課題研究準備階段工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的課題研究準備階段工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
我校針對學(xué)校實際情況提出研究課題《中小學(xué)機器人教育應(yīng)用研究》,課題于20xx年6月申報,20xx年11月被批準為中央電化教育館全國教育信息技術(shù)研究“十二五”專項課題。自申報以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,課題組成員采取了切實可行的工作措施,做了大量務(wù)實的工作,使課題研究能夠順利地展開、推進。為了把課題研究工作更有成效地開展下去,現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:
一、反復(fù)論證,申報立項。
我們通過查閱大量文獻資料,深入了解分析實驗對象的具體情況,擬定和完善實驗方案,對所構(gòu)建的機器人教育應(yīng)用研究,進行反復(fù)論證和修正,使其完善和合理化,更具操作性。在各種條件具備和資源充足及社會各界的大力支持下,我們的課題《中小學(xué)機器人教育應(yīng)用研究》向市教研室申請并被立項。
二、宣傳發(fā)動,成立中心課題組
在廣大教師中著力宣傳課題開展的必要性,其內(nèi)涵包括三個方面,一是課題研究是我校發(fā)展的必經(jīng)之路,是科研強校的重要策略之一,二是學(xué)會做課題是每個教師成長的必經(jīng)之路,是當(dāng)代教育發(fā)展對教師提出的要求之一,三是研究《中小學(xué)機器人教育應(yīng)用研究》是針對現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)機器人教學(xué)存在的實際問題提出的,是每個教師都應(yīng)站出來解決的。
在學(xué)校的組織下,經(jīng)過學(xué)校推薦,成立了一支熱愛學(xué)困生、在機器人教學(xué)、
計算機教學(xué)方面有一定經(jīng)驗的教師組成課題研究隊伍。確定晏廣生為課題組主持人,鄭金棟、秦春花、劉軍、馮浩、郭慶等為課題組成員。
三、強化培訓(xùn),促進教師成長
我們知道,觀念決定行為,只有樹立與之相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,并內(nèi)化為行為外顯出來,才能保證課題實驗的順利開展。我們一是通過培訓(xùn)抓教育觀念更新。組織廣大實驗教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論及文件,舉辦專題講座等方式,使教師對農(nóng)村中小學(xué)機器人教學(xué)有足夠的認識,充分認識課題研究的價值,對課題研究充滿信心并熱情投入;二是通過教研促進教師專業(yè)化發(fā)展。要求教師在教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生收集和處理的能力,教給學(xué)生一些較好的收集信息的渠道,能夠合理的對收集的信息進行鑒別。
四、建立健全相應(yīng)的實驗管理制度和信息流通渠道。
學(xué)校制定了“課題管理制度”、“學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度”、“科研資料管理制度”“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等,從制度上保證課題實驗的順利實施;我們還成立了實驗顧問小組、實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組,全面負責(zé)整個實驗策劃、指導(dǎo)和督導(dǎo)管理;制定了“教育科研課題組組長工作職責(zé)”、“教育科研課題人員職責(zé)”、等等,使廣大教師明確了自己在課題研究中的任務(wù)和工作方向,強化過程研究和原始資料的收集管理,堅持每個階段完成“四個一”,即一份研究報告、一份教案、一堂研究課、一篇總結(jié)。
五、制定課題實施方案,研究計劃,并進行需求分析、可行性分析、概要設(shè)計。
課題組經(jīng)過討論研究,確定了課題研究中的重心,預(yù)測了課題研究中可能遇到的困難,結(jié)合我校教師和學(xué)生實際制定了課題實施方案,為下階段的順利實施做好了充分的準備。
六、成立實驗班,同級其它班為對照班。
課題組將三、四、五、六每一個班確定為實驗班,其它班為對照班,同時,對全校學(xué)生在信息收集和處理能力方面進行了抽樣調(diào)查,在調(diào)查分析報告中,對學(xué)生現(xiàn)有的信息收集和處理能力進行了詳細的描述,進一步論證了研究此課題的必要性和迫切。
七、研究方法:
⑴文獻研究法-從多學(xué)科角度開展對機器人教學(xué)研究資料進行比較分析,借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn),把握研究發(fā)展趨勢。
⑵調(diào)查研究法--是在調(diào)查的基礎(chǔ)上,進行對比研究,使機器人教學(xué)更有效;⑶行動研究法--課題組協(xié)作人員不斷實踐,不斷修正,不斷完善機器人教學(xué)方法,以形成一整套的理論框架;
、葌案研究法--主要是通過對一些學(xué)生的跟蹤分析,摸清他們的學(xué)習(xí)方法為我們的研究提供最直接的材料。
八、存在的問題:
課題實驗教師整體認識有差異,致使部分教師還沒有明顯的行動,還在初期的探索。九、努力方向:
1、繼續(xù)加大培訓(xùn)、指導(dǎo)力度,不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。
2、深入進行課題實驗,鼓勵課題組教師,大膽實驗。要反復(fù)實踐、反復(fù)研究、對比分析,總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn),在實踐中勇于探索。
課題研究的準備工作已基本就緒,我們將全力以赴地投入到課題的實施階段。在準備工作中,我們也存在著一些失誤和不足,今后我們一定會不斷地改正和解決,加倍努力,圓滿地完成課題實驗任務(wù)!
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