小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)
為切實貫徹全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，合理開發(fā)利用課程資源，確保教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)常規(guī)，對藝術(shù)教學(xué)必須遵循的基本要求規(guī)定如下：一、美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作：
1、教學(xué)計劃：
�。�1）每期開學(xué)前教師要根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的情況制定學(xué)期教學(xué)工作計劃。具體內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、全冊教材分析、全期教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)進度、評價工作安排、教研專題及研究措施、教研課安排、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排等。
（2）每期開學(xué)后教師要根據(jù)學(xué)校的活動安排和具體教學(xué)情況制定學(xué)期課外活動工作計劃，具體內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動安排（時間、地點）、活動措施、活動評估等（包括普及型美術(shù)活動和提高型美術(shù)活動）。
（3）在遵循《課標(biāo)》要求的前提下，教師根據(jù)本校實際情況和個人教學(xué)風(fēng)格，對教學(xué)內(nèi)容的安排順序、廣度和深度作適當(dāng)調(diào)整，并積極開發(fā)鄉(xiāng)土教材，制定鄉(xiāng)土教材開發(fā)計劃。
2、備課：
�。�1）備學(xué)生，即指教師備課不應(yīng)只是傳統(tǒng)地撰寫教案－“只見教材，不見學(xué)生”。教師要充分掌握學(xué)生的基本情況，如：學(xué)生的年齡特征、個性差異、興趣愛好、已掌握的知識與技能的情況及審美能力的高低等，更多地設(shè)想學(xué)生在課堂上的可能反應(yīng)，并思考相應(yīng)對策，注重花時間琢磨學(xué)生，琢磨活生生的課堂，而不是簡單的再現(xiàn)教材。
�。�2）備教材，即教師學(xué)會“用教材”，而非“教教材”。熟讀課標(biāo)，在了解總目標(biāo)的前提下，明確各階段性目標(biāo)和各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，確定本課教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。從而以學(xué)生的知識儲備、學(xué)習(xí)興趣、審美能力、造型基礎(chǔ)為依據(jù)設(shè)計教學(xué)。教材只是教師在引導(dǎo)學(xué)生、在自主實踐中所使用的材料。
�。�3）備教法學(xué)法，即加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。根據(jù) 教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)生實際選擇不同的教學(xué)活動方式（講解、提問、演示、討論、學(xué)生操作、小組活動 等），引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、思考、評述、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。并根據(jù)教學(xué)需要，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，創(chuàng)設(shè)新穎生動、情趣共濟的教學(xué)情境。
�。�4）備生活，即教師備課時應(yīng)注重學(xué)科生活的開放性，適當(dāng)補充教材以外的生活材料以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，將書本知識的學(xué)習(xí)置于生活經(jīng)驗之中，服務(wù)于生活。
3、撰寫教案：
�。�1）在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上整理出教案（電子備課教案須輸出），教案呈現(xiàn)應(yīng)清晰明了。教學(xué)具體步驟的簡繁視具體教師和具體教學(xué)內(nèi)容而定。任教美術(shù)教學(xué)不足5年的教師要將具體步驟書寫詳細。
�。�2）教案要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域或課型的特色和個人教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）教案一般常用項目和程序：
a課題（課時序號、授課內(nèi)容、日期、年級）
b課時
c教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能），要從學(xué)生角度進行表述。
d教材簡析：教學(xué)重點、難點。
e教學(xué)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備及布置課前觀察，預(yù)習(xí)等內(nèi)容。
f教學(xué)過程：包括教學(xué)步驟的安排，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇等。
g教學(xué)后記：記錄所用教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡，作用效果如何，教學(xué)的得失等。
二、美術(shù)課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教育的主陣地。教師要向四十分鐘課堂要質(zhì)量。新型的課堂需要我們遵循以下原則：
（1）審美性原則：情感性是美術(shù)活動的基本品質(zhì)和特征。通過不同方式的美術(shù)活動，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法的同時，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，提高審美能力。
