地理教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的地理教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
地理教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求,本教研組以課改為契機(jī),提高課堂教學(xué)效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作,創(chuàng)新工作方法,有針對(duì)性地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)
全組老師樹立終生學(xué)習(xí)理念,能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
2、狠抓常規(guī),做到“減負(fù)增效”
認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的常規(guī)考核細(xì)則,做到教學(xué)常規(guī)中的六方面要求,以“學(xué)案”為載體,精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練的編寫,經(jīng)過(guò)集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié),高一、高二即必修1和必修3的'學(xué)案和課時(shí)訓(xùn)練已成系列。學(xué)案上要求有詳細(xì)的二次備課,精講精練,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了七堂公開課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng),提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課,課后及時(shí)評(píng)課,提出修改意見,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)大有幫助。每周對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查,重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等。
3、以課題為抓手,提高教科研能力
本學(xué)期的研究課題是:“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)開設(shè)課題研究課,重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課,積累材料,并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習(xí)慣,積極撰寫教育教學(xué)論文,提高自身的教科研能力。
4、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮合作精神
備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo),要注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是:周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。
5、滲透環(huán)保教育,創(chuàng)地理教研組特色
繼續(xù)進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,每位老師撰寫兩個(gè)以上的環(huán)保教案。我們?cè)诟咭荒昙?jí)舉行了地理環(huán)保小報(bào)評(píng)比活動(dòng),在高二年級(jí)進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),發(fā)給榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。并且進(jìn)行分工合作,對(duì)高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。
6、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)
全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到一人活動(dòng),大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng),如:教學(xué)論壇活動(dòng),爭(zhēng)做“論壇之星”。
7、互相聽課,共同提高
按照地理學(xué)科的常規(guī)要求,鼓勵(lì)老師經(jīng)常聽課,聽課節(jié)數(shù)(不包括外出教研活動(dòng)聽課):工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)(每月不少于8節(jié)),專任教師每學(xué)期不少于10節(jié)(每月不少于2節(jié)),備課組長(zhǎng)不少于12節(jié)(每月不少于3節(jié)),教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)(每月不少于4節(jié))。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),并參與出卷、審卷、評(píng)卷,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽課,不斷進(jìn)步,共同提高。
8、積極開發(fā)校本課程,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程,繼續(xù)在高一(生活中的地理)和高二(軍事與地理)開設(shè)校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進(jìn)行。高一年級(jí)進(jìn)行了“對(duì)常州brt的研究”的研究性學(xué)習(xí),取得了良好的效果。地理老師都能認(rèn)真對(duì)待,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率,做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
地理教研組工作總結(jié)2
一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想:“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求,在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),積極參與深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),針對(duì)教材特點(diǎn),改革教學(xué)方式
1、新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎,沒有現(xiàn)成的答案,答案開放性過(guò)大,這對(duì)教師的要求非常高,針對(duì)這一點(diǎn),我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)更新自己的存量知識(shí),建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面,對(duì)學(xué)生的'情況也做了詳細(xì)的分析,在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋,運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略,通過(guò)學(xué)生小組合作,不同組之間進(jìn)行答辯,讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講,做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與,學(xué)生很活躍,由于活動(dòng)過(guò)多,一節(jié)課很難講完,出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn),具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課,對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),同時(shí),大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點(diǎn),每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí),讓知識(shí)開花結(jié)果。
二、堅(jiān)持做好教學(xué)反思,提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短,篇幅小,彈性大的特點(diǎn),許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止,留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),同時(shí),課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們定時(shí)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課,針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),全面提高教學(xué)成績(jī)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣,化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué),而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,零碎(本來(lái)就零碎)許多老師說(shuō):新課標(biāo)地理教起來(lái)困難,學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,定下階段性的小目標(biāo),剛開始要求放低一點(diǎn),這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣,興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、組內(nèi)資料建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,本學(xué)期在各位地理老師的努力下,適應(yīng)地理課改的需要,組內(nèi)老師的努力下,我們自己制作了一些教學(xué)課件,并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動(dòng)要求,我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們學(xué)習(xí)地理。
2、深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師科研能力
教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),撰寫教研論文并同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),提高教師自身素質(zhì)。
本學(xué)期我們地理組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),但還存在一定不足,在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力,更進(jìn)一步。
地理教研組工作總結(jié)3
教研組是學(xué)校教學(xué)研究組織,它的任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,以提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過(guò)去的一期工作,有歡樂(lè)也有辛酸,但更多的是收獲。我校地理組活動(dòng)的主要內(nèi)容有:配合學(xué)校教務(wù)處研究制定學(xué)期地理教研計(jì)劃和總結(jié)工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);落實(shí)本期常規(guī)教學(xué)檢查工作;傳達(dá)學(xué)校的工作要求;組織集體學(xué)習(xí)我校教職工手冊(cè),學(xué)習(xí)研究地理與教育專業(yè)理論文章;落實(shí)年級(jí)備課組長(zhǎng)和集體備課工作;落實(shí)青年教師的培養(yǎng)與責(zé)任人;落實(shí)聽課、交流過(guò)程和記錄;組織青年教師匯報(bào)課和對(duì)外、對(duì)內(nèi)公開課的聽課、評(píng)議和提高工作;教學(xué)專題研究等。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及市、縣教研(研培)室地理員的關(guān)懷、指導(dǎo)下,我校地理組全體教師積極進(jìn)取,勤奮工作,創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
第一部分:地理組整體情況介紹
地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力,積極進(jìn)取,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有奉獻(xiàn)精神。
第二部分:一學(xué)期工作總結(jié)
