【精品】第一學期教學工作總結范文六篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的第一學期教學工作總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期教學工作總結 篇1
本學期在學校關于教育教學計劃的安排下，結合我校計算機硬件的實際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、本學期信息技術課教學工作基本情況
本學期，高一年級每周每班開設兩節(jié)信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養(yǎng)的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規(guī)的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務”、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價”等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。
二、結合實際，開展好常規(guī)教學。
開學初，結合我校的計算機硬件、學生水平實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
三、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、加強學習新課程標準，努力提高業(yè)務水平
新課標實施之后，我加強業(yè)務水平的提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發(fā)現存在不少的問題。首先是設備不足，很難保證每個學生都有足夠的上機練習時間，也沒有較多空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現、培養(yǎng)尖子學生；其次是外出參加觀摩、學習機會較少，可能存在自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢。但我相信經過的努力，這些問題很快都能得到解決。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
第一學期教學工作總結 篇2
忙碌而充實、疲憊卻喜悅、點滴遺憾點綴著更多的收獲……是啊，我們的教學工作就是在這忙碌、疲憊、略帶遺憾中充實、喜悅、收獲著。
今天的回顧和總結是為了調整和提高，讓我們一起盤點20xx年吧！
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科 這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。每年的中小學文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業(yè)務水平，更是為各學校藝術教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區(qū)中小學文藝匯演，10月份參加了“重陽節(jié)文藝匯演”。
盤店一年，有收獲，也有遺憾。我將積累收獲的經驗，吸取遺憾的教訓；保持腳踏實地的作風、鍛煉永遠健康的身心、追求進取卓越的精神，與同事的你一起迎接美好的20xx年。祝大家健康、幸福。
第一學期教學工作總結 篇3
一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，第一學期教師教學工作總結。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我認真參加教學活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，特別注重指導預習，鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎
如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟柧殞懽纸虒W是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）培養(yǎng)學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，工作總結《第一學期教師教學工作總結》。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
�。ㄋ模┳ズ米x書訓練
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《一次比一次有進步》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽，從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節(jié)課
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量
我班有50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。
··· 學生能力培養(yǎng)策略及成效
注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。我們班上還有圖書角，并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過國學課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》部分內容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優(yōu)美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。
·· 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
·· 自我反思教學工作存在的不足
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
在多媒體課件的運用上不夠熟練，耽誤教學時間，也要注意課堂秩序的維持。
2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好，但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
··· 下學期工作設想或建議
1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。
4、加強閱讀訓練，提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
第一學期教學工作總結 篇4
本年度，根據環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設、優(yōu)勢學科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進一步加強學科教學的研究，提升課堂教學的質量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領全體教師從學科教學走向學科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學質量。
一、優(yōu)化課程建設，促進與“四項行動”深度融合。
（一）加強課程建設，提高教學質量
通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學”、“學科拓展”的有機整合，落實德育滲透，構建具有學校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學評一致性”及“全科思政”為抓手引領教師將德育目標有機融合在學科教學設計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導學生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng)新課程實施，實現課程整合
1.以賽促訓抓落實。學期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學期末，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠”綜合實踐成果展示。
