枝江市前進路小學課改工作總結

時間：2023-05-06 15:59:59 工作總結我要投稿

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枝江市前進路小學課改工作總結

　　本學期，我校的基礎教育課程改革開始起步，起始年級、起始學科進入實驗階段，在此之前我們在培訓師資方面做了大量的工作，本學期我們更是在上級領導的關心、指導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，做了許多有成效的工作，現(xiàn)總結如下：

枝江市前進路小學課改工作總結

　　一、轉變觀念，切實提高教師素質(zhì)

　　觀念是行動的先導，更新教師觀念是課改工作的保證，所以要先讓教師接受新思想、新觀念、新學說，形成具有前瞻性的現(xiàn)代教育新觀念。只有這樣教師才能努力把現(xiàn)代教育的新理念融入教改實踐中，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新欲望與潛能，適應課改工作的挑戰(zhàn)。

　　首先，為所有學科組發(fā)放學科《課程標準》及《解讀》本，要求教師閱讀、理解并在組內(nèi)討論：如何將新的理念在課堂實施。并在教育教學實踐中努力做到，注重培養(yǎng)學生的自學能力；注重培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難能力；注重培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力；注重開發(fā)學生的潛能；注重有針對性的指導；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　其次，繼續(xù)開展教師讀書學習活動，努力形成學習化的教師群體。向教師推薦《走進新課程與課程實施者對話》、《為了中華民族復興為了每個學生發(fā)展》等書目，為教師提供理論上的指導。

　　第三、拓寬教師獲取信息的渠道，隨時接受新的東西。例如，讓學校的電腦連接因特網(wǎng)向教師開放，給教師創(chuàng)造獲取信息的條件。派出教師觀摩學習，開闊了教師的眼界和思路。

　　二、加強研討，促使課堂教學創(chuàng)新

　　教師在研究中才能加深對現(xiàn)代教育思想的理解、吸納，從而形成科學的教學行為。加強教研活動，每個教研組，間周開展研討活動，上研討課前同年級同學科共同確定上課內(nèi)容，課后進行組內(nèi)反思、個人反思，每位老師都要說自己的看法、找出不足，以便今后改進。老師們都說這種形式很好，大家選擇相同的內(nèi)容更有研究價值，通過研討大家才能共同進步。

　　根據(jù)實驗情況，我們設置了教研活動目標，以兩個"六字環(huán)節(jié)"為核心。

　　教研要抓�。郝牎嗦犝n；評——談見解，促改進；研——研究教法學法；講——講理念講思路；思—多反思；寫——寫感想，寫體會。我們利用課改這一契機，開展教學討論。教師們深刻認識到只有深化教學研究，才能更好地把新的教學觀念、新的方法和高超的教學藝術有機地結合起來，才能收到"功在課前，利在課上"的教學效果。

　　各種教學活動強調(diào)"實"，立足"放"，突出"活"，抓住"趣"，創(chuàng)造"新"。要求教師以學生的需要定教師的教，以學生學習效果評價教的效果。教學活動要展示學生主動參與學習的過程，培養(yǎng)學生大膽實踐，勇于探索創(chuàng)新的能力。

　　進行課題研究。為了使我校課改工作能蓬勃發(fā)展，我們積極進行校本課題研究探索，在省級科研課題即提高學生創(chuàng)新意識與實踐能力研究之下，任課教師根據(jù)總課題，確定自己研究的子課題及研究方案。本學期還要求每位教師都要制定課題申報書，可以多人申報一個課題也可以自己單獨申報。如：一年級語文教師統(tǒng)一制定了培養(yǎng)小學生識字興趣的研究，實施效果很明顯，學生們識字的興趣增強了，識字寫字水平也在不斷提高。

　　三、全面推進，重點突破，培養(yǎng)骨干

　　為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)教師迅速成長，我們遵循抓骨干、促中等、帶后進的原則，鼓勵每位教師上研究課、公開課。行政領導每周至少聽課兩節(jié)，將體現(xiàn)新理念的課及時推廣。本學期上研究課的教師普遍感到收獲很大，通過講課使教師們看到了自己的不足，學到了新東西，講課雖然很累，但他們的心情是愉快的。

