留守兒童幫扶工作總結(jié)

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，近些年來，我�！傲羰貎和�”逐漸多了起來。為了讓這些孩子在學(xué)校也能感受到長期缺失的父愛、母愛，我校制定了“一對一”幫扶計劃。二年級的程思雅同學(xué)就是這一特殊群體中的一員。她的父母長期在河北打工，一兩年才回來一次。平時，她都是和爺爺奶奶生活在一起的。至從我接手這個班級開始，她就成為了我的幫扶對象。

大家都清楚，“留守”的孩子普遍生活上缺乏關(guān)照、精神上缺乏關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺乏管理。對于這個孩子的幫扶情況，我做了以下總結(jié)：

在生活上多關(guān)心她，給她母親般的溫暖。也許是父母不在身邊的緣故，她得獨(dú)立性很強(qiáng)，同時也很堅強(qiáng)，似乎比同齡的孩子成熟了許多，言行舉止都像個“小大人兒”。有一次，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)她臉色不對勁，剛要過去詢問，她就“哇啦”吐了一地，我趕緊安排其他同學(xué)鋤土埋上，并把她領(lǐng)到了辦公室，給她倒水漱口。之后，又聯(lián)系了她的奶奶。奶奶說：“早晨去學(xué)校前就不舒服，我今天有事脫不開身，不能過去接她，她書包里有我給她帶好的藥，讓她吃……”我掛斷電話后，看到孩子的眼睛里溢滿了淚水，我還能看得出她在強(qiáng)忍著不讓淚珠掉下來。我知道，這噙滿眼圈的淚水此時飽含著對父母深深的思念。我趕緊把她攬在懷里，握住她冰涼的小手，寬慰她，給她母親般的溫暖，并照顧她吃藥……

下午放學(xué)時，每當(dāng)看到別的同學(xué)都被父母接走而自己的奶奶還沒來時，我就特意站在她身旁，牽住她得小手和她拉家常，一邊等一邊拉，幫她驅(qū)散孤單寂寞的陰影，在假期里，我專門給她打電話，跟蹤了解她的假期生活，是否回到了父母的身邊，囑咐她學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，千萬別掉了隊等。

她是一個比較聽話的女孩子，但學(xué)習(xí)成績一般。我總是不忍心去批評她，而是真誠的鼓勵她。因?yàn)槲伊私獾剿�的爺爺很忙，晚上�?jīng)�；貋淼暮芡�，而奶奶文化水平不高，輔導(dǎo)作業(yè)特別吃力，大班空時……我把她視自己的孩子，關(guān)心她的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注她的情緒變化，當(dāng)她的老師媽媽。

“留守兒童”是特定時代下的產(chǎn)物，他們長期存在，所以，我們要多多地關(guān)注他們，努力讓這些孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，用心呵護(hù)他們，多給他們創(chuàng)造一些傾訴和交流的機(jī)會。讓學(xué)校成為他們溫暖的第二個家，我愿意當(dāng)他們的“老師媽媽”。

【留守兒童幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：

留守兒童幫扶計劃03-09

幫扶留守兒童工作總結(jié)11-19

小學(xué)留守兒童幫扶計劃01-11

留守兒童個人幫扶總結(jié)12-28

留守兒童幫扶活動方案12-13

留守兒童幫扶工作計劃11-11

幼兒園留守兒童幫扶工作總結(jié)12-31

大班留守兒童幫扶總結(jié)（精選11篇）12-31

幫扶留守兒童工作計劃01-05

小學(xué)留守兒童幫扶工作計劃04-29