的方式，幫忙員工了解企業(yè)，加深新員工對企業(yè)文化、企業(yè)資源的.了然，同時(shí)更增加了員工之間的互相了解和深入的溝通。本次培訓(xùn)工作前期準(zhǔn)備充分，培訓(xùn)課堂互動(dòng)氛圍熱烈，到達(dá)了預(yù)期培訓(xùn)效果。
品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長向新員工們表示歡迎之后，就五個(gè)議題對新同事們進(jìn)行了培訓(xùn)。首先他介紹了他的個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r，讓新員工對他有了一個(gè)更加直觀和立體的了解;然后就為什么做品牌中國、品牌中國的現(xiàn)狀和未來以及新同事們在品牌中國的發(fā)展前景的展望與新員工們進(jìn)行了闡述和溝通。最后王永秘書長和新員工的同事們分享了他個(gè)人的一些感悟和體會，并鼓勵(lì)所有的新同事要“胸懷高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”，共同為中國的品牌事業(yè)添磚加瓦。
品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟副秘書長就聯(lián)盟狀況做了更加詳細(xì)是闡述和解釋，幫忙新員工們熟悉聯(lián)盟基本狀況。他表示，我們要堅(jiān)持不懈的以奧組委和達(dá)沃斯作為榜樣，專注于中國品牌事業(yè)。
品牌研究中心總監(jiān)、總經(jīng)理助理、品牌推廣中心總監(jiān)、人力資源總監(jiān)分別根據(jù)制定的相關(guān)培訓(xùn)課題給新員工進(jìn)行了培訓(xùn)和答疑。入職培訓(xùn)是增強(qiáng)員工企業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)員工歸屬所必不可少的步驟，祝愿每一位加入品牌中國的員工都能在品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)2
為了提升員工職業(yè)技能，提高工作效率，適應(yīng)信息化的工作趨勢，商務(wù)分公司配送業(yè)務(wù)部于20xx年8月5日及6日下午在XX分公司會議室舉辦了辦公軟件應(yīng)用培訓(xùn)，資料涉及Excel軟件基礎(chǔ)、圖表制作、函數(shù)運(yùn)用、綜合實(shí)例等。來自拓展中心、項(xiàng)目運(yùn)營中心、投遞中心、制作中心的三十五位同事參加了本次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由配送業(yè)務(wù)部項(xiàng)目經(jīng)理擔(dān)任講師，采用理論講解和實(shí)例分析相結(jié)合的形式，旨在提高應(yīng)用軟件基本技能。培訓(xùn)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是對應(yīng)用軟件培訓(xùn)必要性進(jìn)行簡要闡述，并對Excel辦公軟件進(jìn)行介紹;
第二環(huán)節(jié)是由淺到深，循序漸進(jìn)地對Excel軟件操作和使用技巧進(jìn)行介紹和剖析;
第三環(huán)節(jié)是講師答疑，由培訓(xùn)講師詳細(xì)解答同事在軟件日常使用中出現(xiàn)的各種問題。
第四環(huán)節(jié)是互動(dòng)討論，各位同事就辦公軟件日常運(yùn)用及新業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用問題進(jìn)行了討論，提出切實(shí)的推薦。
透過本次培訓(xùn)，提高了配送業(yè)務(wù)部員工職業(yè)技能，為業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理帶給了更便捷的方式，掃除了投遞掃描中的操作盲點(diǎn)，并使得業(yè)績統(tǒng)計(jì)更清晰透明。應(yīng)用軟件技能提升，有利于日后工作的順利進(jìn)行和新業(yè)務(wù)系統(tǒng)的推廣運(yùn)用，更好地適應(yīng)日益激烈的.市場競爭。最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事的努力配合，使得此次培訓(xùn)取得圓滿成功。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)3
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。2021年11月5日下午，xx市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會議室召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會。會議由校長林xx主持。
會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認(rèn)真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認(rèn)真參加培訓(xùn)，認(rèn)真對待線上、線下的研修任務(wù)，按時(shí)開展研修，嚴(yán)格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過此次會議，xx市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，為教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的.認(rèn)識。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)4
為了進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高課堂效率，我校組織全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
此次研討活動(dòng)中，五年級、三年級和一年級共八名數(shù)學(xué)老師充分運(yùn)用信息技術(shù)，圍繞五大能力點(diǎn)進(jìn)行備課、授課，全體數(shù)學(xué)老師積極參與了聽課和評課。
王xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《有趣的測量》這一課。這節(jié)課設(shè)計(jì)別具匠心，將“有趣”和“測量”貫穿于“實(shí)踐”中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)變得有趣、生動(dòng)、易于理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)步驟非常地嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，器材方面量杯、長方體容器，不同大小的石塊等準(zhǔn)備得很充足，讓每一位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生上臺演示實(shí)驗(yàn)過程，講述實(shí)驗(yàn)方法，解決問題的策略，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力和傾聽習(xí)慣。
林xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的體積》這一課。這節(jié)課以學(xué)生的自主探索為主線，來研究長方體和正方體的體積。通過引導(dǎo)學(xué)生提出猜想，借助實(shí)物擺一擺驗(yàn)證猜想，再總結(jié)計(jì)算方法，得到體積計(jì)算公式。發(fā)展了學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生對長方體的體積這一三維概念的認(rèn)識更加清晰。
馮xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《郵票張數(shù)》這一課。馮老師由學(xué)生已有的知識出發(fā)，引出“郵票的張數(shù)”，接著通過畫線段圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。整節(jié)課中學(xué)生始終在探索、發(fā)現(xiàn)，始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)之中。
陳xx老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)下冊《確定位置》這一課。這節(jié)課充分利用信息技術(shù)中希沃軟件的功能，巧妙設(shè)計(jì)課件，安排課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，生動(dòng)形象的'希沃動(dòng)畫讓學(xué)生能夠從抽象的方向中找到準(zhǔn)確的位置。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)突顯了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)了學(xué)生主人翁精神，讓學(xué)生在輕松課堂氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
肖xx老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)下冊《分一分》這一課。肖老師創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生去折一折、涂一涂、說一說等情景，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用圓形，正方形等學(xué)具表示出分?jǐn)?shù)。其中一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會，使學(xué)生在具體的操作、整理、分析和探索交流活動(dòng)中，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
鄭xx老師執(zhí)教的是三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形的面積》這一課，這是一節(jié)平面圖形和計(jì)算相結(jié)合的課，其中既有結(jié)論的推導(dǎo)，也有結(jié)論的應(yīng)用。鄭老師在教學(xué)中利用學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)即數(shù)方格的方法遷移到長方形面積的推導(dǎo)。教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次。整節(jié)課，鄭教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教。對每個(gè)操作環(huán)節(jié)都提出了具體的要求，通過學(xué)生動(dòng)手操作合作探究等活動(dòng)來加深對長方形正方形面積計(jì)算的理解和運(yùn)用。
梁xx執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》這一課。這節(jié)課最大的特點(diǎn)是：從直觀到抽象地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，又把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中去。本節(jié)課通過直觀的情境圖導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容，通過讓學(xué)生擺一擺、撥一撥來計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，把學(xué)到的知識用到生活中去。
李xx老師執(zhí)教的是一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)花生》這一課。李老師借助學(xué)生熟悉的情境引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，使學(xué)生自己感知數(shù)的組成規(guī)律，進(jìn)而對100以內(nèi)數(shù)有一定了解，并掌握其內(nèi)在的規(guī)律。李老師的教學(xué)以學(xué)生為主體，數(shù)花生的形式多樣化：小組合作數(shù)一數(shù)、開火車數(shù)一數(shù)等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣。
本次校內(nèi)研討課活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)和各年級數(shù)學(xué)教師借助信息技術(shù)，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省公服平臺上積極評課議課，各抒己見，汲取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)5
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實(shí)施細(xì)則（試行）》等相關(guān)文件要求，為了推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化、信息化建設(shè)，打造信息化、數(shù)字化、智慧化校園，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，辦好讓人民滿意的教育，我校于xxxx年xx月全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。
1、明確目標(biāo)
為讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，我校劉xx校長、張xx和劉xx主任，黃xx老師多次參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。黃xx老師從1。0工程和2.0工程的區(qū)別入手，對老師要完成的任務(wù)、學(xué)校要做的事情、校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)等方面進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，全面介紹了能力提升工程2.0項(xiàng)目開展實(shí)施的具體要求。定下了學(xué)校的總體目標(biāo)。
2、培訓(xùn)教研促發(fā)展
xxxx年xx月，我校開展了第一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校坊主及學(xué)員培訓(xùn)會。管理員黃xx老師介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)工作的重要意義，解讀了《xx省信息技術(shù)能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)》以及現(xiàn)階段任務(wù)。
通過前期的教師調(diào)研，我校選定了10個(gè)校級能力點(diǎn)，各坊主就如何選擇能力點(diǎn)、如何將能力點(diǎn)與校本研修相結(jié)合展開了研討。通過培訓(xùn)，指導(dǎo)各工作坊更好地開展研修工作，促使老師們在學(xué)習(xí)多種信息技術(shù)微能力點(diǎn)的同時(shí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)方法的變革，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
我校自建校以來，一直十分重視希沃以及平板教學(xué)等信息技術(shù)的運(yùn)用。xxxx年xx月，學(xué)校組織教師進(jìn)行了希沃平臺相關(guān)功能的'學(xué)習(xí)，所有教師均能使用希沃平臺進(jìn)行備課、組織教學(xué)。
我校結(jié)合信息技術(shù)2.0提升工程開展“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽學(xué)校選拔賽。以教研組為單位，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
3、力學(xué)篤行促成長
在去年，老師們均完成了前沿?zé)狳c(diǎn)學(xué)習(xí)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)我校教師參訓(xùn)率為100%，老師們學(xué)習(xí)熱情很高。開學(xué)后學(xué)校召開了坊主培訓(xùn)會，各工作坊紛紛開展研討活動(dòng)，根據(jù)教師需求和學(xué)校實(shí)際情況確定了5—6個(gè)集中研修的微能力點(diǎn)，教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際選擇微能力點(diǎn)，開始視頻學(xué)習(xí)并完成微能力點(diǎn)的視頻學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃下周各坊主將發(fā)起研修網(wǎng)線上線下研討活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校校本教研，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高。
隨著信息化的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，掌握信息化技術(shù)手段，提升課堂效率，打造信息化、數(shù)字化、智慧化的校園是未來教育的發(fā)展趨勢。老師們學(xué)習(xí)熱情很高，對信息技術(shù)2.0提升工程的學(xué)習(xí)充滿了熱情與期待。在受到新冠疫情影響的今天，信息技術(shù)為教育教學(xué)、教研的改革和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求提供了更多的便利與空間。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)6
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx第五小學(xué)召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會，我校徐xx副校長及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員、各學(xué)科教研組長、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。
首先，徐xx副校長對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié)，各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時(shí)完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐能力等方面學(xué)習(xí)與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī)，結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。
各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)的`流程操作，助推墨潤教育。
最后，徐xx副校長強(qiáng)調(diào)：學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員要提高思想認(rèn)識，認(rèn)真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式，著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會議推動(dòng)了xx五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé)，提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進(jìn)程。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)7
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》以及省、市相關(guān)文件的要求與精神，加快推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會議。
會議由陳xx校長主持并作動(dòng)員講話；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳秀娟副校長作工作部署。
