班級管理經(jīng)驗總結
【摘 要】班主任在學校教育教學工作中的作用至關重要，一個好班主任就會帶出一批好學生，所以一所好學�？隙ㄓ幸淮笈冒嘀魅�。好的班主任要有愛心、責任心，對學生的方方面面進行教育，以把學生培養(yǎng)成人作為最終教育目的。
【關鍵詞】班級紀律 規(guī)章制度 規(guī)范訓練
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0168-01
班級是對學生實施教育教學工作的基層組織，班主任工作是學校管理工作的重要基礎。學校管理的具體措施和目的是要經(jīng)過班主任的辛勤勞動而得以貫徹落實的。學生各方面素質(zhì)的提高與班主任工作密切相關。因此，班主任工作責任重大。班主任工作成效的好壞取決于多種因素，但就班主任本身而言，關鍵要“肯干”，同時要“會干”。筆者從教以來一直擔任班主任工作，雖然有過“苦”和“累”，但無怨無悔，而且情有獨鐘，與學生建立起真摯的感情。下面本人就對初一班級的管理談談見解，供同仁參考。
一 抓好學生的思想教育
初一的新生來自全鄉(xiāng)，對初中生活、學習環(huán)境都產(chǎn)生一種新奇感。他們來自八個不同的村小，在學習上、思想上等諸多方面有較大的差異。如果要把聚在一起的幾十朵花在短期內(nèi)變成大花束，那么班主任必須抓好新生的思想教育。這是班主任尤其是跟班班主任的一項艱巨任務。首先，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大的人生理想，培養(yǎng)他們拼搏進取的精神。充分利用校會、班晨會及一切可以利用的時機對學生有的放矢地進行思想教育，樹立他們成才的信心和決心。其次就是“談心”，談心是做好學生思想工作的基石。它不僅是經(jīng)常性的思想工作和管理工作的一個方面，而且是增強班級內(nèi)部團結、實施有效管理的一種手段。在和學生談心時必須拿出真心，不能虛情假意。以心換心，對成年人如此、對學生更應該如此。作為班主任必須有責任心、事業(yè)心。如果對學生缺乏熱心，即便有些問題擺在你面前，你也無話可說，久而久之會造成師生間感情缺失，從而導致學生思想渙散，學習不努力，班級如散沙。相反，如果我們有熱心、挫折面前不灰心、困難面前有決心，這樣學生就會和你心連心。談心實質(zhì)就是用真誠厚道的心去感化一顆幼小的心。
二 抓好班級紀律
無規(guī)矩不成方圓。一個人成才，一靠主觀上的努力，二靠客觀上好的學習環(huán)境。而一個好的學習環(huán)境又不是憑空而來的，它是全體同學共同造就的結果。對于初中新生而言要利用幾周時間來學習學校的各項規(guī)章制度、中學生日常行為規(guī)范。同時再根據(jù)班級的實際情況制定符合自己班的班規(guī)。在紀律方面，班主任以身作則，凡要學生做到的，不折不扣不遷就。
三 發(fā)揚艱苦樸素的作風
教育學生珍惜糧食，不亂花錢。可以以身邊的人物為例教育學生艱苦樸素，從小養(yǎng)成勤勞儉樸的好習慣。讓他們在心靈深處真正體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。
四 及時進行學法指導
路要一步步走，學好文化課不可能一蹴而就。學習上就需要老師指導學習方法。教師可以通過多種形式重點向?qū)W生介紹切實可行的學習方法。教育學生學習要有計劃，每學期每周每天都要有計劃，按自己的計劃去腳踏實地學習。學習上做到“三習”即課前預習、課上學習、課后復習。
五 加強規(guī)范化訓練
我校的初一新生均來自不同學校，他們在原校所受的訓練不同，其本身的愛好、志趣以及所遵循的規(guī)范要求也不同。當他們在新起點開始邁步前進的時候，了解他們原來的基礎做到心中有數(shù)固然重要，但更重要的是對他們提出明確具體而嚴格的要求，進行嚴格的訓練。當然對他們的要求要切合實際，符合他們的年齡特點，有助于他們學好功課、增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的習慣。
總之，班級管理是一門科學，也是一門藝術。班主任作為班集體的組織者、領導者和教育者，肩負的任務重大。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只要講求策略，方法得當，洞悉學生的心理，班級管理定會收到好的效果，班主任工作就會做得更好。
參考文獻
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[2]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2008
[3]李鎮(zhèn)西.愛心與教育[M].北京：文化與藝術出版社，2011
〔責任編輯：駱虢〕
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