2.德育滲透重落實。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學科研究性學習、社會實踐、研學旅行等方面入手，根據學生年齡特點，每個年級設計不同的實踐主題，在學校和家長的共同指導與配合下，開展學生綜合實踐成果展示，將學科核心素養(yǎng)落到實處。
二、深化課堂教學改革，凸顯“優(yōu)勢學科建設”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵嵆Ｒ�(guī)，加強深度備課和深度學習
1.把規(guī)范教學常規(guī)變成深度教學指導。針對上學期督導檢查中反饋的意見或建議，結合區(qū)20xx工作要點，進一步規(guī)范教學常規(guī)。（1）電子備課前要有學期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現：信息化、安全、目標評價一致性、德育目標等。（3）著重進行教學中“細化課堂目標”、“精準設計評價任務”等深度備課關鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內教研員（教研組長）指導評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學案，補充學案拓展資源，如視頻、網頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。
2.把教研組長會變成深度培訓會。繼續(xù)延續(xù)上學期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓提升會。
3.把教學質量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學生綜合素質評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉向學分。二是持續(xù)強化“質量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質量檢測“試題命制、實施檢測、質量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網上閱卷，借助大數據分析，有針對性的進行個性化輔導。三是進行特殊階段課程復習的專項深入研究。進一步完善中會考年級的復習課程綱要，開發(fā)中會考學科的相關資源。
4.把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環(huán)節(jié)二：課下（網上作業(yè)、收集數據、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現出來，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學生對課堂的注意度怎樣、學生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術運用的評價和反思。
5.把目標教學評價一致性變成深度研究的抓手。
本學期，利用教研組集體教研日，進行目標敘寫的培訓、學習。抓住“開學第一課”設計、“同研成果”評比等活動，加強對目標教學評價一致性的落實。借助教研員入校指導，對目標進行二次修改，并在組長會上交流，進一步細化教學目標。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準設計評價任務，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務培訓引向深度研究。
7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學習，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學案功能發(fā)布預習導學案，提供預習微課、課件等內容供學生進行預習，通過作業(yè)來檢測學生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數據分析學生學習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進行信息化輔助教學
課后應用：課后在智慧教育云平臺學案中發(fā)布課后復習提綱，提供課堂難點微課、課件等內容供學生進行課后復習鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學生課堂學習
8.以優(yōu)勢學科打造為切入點，促進語數英教學質量齊頭并進。（見附件1）
語文優(yōu)勢學科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本�！皩憽钡牟糠仲N近新教材、體現新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學主題“攜手書香 樂享研學”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學習發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究
數學優(yōu)勢學科思路：在課程體系建設、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學、數學與閱讀、數學與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現新的突破，促進我校數學教育教學質量提升。
英語優(yōu)勢學科思路：精讀領先，泛讀跟進，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關注點轉向課外的“泛讀泛練”，重點建構并完善課內精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫。
三、以教師培訓為基礎，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓。
重點抓好學科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓、遠程研修等，全方位安排學科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學素養(yǎng)。
2、進一步強化高端引領培訓。
一是邀請張少杰主任做關于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀摩學習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進行經驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進行高水平講座。
4、加強與“門源三中”的遠程同研、授課。
本學期與門源三中開展了遠程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠程研討等活動，通過學習交流，結對幫帶，提升教師的業(yè)務能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學質量。
以市級課題為引領，深化課題研究，推進深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學中的應用落實，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量，不斷提升教育科研指導教育教學的實效性。
細化資料收集整理，做好網上課題的過程性管理。
每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學科引領，促進協(xié)作區(qū)教學內涵深化發(fā)展
1.學科同研，落實核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標教學評價一致性”教學設計為載體開展協(xié)作區(qū)各學科深度教學研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學評一致性”優(yōu)秀教學設計資源庫。重點為“基于教學評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復習課深度教學研討。
2.名師引領，實現人力資源共享