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志,并鼓勵(lì)教師自覺訂閱報(bào)刊,達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的地理知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中各個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育,并在活動(dòng)中,起到了重要的作用。
二、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),注重實(shí)效
地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求,各個(gè)年級(jí)分別確定備課組長(zhǎng),由教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師來(lái)?yè)?dān)任備課組長(zhǎng),充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學(xué)計(jì)劃,共同備課,一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。各位備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用,教師之間互相學(xué)習(xí),互相交流、研討,解決了許多實(shí)際問(wèn)題。
三、 積極開展教科研活動(dòng),提高教學(xué)效果
為了更好地提高學(xué)生地理水平,提高教學(xué)效果,地理組老師積極參加學(xué)校的縣、校級(jí)科研課題:“校本教材開發(fā)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)開發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等,全體地理教師作為實(shí)驗(yàn)教師分別參加各個(gè)年級(jí)各個(gè)科研組的實(shí)驗(yàn)工作。
首先,全組教師認(rèn)真總結(jié)了近幾年來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的`經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),又深入學(xué)習(xí)了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章,使各位教師對(duì)各自的實(shí)驗(yàn)有了更深一步認(rèn)識(shí);
第二,制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。各位教師根據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
第三,按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行研究,加以解決,并注意積累、收集實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些數(shù)據(jù)。第四,及時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。通過(guò)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),提高了各位教師參加教學(xué)科研的意識(shí),提高了進(jìn)行教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的能力,提高了教學(xué)效果,促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。
四、 培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長(zhǎng)
我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),耐心請(qǐng)教。我們將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結(jié)合,認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與地理教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)研究,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
五、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)
地理組教師有3人擔(dān)任班主任,3人跨年級(jí)教學(xué),工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,一學(xué)期以來(lái),地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
地理教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課與學(xué)習(xí),加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論,身正為范學(xué)高為師,從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行。
本學(xué)期主要工作:集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。
一、堅(jiān)持集體備課,聽課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、備課
我組特別重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法,備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。集體備課時(shí),對(duì)過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,效果顯著,一起交流教案,使教案中的課時(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課,采用既分又合的方式,利用組會(huì)或聽課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論,既互相學(xué)習(xí),又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
2、聽課
組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上,并且不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),相互聽課評(píng)課,共同促進(jìn)。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,為了課堂教學(xué)"活"起來(lái),激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。
二、堅(jiān)持教帶研,以研促教,相得益彰
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。
在我組教師的努力下,第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式:讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達(dá)成共識(shí)。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”,獲得區(qū)級(jí)教研專題。在實(shí)際教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí),不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本專題研究的思路是:關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率為宗旨,確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,因時(shí)間較短,本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。
三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,新教師得以快速成長(zhǎng)。
本學(xué)期因工作的調(diào)整,原來(lái)教語(yǔ)文的'教師李愛霞改教了七年級(jí)地理,有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,作文教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用,從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn),功夫不負(fù)有心人,李愛霞老師進(jìn)步非?,工作非常認(rèn)真、努力,因此,在期中考試成績(jī)非常優(yōu)秀,大大超過(guò)了老師,真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
總之,在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
一、主要工作:
1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供更多的積累。
3、加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5、堅(jiān)持集體備課制度。
6、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件。加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
8、教研組工作要突出“研究”,積極申報(bào)或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構(gòu)”、 “生本教育”等主攻方向,三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級(jí)公開課。
9、歡送牛志杰老師赴新疆支教,調(diào)整高一、二教學(xué)人員工作安排,探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。
二、教學(xué)措施:
1、大力開展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長(zhǎng),及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。
3、高二、三年級(jí)的文科教學(xué)工作,要嚴(yán)格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間,穩(wěn)步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭(zhēng)在校級(jí)以上刊物發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、市組織的公開課等活動(dòng),以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),為學(xué)校和個(gè)人贏得榮譽(yù)。
地理教研組工作總結(jié)5
工作總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考?偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以工作計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
一、工作完成情況
1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)集體備課
我們地理組共有14名地理老師,分三個(gè)備課組,開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求,面對(duì)新課改我們必須做到早動(dòng)手,勤探討,爭(zhēng)取先人一步;所以,我們注重提高備課的質(zhì)量,做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式,取得了良好的`效果。
平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時(shí)教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓勵(lì)教師互相聽課,互幫互學(xué),共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí),并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂,學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋。
2.加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究
本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過(guò)高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),體會(huì)高考題的趨勢(shì),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分,運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3.注重課堂教學(xué),注重落實(shí)的實(shí)效性
