英語期中考試總結(jié)（精選5篇）
英語期中考試總結(jié) 1
八年級英語期中考試已結(jié)束，針對學(xué)生考試情況，我就以下幾個方面對試卷進(jìn)行分析：
一、試卷評析
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。優(yōu)點(diǎn)有：
1、聽力部分：第一大題中5個小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時學(xué)英語，要慢慢鍛煉自己學(xué)會用英語進(jìn)行思考問題的能力。
2、筆試部分
�。�1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)，其中第24、26、31題出得非常好，第29小題考查形容詞的比較級，此題學(xué)生出錯較多，第31小題錯得較多，此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
�。�2）完形填空有點(diǎn)難，取材比較好，對學(xué)生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
（3）閱讀理解部分客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考似乎相反，這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多，相反客觀部分卻不得人意�？偡�20分，最低分8分。
�。�4）書面表達(dá)共兩部分，第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動方式及其好處，第二篇讓學(xué)生從性格、愛好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對此相當(dāng)熟悉，這就有利于學(xué)生寫作，人人都有話說。而且我們這冊第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。
二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。
教學(xué)措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
2．不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。
3．多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的`通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.
4．完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
英語期中考試總結(jié) 2
一、試題分析
本次測試題主要模擬全國卷的命題形式，根據(jù)本校學(xué)生實情，稍作改動。試題內(nèi)容覆蓋面廣，遵循英語教學(xué)大綱，但不拘泥于模塊七。命題堅持面向全體學(xué)生，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能。試題立足課本，立足英語的實際運(yùn)用。即使是對語法的考查，也堅持突出語境，強(qiáng)調(diào)語意。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的交際性和實用性。試題語境化，充分體現(xiàn)英語語言的運(yùn)用與交際，注重實用性。符合課改要求。
從學(xué)生的答卷中分析，很多學(xué)生不注重詞匯的學(xué)習(xí)，尤其是對一詞多義的單詞的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)出學(xué)生整體對詞匯的學(xué)習(xí)及積累顯得很薄弱，很不扎實。感到學(xué)生在識記方面有很大的困難，這直接影響到學(xué)生對英語知識的運(yùn)用。
二、前半學(xué)期工作小結(jié)
�。ㄒ唬┖玫�'方面教師方面
1、能全面發(fā)揮備課組的集體力量，堅持集體備課；
2、堅持以教材為主，教輔資料為輔，根據(jù)班情，大膽整合取舍教學(xué)內(nèi)容，分層布置作業(yè)的教學(xué)方式。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的幫扶作用。學(xué)生方面
1、由被動學(xué)習(xí)向積極主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化；
2、注重書寫的美觀大方。
（二）不足之處
教師方面：
1、由于基礎(chǔ)弱的學(xué)生面廣，經(jīng)常進(jìn)行全面抓，效果不明顯；
2．不能及時掌握學(xué)生的心理學(xué)習(xí)動向，因此不能給予及時的幫助；
3、作業(yè)面批的覆蓋面小，部分學(xué)生重復(fù)性的錯誤多。
學(xué)生方面：
1、厭學(xué)，放棄的心理頑疾難以克服；
2、零星點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，無計劃，無系統(tǒng)，只學(xué)不回頭現(xiàn)象普遍，起不到溫故知新的作用；
3、潦草書寫，敷衍學(xué)習(xí)，應(yīng)付心理強(qiáng)；
4、學(xué)生在平時付出了時間和精力進(jìn)行知識點(diǎn)的積累，但在考試中不會遷移運(yùn)用知識，應(yīng)試能力不足。
5、從單詞拼寫得分情況分析，學(xué)生對教材的重視程度不夠，對教材內(nèi)容的消化領(lǐng)會很膚淺。
三、反思及今后改進(jìn)教學(xué)的主要措施
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
�、賵猿置刻炖首x，學(xué)會背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生背誦課文的習(xí)慣。