　　四、改革評價機制，實現(xiàn)其引導、改進和激勵教學活動的功能。

　　很多學科都有自己特色的評價機制，深受學生們的歡迎。如：對學生知識的評價，一是利用課上時間讓學生相互提問，這樣不同的學生都有展示自己的機會。為了更好地激勵學生大膽提問，培養(yǎng)學生的問題意識及主動探究的精神，設立了以下獎項：為激勵思維活躍的學生，設立了小博士獎章為激勵大膽提問的學生設立了勇于發(fā)問獎章為激勵認真思考的學生設立了善動腦獎章為激勵全體學生學會傾聽設立了最佳傾聽獎章……在課堂上還有學生不敢當眾進行問答，為此，在班級設立了小小信箱，同時設立最佳問題獎最佳答案獎，以實現(xiàn)以人為本，以學生為主體并充分調(diào)動學生積極參與的基本目標，達到最佳的評價效果。這些評價不定時、不定量，隨著課堂教學同步進行。

　　另外，讓學生們根據(jù)本課的重、難點，學生的特長及他們感興趣、用得好的知識，自己搜集材料，設計版面，繪制圖畫等，制成各種形式得手抄報：有的以圖畫表現(xiàn)；有的以文字說明；有的圖文并茂；有的剪貼制成；還有的用電腦匯成……來匯報學習情況。大家在從同學們的作品中評選出最具特色的張貼于教室的宣傳欄內(nèi)，供大家學習、欣賞、借鑒。這樣，不僅是對繪制手抄報的學生的一種極大的鼓勵，一種極高的評價，同時也為他人樹立了榜樣。學生們對這種評價十分感興趣，都非常積極踴躍地投入其中。

　　在教學的過程中，要充分利用評價的激勵作用，不僅鼓勵學生掌握必要的科學知識，更重要的是幫助學生構建以整體的眼光看世界的知識體系；不僅教學生學科學，更重要的是培養(yǎng)學生運用已學的知識動手動腦‘做’科學；不僅及時把表揚的話語送到愛發(fā)言的學生的耳邊，更重要的是及時抓住每一個細小的機會，對不愛發(fā)言的學生大力表揚，真正實現(xiàn)充分挖掘所有學生的潛能，幫助他們獲取成功的教育目標。

　　評價既指對學生也指對老師，對于教師的評價分為四個方面，即：學生、老師、領導、家長，開展我最喜歡的老師活動，進行學生問卷，改進評價機制，發(fā)揮其功效。

　　五、開發(fā)校本課程，挖掘學生潛能

　　校本課程的開發(fā)與研究是一項改革，離不開家長的支持。我們把校本課向學生家長開放，家長可以隨時觀摩教學，每學期還特邀一次全校的家長和孩子一起活動，形成互動。我們虛心聽取家長的意見，不斷改進工作，力求家長滿意。

　　六、知識技能質(zhì)量監(jiān)控

　　按課標及大綱要求抽測，測試內(nèi)容（6月份）：

　　語文拼音、字詞運用、說話寫話、閱讀理解、寫作。數(shù)學口算、式題、應用題、解決實際問題的能力。英語會話能力。

　　七、進行各科教學的改革創(chuàng)新。

　　語文：一、二年級對識字教學進行改革，加大自學訓練力度，激勵自學。（一年級提前教查字典）堅持說話寫話訓練，各年級注重培養(yǎng)語言表達能力，每天早讀時間用2—3分鐘時間請學生發(fā)布信息，并由班干部每天做記錄，期末由教導處檢查。

　　數(shù)學：注重提高興趣，培養(yǎng)能力；注重一體多問、一體多解；注重不同層次學生潛能的挖掘與發(fā)展；注重培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

　　英語：天天講，創(chuàng)造校園雙語環(huán)境。（參加中心比賽）

　　八、進行教案改革

　　原則：淡化教案的完整；突出課題研究；注重學法設計；展示教學特色；倡導某一方面創(chuàng)新；突出能力培養(yǎng)。