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等,尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),哪些地方非常成功,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、工作中的不足
1.教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問(wèn)題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念,付諸于教學(xué)行動(dòng),這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2.提高課堂教學(xué)效益
高一地理教學(xué)面臨的困難很多,一方面初中基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度加大;另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地理認(rèn)識(shí)不足,重視程度還不夠,當(dāng)然這里面有學(xué)生的問(wèn)題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí),還要有過(guò)硬的課堂調(diào)空能力,用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生,以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè),提高教研能力
俗話說(shuō)的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng);將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述,轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。 )這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1.向課上要效益,精講精練,落實(shí)在課堂,有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
2.新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái),盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái),要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),要敢于壓擔(dān)子。
3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),真正做到嚴(yán)要求,達(dá)到出高徒的目的。
地理教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成,負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實(shí),較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。
一、加強(qiáng)集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。統(tǒng)一教學(xué)思路:充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課,有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開,在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),使教師得到了迅速地成長(zhǎng),教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對(duì)學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的`理解力,提高教學(xué)效果。
四、做好考試質(zhì)量分析,加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后,組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認(rèn)真分析各原因,懲前毖后,查漏補(bǔ)缺,絕不諱疾忌醫(yī)。
五、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,打造和諧團(tuán)隊(duì):多聽公開課,不但要絕對(duì)參加文綜組的公開課,我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,一起聽的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),利用一切空余時(shí)間,不僅聽還評(píng)課,回來(lái)交流,吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
一起研究課標(biāo)和教材,探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,有學(xué)生主體意識(shí),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),給自己加壓,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代要求。
六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。
本學(xué)期,我們主要承擔(dān)和完成如下這些工作:1.本校新教師培訓(xùn)的匯報(bào)課;2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng);3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí),也存在一些問(wèn)題急需解決:學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,我們要增添措施,改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高;教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
地理教研組工作總結(jié)7
又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,
組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過(guò)去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:
1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評(píng)講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問(wèn)題,最后將試卷收上來(lái)由老師做試卷分析;
2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;
3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:
在教研活動(dòng)方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:
1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;
2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對(duì)策;
3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
有專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的.問(wèn)題,尋找問(wèn)題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問(wèn)題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。因此,針對(duì)地理組目前存在的問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績(jī)。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說(shuō)是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,尋找問(wèn)題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績(jī)的目的?這些就是我們正在思考并希望通過(guò)本組全體教師的努力在教學(xué)過(guò)程中逐漸解決的問(wèn)題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想:
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升;
2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對(duì)性和有效性,由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過(guò)公開課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的;
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。
四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析:
由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開展和完成,只能留待下學(xué)期努力。
地理教研組工作總結(jié)8
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng),通過(guò)以專題學(xué)習(xí)為活動(dòng)形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)了教學(xué)的開放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度,并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實(shí)際,收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級(jí)加強(qiáng)了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究,共謀解決問(wèn)題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研,緊跟時(shí)代步伐
認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過(guò)授課、自評(píng)(包括寫公開課的教學(xué)反思)、互評(píng)(確定兩位主評(píng)教師、其他教師補(bǔ)充評(píng))這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng),如吳玉星老師、蔡國(guó)良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;
積極撰寫教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類形式的教研活動(dòng),更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長(zhǎng)了見識(shí),提高了教師教育教學(xué)能力。
當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進(jìn)一步提高,需要不斷的.完善、充實(shí)和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實(shí)現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì)以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取做得更好。
地理教研組工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過(guò)半,地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師實(shí)實(shí)在在上好課,認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平
我組老師少,學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn),本學(xué)期,我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對(duì)學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),提升了全組教師的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平。
2、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅(jiān)持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過(guò)聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,肖楠老師的'公開課進(jìn)步非常大,效果很好。
二、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。