協(xié)作區(qū)內舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經歷、教學經驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學能手、學科帶頭人、教壇新星、校級教學能手等都將進行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3.對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學科展示為契機，加強小初語文學科課堂研討交流，推進協(xié)作區(qū)內語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學的優(yōu)勢和特色，促進我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學質量再上一個新臺階。
4.落實質量，促進優(yōu)質均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學科為引領，打造數學、英語優(yōu)勢學科，以點帶面促進均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學科打造，重點加強協(xié)作區(qū)內語文、數學、英語課堂教學研討，落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教學質量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現小學、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學生認知規(guī)律、有效實現小初銜接的教學模式。落實小初銜接。加強教學質量跟蹤分析，做好小升初學業(yè)質量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數據的教學診斷，對于存在差距的薄弱學科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進優(yōu)化。
5.擬定協(xié)作區(qū)中小學同學段對口學校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學科中心教研組質量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學質量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學質量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強音體美教學設施、器材建設，做好常規(guī)教學的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現學生全面、主動發(fā)展。
二是重業(yè)務促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學評”一致性為引領創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進音體美教師業(yè)務水平的提升和教學特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構建，結合我校“五課型-四環(huán)節(jié)-三應用”課堂教學模式讓“樸實和高效”成為課堂教學的主旨，課堂練習設計科學、合理、規(guī)范，增強實效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長生精準培養(yǎng)，在進行專業(yè)訓練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶，將特長生的轉化結果納入教師考核，實現特長生學業(yè)與特長齊頭并進，在各級給類比賽中斬獲佳績。
第一學期教學工作總結 篇5
本學期，我教培智三年級生活適應課，通過這一學期與學生們的交往與溝通，我發(fā)現了學生們都有自己各自獨立的每一點，比如有的學生對自己的東西看的很緊張，不喜歡別人碰自己的東西，因而他在學校的生活方面比較拘束，而有的同學比較大方，很樂意把自己的東西與別人分享，這也使他在平時的生活環(huán)境中能得到更好的發(fā)展，通過這些現象我得到了很多的啟發(fā)，下面我就這一學期的生活教學進行以下總結。
一、切實做到在生活中學習鍛煉，生活中成長
生活適應是提高學生的生活能力為目的,以學生當前及未來生活中各種生活常識、技能經驗為課程的內容。培養(yǎng)學生具有生活自理能力，簡單家務勞動和社會生存能力，使之盡可能成為一個獨立的'社會公民。
比如在生活適應課《愛清潔講衛(wèi)生》一課中，我就將這一課教學分為多個實踐活動課。我利用有住校的條件，就將他們帶到宿舍中進行如何洗手、洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，整理衣服、整理床鋪等生活自理能力訓練。在學生動手操作過程中，一位老師進行講解分析，示范。一名好學生幫輔，圍繞他們進行操作指導，以滿足班級中不同兒童個體需要。同時和家長進行溝通，讓家長們在生活中多叫他們做一些力所能及的事情，特別是在自身問題的解決上多讓他們自己動手，家長教導。同時我們班中的幾位老師達成一致目標：天天上課前檢查個人衛(wèi)生，穿衣情況。讓愛清潔，講衛(wèi)生在每天的生活中進行，逐漸養(yǎng)成習慣，真正做到適應生活，在生活中講衛(wèi)生，愛清潔。
二、重視個別化教學
培智學生由于自身的障礙，使得他們有其共性和個性。怎樣對他們進行因材施教，讓他們成為一個具有獨立生活自理的人，真正融入社會。就要求在生活課上應以學生為中心，以他們將來進入社會遇到的生活問題為出發(fā)點和歸宿。于是我就結合實際，根據學生的智力水平，知識水平差異，為每一個學生制定不同的個別教育計劃目標。
三、重視將各科教學融合進生活
生活適應課使培智學生具有適應生活、適應生存的能力，是對培智學生教育訓練的最終目的。而生活適應課是這一目標的起點實踐課堂。所以不管是生活語文、生活數學，還是康復訓練的最終目的也都是讓培智學生走向社會、走向生活，通過生活適應起點課堂去實踐操作。
如教學生活適應課中《認識常用水果》一課時，出示了通過實物觀察讓學生認識常見水果外，還要讓學生能說一說，讀一讀，認一認水果的名稱（生活語文），知道水果的顏色，通過品嘗讓學生知道水果的味道（康復訓練），還可以結合生活適應課目標里“會清洗水果，切水果”讓學生動手洗水果，數一數你洗了幾個水果（生活數學），最后進行將水果削皮，把水果切成塊，分給同學品嘗（待客禮儀）。通過這樣一堂課，培智學生不但認識了常見水果，進行了感知覺康復訓練，還鍛煉生活適應能力，學生了招待客人，又學習了一些生字詞語。也將各科所學知識在生活中得到了鞏固運用，又為課堂教學增添了生動氣息。
四、樹立學生的信心
培智學生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現為內向、怕生、膽小、自卑等情緒反復，怪異的行為。要使他們將來能夠融入社會，走向生活，平時就要加強對他們樹立自尊、自強、自立、自信的信心的培養(yǎng)。不能因他們缺陷而冷落和歧視他們，傷害他們自尊心，更不能漠視他們的自尊，軟弱就不鼓勵他們面對現在及將來生活困難和挫折的自強、自立的堅強信心。而應在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅強的品格，做一個殘而不廢的人。
第一學期教學工作總結 篇6
一、幼兒基本情況分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。
從科學發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協(xié)調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動。
3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。
4、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。
5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高.
三、保育工作1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥，降低生病率.
四、環(huán)境(包括物質環(huán)境和精神環(huán)境)1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。
五、家長工作1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.
3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
六、班級財產保管我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。
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