�。�2）創(chuàng)造性原則：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法，提供給學(xué)生最適宜的創(chuàng)造活動的環(huán)境，讓學(xué)生在具體情境中去探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�3）主體性原則：美術(shù)課要特別重視對學(xué)生個性的培養(yǎng)，要調(diào)動學(xué)生的主體意識，把學(xué)生作為真正的教學(xué)主體。教師在課堂中也要有主體意識，在關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)的同時，根據(jù)具體情況靈活、機智的調(diào)整教學(xué)策略，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者、引導(dǎo)者和組織者。
（4）綜合性原則：在教學(xué)過程中注意以學(xué)生為主體的研討與探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與社會生活相結(jié)合的方法，進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動。
（5）開放性原則：即課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施均開放。教師應(yīng)有新的課程觀。
三、美術(shù)作業(yè)：
1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)以課堂作業(yè)為主，適當(dāng)布置一些課前課后觀察或?qū)W科實踐活動作業(yè)。
2、課堂作業(yè)布置要以促進學(xué)生鞏固知識、技能、發(fā)展能力為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)層次性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生根據(jù)需要獨立完成或合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式完成練習(xí)。對確實課內(nèi)完成較難的作業(yè)可作為家庭作業(yè)完成，盡量不加重學(xué)生負擔(dān)為宜。
3、實踐活動要結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，組織開展形式多樣的實踐活動。如：收集資料、現(xiàn)場表演、�；赵O(shè)計大賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和實踐能力。
4、對學(xué)生作業(yè)采取多樣的評價方法，呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評、師評、自評定方式，充分肯定學(xué)生的進步與發(fā)展。
四、美術(shù)課外活動：
美術(shù)課外活動是小學(xué)活動課程的組成部分，是提供孩子們豐富的藝術(shù)實踐，高以創(chuàng)造力為核心的'審美能力，促進學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)特長的最好途徑，美術(shù)教師應(yīng)把搞好美術(shù)課外活動視為搞好美術(shù)課堂教學(xué)同等重要的應(yīng)盡職責(zé)，當(dāng)好美術(shù)課外活動的組織者與指導(dǎo)者。
1、普及型課外活動：美術(shù)教師充分利用校內(nèi)外各種美術(shù)課程資源及信息資源，積極配合學(xué)校開展校本課程和綜合實踐活動課程，并根據(jù)本校具體情況和教師自身素質(zhì)，努力開發(fā)美術(shù)校本課程。面向全體學(xué)生開展多種形式的美術(shù)實踐活動，豐富校園文化，提高全員的審美素質(zhì)。
2、提高型課外活動：美術(shù)教師應(yīng)充分利用學(xué)校的美術(shù)教學(xué)設(shè)備設(shè)施和有特長、有稟賦的學(xué)生資源，開設(shè)美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)課程和訓(xùn)練活動，為高一級教育機構(gòu)輸送具有一定專業(yè)能力和良好美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生。
五、學(xué)生素質(zhì)評價：
1、每學(xué)期應(yīng)由美術(shù)教師對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進行一個評價考核。評價原則體現(xiàn)多元性、主體性、開放性�？己藘�(nèi)容按相應(yīng)年級的教材要求安排，畢業(yè)生考核由市教育局統(tǒng)一安排。
2、考核方法注意卷面作答與繪制作品相結(jié)合，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，自評、師評和互評相結(jié)合。在采用等級制計分的同時，寫出有針對性的總結(jié)性評語。
3、在通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，要注意學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，對美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀等方面的發(fā)展予以評價。
六、教學(xué)研究：
1、每學(xué)期應(yīng)讀一本以上教育理論或?qū)I(yè)書籍。
2、教師要多寫教學(xué)隨筆，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
3、不斷拔高學(xué)歷，提高美術(shù)教學(xué)基本功水平。
4、每學(xué)年選定一個經(jīng)教研組以上部門認可達教研或教改實驗課題。
5、每學(xué)期聽課10節(jié)以上，并上一堂校級以上的公開課。
6、每學(xué)期必須參加市區(qū)級教研活動不少于兩次。
七、教學(xué)工作總結(jié)：
1、每學(xué)期寫出教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)基本情況、教學(xué)計劃執(zhí)行情況、在教學(xué)、訓(xùn)練、活動等方面所取得到成績和經(jīng)驗、反思存在地不足和問題及今后努力的方向。
2、有教改專項實驗者，按實驗要求寫出專項實驗報告。
3、學(xué)期末，將教學(xué)計劃、記分冊、論文、總結(jié)及其他有價值資料分類整理入檔。
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