配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),檢查全組成員的教案,通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,我組教師都有一個(gè)習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái),作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思,在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
五、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識(shí)水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。
六、今后工作的打算
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng),積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
地理教研組工作總結(jié)10
光陰似箭,一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(zhǎng)、地理課組長(zhǎng);
2、黃XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)3.5.11班地理教學(xué);
3、潘XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)4.6.8.9.13班地理教學(xué)
4、邱XX,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)
5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講,其他老師補(bǔ)充,集思廣益。寫好說(shuō)課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。
(二)、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。
各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次,組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作
建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng),用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的'活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。
(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)
促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng),完成相關(guān)任務(wù)。
(五)、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
(六)、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)
在提高課堂教學(xué)的同時(shí),全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對(duì)性的補(bǔ)課,對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過(guò)年級(jí)對(duì)抗賽,班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考
初一初二年級(jí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度,每個(gè)月進(jìn)行月考,便于查落補(bǔ)漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點(diǎn)復(fù)習(xí),難點(diǎn)復(fù)習(xí),易錯(cuò)題,高頻率題等。
三、存在的問(wèn)題
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意?平M教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分
初中部共有5名教師積極進(jìn)取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績(jī),在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展;顒(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋,采他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之不足。
4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中,增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過(guò)程,要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究,去探索,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準(zhǔn)備,課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽評(píng)課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì),要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長(zhǎng)并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動(dòng)正;_展
利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課,討論甚至爭(zhēng)辯,有利于各成員的迅速成長(zhǎng)。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
7、各位教師注重在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月,日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績(jī)。
本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jī),但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭(zhēng)取取得更多更好成績(jī)!
地理教研組工作總結(jié)11
隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高,辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍,四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,苦練教學(xué)基本功,落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí),以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。
。ㄒ唬┙萄谢顒(dòng)的開展思路:
以備課組為核心,以教研組為平臺(tái),大力培養(yǎng)青年教師,縮短成長(zhǎng)周期,提高教學(xué)質(zhì)量,提升地理教研組的整體實(shí)力。
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一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí):
1.備課環(huán)節(jié):以教案為切入點(diǎn),既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn),尤其是青年教師更加突出,體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度,為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué):加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì),公開輪講,認(rèn)真聽評(píng),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級(jí)舉辦的公開課活動(dòng)中,兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹,聽課人真切的評(píng)價(jià)交流,熱烈的討論爭(zhēng)議,學(xué)生的肯定,都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo),通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試,經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng):
要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間,集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān),使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段,保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、培養(yǎng)青年教師:
今年我組新增位一位青年教師,大家都很兢業(yè)愛崗,而且都超工作量,特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級(jí)教學(xué),表現(xiàn)突出,受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師,他們的成長(zhǎng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高,所以圍繞備課組活動(dòng),新老教師互動(dòng),展開互相聽課、評(píng)課活動(dòng),互相研究教材,互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
四、收集高考信息,注重試題質(zhì)量:
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布,聽取了全國(guó)著名特級(jí)教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,及時(shí)反饋了最新的教研信息,結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究,使全組教師受益,業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究:
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。為此,在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下,我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》,精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告,即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)交流,大家更加明確了各自課題教研的目的和意義,更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開了結(jié)題會(huì),各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接,課題組成員就各自研究的'課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,展示了研究的成果,我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉,提高了能力。
。ㄈ┙萄薪M的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題:
集體備課活動(dòng)還不夠充分,備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,尤其是對(duì)地理教師屬理科出身,社會(huì)政治、歷史、人文知識(shí)有待擴(kuò)展和提高,對(duì)國(guó)家的教育未來(lái)和民族的興衰認(rèn)識(shí)不足。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考,以求能上升認(rèn)識(shí)的層次。做一個(gè)能對(duì)學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國(guó)家和人類未來(lái)的教師。
。ㄋ模⿲(duì)學(xué)校的建議:
希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候,盡量保證教研組的教研時(shí)間。對(duì)于地理學(xué)科而言,有好多圖像資料,這對(duì)于教師備課或?qū)W生學(xué)習(xí)有很大幫助,所以,校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴(kuò)大容量。另外,學(xué)校應(yīng)注重教師的生理和心理健康,只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
20xx.6
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