陳xx校長指出，近年來，在xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育裝備已有很大的提升，同時(shí)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，在參加信息技術(shù)2.0課程學(xué)習(xí)后，我校教師的信息技術(shù)使用能力有了大幅提高。同時(shí)，為做好本項(xiàng)工作，校長要求學(xué)校要進(jìn)一步改變觀念，把信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師新的基本功，以此撬動(dòng)新的教育教學(xué)改革；并且切實(shí)做好規(guī)劃和方案，力爭將學(xué)校教學(xué)環(huán)境與教師能力提升結(jié)合起來。
隨后項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳秀娟副校長提升工程2.0全員培訓(xùn)推進(jìn)工作進(jìn)行解讀并對全體參訓(xùn)教師提出具體的'要求，她要求每位教師要高度重視此次培訓(xùn)工作，希望全體教師抓住難得的培訓(xùn)機(jī)會，利用周末休息時(shí)間，靜下心來，虛心學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到提高，并能夠和課堂教學(xué)有效融合，在不改變現(xiàn)有教學(xué)模式的前提下，利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果，并特別強(qiáng)調(diào)：這是一個(gè)信息化時(shí)代，唯有轉(zhuǎn)變，提升自己信息技術(shù)能力，才能成為新時(shí)代的合格教育者。最后陳副校長詳細(xì)解讀我校提升工程2.0工作任務(wù)推進(jìn)表，明確本階段的工作重點(diǎn)，旨在能力工程2.0工作更穩(wěn)落地。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)8
為全面有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)。xx月xx日，xx市xx鎮(zhèn)雙峰中心小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員校本培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，分管副校長汪xx、教導(dǎo)處主任王xx分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)踐應(yīng)用學(xué)習(xí)認(rèn)證指南》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核微能力認(rèn)證示范（試行）》這兩份文件。
接著，葛xx老師就如何使用錄屏軟件對全體教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，在最后的交流環(huán)節(jié)，老師們還提出了很多有價(jià)值的問題，整場培訓(xùn)活動(dòng)氣氛熱烈。而在此之前，該校教導(dǎo)處還針對演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、微能力點(diǎn)的作業(yè)提交等老師關(guān)心的`問題也進(jìn)行了多輪培訓(xùn)。每次培訓(xùn)老師們都非常認(rèn)真，積極做好相關(guān)筆記，尤其對推薦使用的一些信息技術(shù)軟件展現(xiàn)出了濃厚的興趣，并在平時(shí)不斷加以實(shí)踐與應(yīng)用。
本次培訓(xùn)，全體教師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運(yùn)用及考核的具體要求有了更深的認(rèn)識和理解。會后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升學(xué)校信息化水平。
信息化培訓(xùn)簡報(bào)9
為貫徹落實(shí)xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施要求，我校在區(qū)鎮(zhèn)研訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)能力提升工程2.0校本研修的一系列工作。
2月底，我校管理團(tuán)隊(duì)及第一梯隊(duì)全體成員積極參與中國研修網(wǎng)組織的系列線上培訓(xùn)。我校陳xx老師作為xx鎮(zhèn)研訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的成員，也對本校的研修組長集中開展培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校本研修工作指引以及xx省能力提升工程2.0公共服務(wù)平臺操作指引。
3月初，我校鐘紹坤校長對能力提升工程2.0校本研修進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項(xiàng)具體工作，指導(dǎo)各教研組積極開展教學(xué)研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動(dòng)等內(nèi)容。同時(shí)，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展情況討論確定以“技術(shù)助力學(xué)科互動(dòng)融合課堂”為大主題，通過校本研修提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，有效提升全體教師信息化教學(xué)能力。
3月中，學(xué)校各研修組依據(jù)大主題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，研討出各自學(xué)科研修組的`主題。同時(shí)，各研修組長組織組員積極學(xué)習(xí)校本研修工作平臺操作流程，發(fā)布研修組計(jì)劃，組織組員制定自己的個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃，激勵(lì)組員積極參與信息技術(shù)應(yīng)用資源開發(fā)，提煉相關(guān)教育教學(xué)成果，完善學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用資源庫建設(shè)，在分享、交流中互相促進(jìn)和提升。
我校將在上級的引領(lǐng)下積極探索有學(xué)科特色的信息技術(shù)應(yīng)用模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革和創(chuàng)新，切實(shí)做好信息技術(shù)深度融合學(xué)科教學(xué)的強(qiáng)師工程。
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