�、蹖W(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）。
�、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會記筆記和整理筆記以及錯題。要求學(xué)生繼續(xù)做好錯題收集的工作。
2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。
對于詞匯教學(xué)，把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住教材的詞匯，同時適當(dāng)擴(kuò)大英文報刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
3、短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計劃地補(bǔ)充課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
英語期中考試總結(jié) 3
本次期中檢測，通過和學(xué)生課下交流及我們對試卷的認(rèn)真分析研究，得知學(xué)生對已學(xué)知識掌握的很不扎實，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重；語法知識分詞的用法，掌握欠扎實、一知半解；語篇整體理解能力差、書面表達(dá)中語言貧乏、語法錯誤較多等等。通過這次考試中暴漏出的問題，我們制定以下改進(jìn)措施。
1、搞好集體備課與學(xué)案的制作
每周我們進(jìn)行一次集體備課，主要是總結(jié)上周的教學(xué)情況并為下周的教學(xué)工作做好打算，主要形式就是老師們在一起討論上周學(xué)案的使用情況、學(xué)案中存在的問題、下周要用的學(xué)案注意事項及英語考試中的問題等。每個單元我們打算制定五個學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、講授學(xué)案、語法學(xué)案、鞏固學(xué)案和檢測學(xué)案）。爭取提前一周制做好學(xué)案，然后老師可以依據(jù)學(xué)案并根據(jù)自己及自己的學(xué)生狀況進(jìn)行個人備課。學(xué)案的制作我們本著細(xì)致、準(zhǔn)確、實用性強(qiáng)的'原則并力求有我們自己的特點(diǎn)。
2、鞏固基礎(chǔ)、加大訓(xùn)練量
根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，在控制好進(jìn)度，打牢英語基礎(chǔ)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行盡可能多的訓(xùn)練以提高做題的速度及準(zhǔn)確率。
1)利用每周周四自習(xí)課進(jìn)行一次閱讀周測（50分鐘），題型以完形填空、閱讀理解、閱讀表達(dá)為主，加大學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
2)借鑒去年的做法，每單元進(jìn)行一次單詞拼寫的滾動檢測，單詞檢測以本單元單詞為主，同時對以前所學(xué)單詞也一并進(jìn)行考查。
3)每周進(jìn)行一次考試，做到認(rèn)真閱卷、評卷、對每班前十名及個別同學(xué)要做到面批，發(fā)現(xiàn)的問題做到及時解決。
3、組織年級英語口語比賽，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)氛圍
以口語競賽為鍥機(jī)，一來營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，二來為市口語大賽選拔苗子。
4、重視作業(yè)的布置及錯題本的整理
作業(yè)的內(nèi)容主要是本單元的重、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、并認(rèn)真、及時為學(xué)生批閱講評。同時對學(xué)生的錯題本整理要進(jìn)行必要的指導(dǎo)和檢查。
5、注重平日落實
要本著利用有限的課時得到最有效的教學(xué)效果的原則，每節(jié)課布置的作業(yè)要及時檢測，要重視檢測，要注意變換檢測的形式，檢測的面一定要大并使檢測的方式方法靈活多樣并卓有成效。真正使學(xué)生覺得每次作業(yè)老師都有可能檢查，絕不能讓學(xué)生有僥幸心理，絕不能讓學(xué)生覺得有空子可鉆、有機(jī)可乘，更不能讓學(xué)生摸著老師檢測的規(guī)律，要讓學(xué)生覺得只能好好準(zhǔn)備，別無他法。
6、注重與學(xué)生交流
利用作業(yè)、考試、自習(xí)等時機(jī)，隨時隨地與學(xué)生進(jìn)行交流，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)和學(xué)生之間的感情交流，讓學(xué)生真正的做到樂學(xué)英語。
7、注重課堂重、難、易錯、易混點(diǎn)的講解
特別是對于重、難、易錯、易混點(diǎn)，在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際情況，進(jìn)行詳細(xì)解釋，通過變式等訓(xùn)練，讓學(xué)生真正弄懂。
8、在組題上下功夫
組題時，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)對于本單元或本階段知識點(diǎn)的目標(biāo)要求及考綱要求，強(qiáng)調(diào)對易考點(diǎn)的變式、循環(huán)滾動檢測。另外注重題目的時效性、新穎性，通過考試資源網(wǎng)等提供的最新材料加以整合，此外每組好一份題目，再整合集體的智慧，放到集體備課中加以討論、整改，最后定稿，力求每道題目精致、合理。
英語期中考試總結(jié) 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，
