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高三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
總想把寒冷的冬日變得溫情，總想把躁動(dòng)的高三變得恬靜，總想把自己的課堂變得詩(shī)情畫(huà)意。真想讓每一朵雪花，映照出我和我的學(xué)生堅(jiān)實(shí)的步伐。沿著鋪滿雪花的路，找尋本學(xué)期來(lái)時(shí)的路，氤氳著心底的那份不舍。
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行。高三是一場(chǎng)戰(zhàn)役，不僅需要我們過(guò)強(qiáng)的戰(zhàn)技，更需要我們有周密的計(jì)劃、先期準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)伊始，在結(jié)合備課組的計(jì)劃下，認(rèn)真制定個(gè)人高三教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重點(diǎn)完成對(duì)必修教材的知識(shí)梳理以及以《狀元之路》為藍(lán)本進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，并對(duì)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)刪減、添加、組合，更好構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，進(jìn)行思維建模。
二、涵養(yǎng)底蘊(yùn)，切磋琢磨。涵養(yǎng)自我文化底蘊(yùn)，是一名語(yǔ)文教師必備的思想意識(shí)，尤其作為一名負(fù)責(zé)把關(guān)的高三教師。終日而思，不如須臾之所學(xué)。為此，本學(xué)期我積極閱讀王開(kāi)東、張玉新等名家課堂教學(xué)策略，努力領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，繼續(xù)踐行自己的“深度語(yǔ)文”教學(xué)理念，進(jìn)一步完善字源字理和高三教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，將深度語(yǔ)文更有深度性、實(shí)效性、文化性、趣味性。為更好提高自己教學(xué)水平，就要學(xué)會(huì)“善假于物”。積極聽(tīng)課，精化上課，整理總結(jié)，及時(shí)反思，是提高自我教學(xué)水平的最佳手段。我積極參加 學(xué)校組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)等角度吸取其優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中求“精”，嘗試讓學(xué)生去講解大部分題，鍛煉其表達(dá)能力和思考能力，同時(shí)加深其理解力，增強(qiáng)其成就感，起到了較好效果。
三、惜時(shí)如金，有效作業(yè)。俗話說(shuō)：“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后�！痹卺槍�(duì)所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好基礎(chǔ)上，我實(shí)行基礎(chǔ)練和專(zhuān)題練兩種作業(yè)作業(yè)相結(jié)合穿插模式，每天作業(yè)控制在20分鐘左右，繼續(xù)要求學(xué)生完成的作業(yè)時(shí)要留有思考痕跡，判斷點(diǎn)，在批作業(yè)時(shí)， 一知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況，了解學(xué)生思維誤區(qū)，二掌握學(xué)生能力提升狀況，在講解作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)能更有針對(duì)性。在上課時(shí)，進(jìn)行5分鐘基礎(chǔ)題組練。
四、單絲不成線，獨(dú)木不成林。因此，我積極組織參加組內(nèi)備課活動(dòng)以及參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)。在集體備課之前，自己先認(rèn)真研讀備課內(nèi)容，以便更好將集備內(nèi)容和個(gè)人解讀點(diǎn)有效整合。作為備課組長(zhǎng)，我按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極組織組內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期積極參加了“一師一優(yōu)課”并獲得了市優(yōu)，積極參加學(xué)會(huì)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，以及“大練兵大比武”活動(dòng)，并獲得了一定成績(jī)。
五、為渠清如許，汲取源頭活水。積極學(xué)習(xí)名家教學(xué)理念，教學(xué)技藝，不斷完善自己的教學(xué)理念，踐行走教學(xué)特色之路。認(rèn)真參加�？蒲械恼n題，為自己提高教學(xué)水平，早日形成自己教學(xué)風(fēng)格奠基。
正如新任教育部長(zhǎng)所說(shuō)的一樣，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才，三是回歸夢(mèng)想。我雖然做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)向其他同行一樣，不忘初心，并為之努力。漫天的雪花早已停息，而我依然沉醉在緩緩流淌的文字之中，一切似乎都沒(méi)有變，一切其實(shí)又完全不同。
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