大家好！今天能有機(jī)會和大家共同交流英語教學(xué)體會，我感到萬分榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這樣一次機(jī)會�；仡欁约涸诮虒W(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺并沒有什么絕對行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。這次期中考試，在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級成績基本理想，以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一點(diǎn)做法和感悟，有不當(dāng)之處，敬請各位多批評指正。
一、建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生喜歡的英語老師。
英語教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛。教學(xué)這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道�！比绻麄儗δ硞�老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，因而成績就有可能卓著。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有時也會把一些煩惱和心理話跟我交流。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚(yáng)是出于同一個目的的愛護(hù)他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我們的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。在多年的教學(xué)中，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。
二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在課堂上，我設(shè)法為學(xué)生營造一個寬松、安全、健康的課堂心理環(huán)境，讓學(xué)生感受到有被接納，被關(guān)注的感覺。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至"兩極分化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會用了。對課上違紀(jì)的學(xué)生，老師的“大馬雷霆”，只會令他們“惱羞成怒”，而采用不說破，不直接批評的體態(tài)語，更讓學(xué)生體會到老師的尊重，寬容，期待和愛心。
三、因材施教，因勢利導(dǎo)，重視學(xué)法方法。
每個班里都會有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會對這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗�，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。比如，十班的范志遠(yuǎn)同學(xué)，我一看他的成績，數(shù)理化很好，地生也都在90分以上，英語卻不及格，于是我找他談話，給他分析了升學(xué)情況和他的現(xiàn)實情況，告訴他：“你只要把英語提上一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只考七十多分，你就有把握考上高中，這一年，你應(yīng)該在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向英語方面傾斜一下，多下點(diǎn)功夫，雖然你基礎(chǔ)太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年中考，你的成績一定會有很大的進(jìn)步”。他真的很信任我，每天很努力地學(xué)，這次期中考試就考了79分。雖然不是很高，但我也很欣慰。同時，我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的.學(xué)生基本上都存在兩個弱點(diǎn)：
一是不能堅持，
二是不注意知識的積累。
我會時刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。另外，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識，并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯，用法，語法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績定能大有長進(jìn)。
四、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力
講課時，我會把我的視線顧及到每一個角落，始終用眼光關(guān)注著每一個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時改正，就一定能提高教學(xué)水平。
以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處，懇請各位不吝賜教。謝謝
英語期中考試總結(jié) 5
六（1）班英語科參加考試人數(shù)52人，及格率90.4%，平均分83，優(yōu)秀率67.3%.整體考試情況一般，現(xiàn)具體分析如下：
一、試卷情況分析
試卷貫徹了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，滲透了英語能力考查的要求。本次試卷重點(diǎn)考查六年級Unit1-recycle1內(nèi)容，題型靈活，覆蓋廣，但難度不是很大。
二、學(xué)生答題情況分析
1、第Ⅰ大題，選出下列單詞中不同類的一項。此題出現(xiàn)的單詞幾乎是前三個單元的單詞，由于這些單詞剛剛學(xué)過，學(xué)生記憶還很牢，這道題完成較好。可見，平時學(xué)生對單詞的掌握還是挺不錯的。
2、第Ⅱ大題，單項選擇。此題主要考查學(xué)生對語法知識的掌握，如一般疑問句、be動詞、介詞和冠詞等，此題難度不是很大，學(xué)生完成的還算可以。只是最后一小題丟分的同學(xué)最多。
3、第III大題，從II欄中選出與I欄相對應(yīng)的句子。此題主要考查學(xué)生對特殊疑問句及一般疑問句的掌握情況，難度不大，得滿分的學(xué)生較多。
4、第Ⅳ大題，情景選擇。主要考查課本上所學(xué)的常用句型的用法，大部分的學(xué)生掌握得不錯，得滿分的學(xué)生較多。
5、第Ⅴ大題，給句子選擇相符的圖片。難度不大，學(xué)生完成較好。
6、第Ⅵ大題，閱讀理解。此題主要考查學(xué)生對短文的閱讀理解能力。文章很短，內(nèi)容淺顯。錯的較多的集中在第3小題�？梢妼W(xué)生閱讀不夠細(xì)心，理解不透。
7、第Ⅶ大題，選詞填空。此題難度也大，重點(diǎn)考查學(xué)生對課本上四會單詞的掌握情況，學(xué)生完成較好。
8、第Ⅷ大題，對話。整體來說，學(xué)生完成得還不錯，只有少數(shù)學(xué)生在最后一道填空時沒注意看題目要求，題目要求只填一詞，而一部分學(xué)生多填了單詞而被扣分，這都是不認(rèn)真導(dǎo)致丟的分。
三、改進(jìn)措施
1、在我們今后的英語教學(xué)過程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實際解決問題的能力。
2、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；
3、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。
英語科期中考試總結(jié)3
期中測試是重要階段性測試也是教學(xué)工作的階段性檢驗對此學(xué)校高度重視并調(diào)派全部資源認(rèn)真組織。我所交各班級在本次測試中均有進(jìn)步。下面就這次考試反思一下成績和存在問題。
成績之一，聽力。
教學(xué)的進(jìn)步。本次測試聽力部分共安排了四道題，詞匯和基本句型得分很高，聽力盡管偏難但是仍然有滿分。分析原因，一個是晨讀，一個是課堂上關(guān)注聽力的`訓(xùn)練。
成績之二，作文。
表現(xiàn)在書寫工整，無跑題現(xiàn)象。作文的成績?nèi)〉貌皇桥銮�，首先，平時教學(xué)就有目的小練筆，課堂勤操練或者布置作業(yè)。第二，考前的輔導(dǎo)方向正確，并得到班主任的全力配合。這一點(diǎn)真的很重要！我體會頗深！如果沒有班主任的強(qiáng)調(diào)和親自監(jiān)督背誦，恐怕只有少數(shù)尖子生才能得高分。
成績之三，填空。
用句中所給詞語的適當(dāng)形式填空。此類題是考察語法的。歷來丟分居高不下，這次進(jìn)步很明顯。這部分復(fù)習(xí)抓住幾個要點(diǎn)和步驟指導(dǎo)學(xué)生做題，由于復(fù)習(xí)得法，取得了事半功倍的效果。
成績之四，閱讀理解。
閱讀考察綜合語言運(yùn)用能力。此題比之前有很大進(jìn)步，從上學(xué)期開始就重視了閱讀的訓(xùn)練，只要是基礎(chǔ)閱讀基本上不會丟分的。
成績固然可喜，領(lǐng)我們辛苦后感到些許安慰，但同時幾個問題凸顯，急需我們研究對策改進(jìn)之。
問題一音標(biāo)。
在語音方面音標(biāo)教學(xué)是弱項也是老大難。憂郁起始點(diǎn)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語音，這些孩子的語音知識匱乏，缺乏語感。在教學(xué)中也缺乏更多的語言環(huán)境和操練的機(jī)會。很多詞語讀音相近，單拿出來可以認(rèn)讀，放在一起難以分辨，這也充分暴漏了語音的基礎(chǔ)太弱了！怎么辦呢？語音教學(xué)不是一朝一夕的事情，可也是關(guān)鍵之所在。日后的教學(xué)中是否應(yīng)該關(guān)注對比教學(xué)這一方法？既，在學(xué)習(xí)詞匯時候，有意識的羅列與之具有相似的讀音的詞匯，引到學(xué)生觀察對比。既強(qiáng)調(diào)了讀音又加深了印象。之前雖然也使用過這種方法，但側(cè)重點(diǎn)放在記住單詞，而忽略了語音這方面，可謂顧此失彼，以后就要兩者兼具，我想，會有不錯的效果吧。
問題二閱讀。
前面說閱讀有進(jìn)步，基礎(chǔ)閱讀幾乎不丟分。但近幾年測試中，閱讀題越來越多越來越難。比如這次就出了三個閱讀，第三個相當(dāng)難。問的問題沒有直接在原文能找到答案的�；卮鸬臅r候還要注意時態(tài)和動詞的人稱和數(shù)的相應(yīng)變化。所以可以算是拔高題。想要在這個上拿高分，那就是要多擴(kuò)展閱讀量。見多識廣自然就應(yīng)對自如了。
問題三聽力的局限性。
本次測試聽力部分是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語，我們平時聽到的磁帶是與之截然不同的英式英語，無論語音語調(diào)甚至單詞的讀音都有差別，而且錄音真是太快了！這告訴我們以后要多給學(xué)生提供不同版本的聽力材料，通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)的內(nèi)容，盡量抽出時間給學(xué)生開闊視野。多聽多練是關(guān)鍵！
問題四句型轉(zhuǎn)換。
此題是對句型的改造。做題時候要關(guān)注到詞性、動詞單三。名詞復(fù)數(shù)、動詞過去式等等變化的規(guī)則。還要關(guān)注疑問詞的對應(yīng)關(guān)系。這應(yīng)該是看似簡單實際最容易錯誤百出的題。一道題里包含的變換比較復(fù)雜，往往不止一處要改變形式。孩子們一看就發(fā)蒙了！解決這個問題的策略在方法指導(dǎo)上下功夫。以后會陸續(xù)總結(jié)。這里不做詳細(xì)闡述1
誠然一次測試總會暴露這樣那樣的問題，只要我們面對問題勤于思考努力去探索途徑，總是會有收獲的！愿我們的孩子不斷進(jìn)步！愿我們的汗水結(jié)碩果！
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