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小三班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)
中三班今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！ 時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期，看著這群可愛的孩子在慢慢地長大，很快他們就要升上中班了，然而在小三班里也留下了孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這兩學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、教育教學(xué)
1、開展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們主要以主題教學(xué)為主，分別開展了《我的一家》、《水果舞會(huì)》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《嚕啦啦》等主題教學(xué)，活動(dòng)中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，通過家長與孩子一起收集資料，填寫調(diào)查表、親子手工、親自作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，使家長和孩子更深入了解我們目前的主題。在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持。
此外，孩子在《分級閱讀》中學(xué)會(huì)了8個(gè)故事，8首兒歌，64個(gè)字寶寶。他們從故事中懂得了其中的道理，看圖講述能力比上學(xué)期有了大大的提高，還會(huì)用簡單的語言創(chuàng)編部分的兒歌。在學(xué)習(xí)完《咬一口》的兒歌創(chuàng)編后，孩子在課間餐的吃西瓜的時(shí)候，有部分孩子一邊拿著西瓜，一邊說：“嘴巴張大口，對著西瓜咬一口�！痹谙词值臅r(shí)候，孩子又一邊洗手，一邊說：“水龍頭張大口，對著小手咬一口�！蔽液芨吲d，孩子們會(huì)把課堂上學(xué)到的知識遷移到生活上。
3、豐富多樣的活動(dòng)
本學(xué)期我們還開展了多種形式的活動(dòng)，組織了豐富多樣的活動(dòng)，不斷促進(jìn)孩子的身心健康地發(fā)展，努力讓他們成為全面發(fā)展的孩子。
A、種植活動(dòng)
三月，正是播種的季節(jié)，我班開展了“家園親子種植活動(dòng)”。我們家長和孩子一起種子或小花苗種在花盆里并標(biāo)上小標(biāo)簽帶回園，放在我班的自然角中，讓孩子進(jìn)行觀察、管理、記錄。通過這次的種植活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的觀察能力及熱愛大自然的良好情感。同時(shí)，也為班級的的環(huán)境增添了一抹綠色。
B、消防演練
幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了自我保護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，孩子們便按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。還有我們的安全教育演習(xí)——《不要跟陌生人走》，雖然被“陌生人(家長扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！
C、歌唱比賽
孩子們最喜歡的是音樂活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演，在課余時(shí)間他們都喜歡哼兩首，模仿能力和樂感都有所提高。4月份中旬，我班開展了幼兒“歌唱大賽” 從這次班級講歌唱比賽中，全班30位幼兒都參加比賽,在比賽中每位小朋友唱的歌曲都不相同。歌曲形式多樣，有的是在幼兒園學(xué)的，有的是家長輔導(dǎo)的。小朋友上臺時(shí),表現(xiàn)得自信，他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏都掌握得很好，鄧銳熙小朋友還配上動(dòng)作和道具。他們出色的表現(xiàn)獲得了臺下陣陣的掌聲，特別是梁芯瑜、劉思樂、招智茗三位孩子，他們在臺上出色的歌唱表現(xiàn)，獲得了臺下的陣陣掌聲。這三位小朋友還沖出了小班級，參加全園得歌唱比賽。
D、分享日
在學(xué)期初我班開展了班級“分享日”�，F(xiàn)代家庭中的孩子大多是獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的“自我中心意識”。他們總是習(xí)慣于獨(dú)自占有，和家庭成員或小朋友之間分享玩具或食品的機(jī)會(huì)很少，更不懂得考慮別人的利益，進(jìn)行互惠。因此在班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的這樣的情景：見到喜歡的玩具就要，若不給他就搶；在活動(dòng)區(qū)時(shí)爭搶玩具；自己喜歡的東西不愿給別人。針對班上的情況我們開展了“分享日”我們把每周的“周六”定為分享日，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)共同分享的機(jī)會(huì)，使孩子們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分享。如，請幼兒將自己喜愛的玩具帶回園與同伴分享；當(dāng)幼兒表現(xiàn)出分享行為，能較好地與他人進(jìn)行分享時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定：“你能和小朋友分享玩具，真是個(gè)好孩子！”或給孩子們一個(gè)贊許的微笑，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指等，都能使幼兒因得到老師的肯定向感到快樂和滿足，令其分享意識得到鞏固。
通過這些活動(dòng)，我們班幼兒不僅在交往中懂得分享，而且這種分享是出于幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與愿望，使幼兒的分享行為更加穩(wěn)定、自覺、牢固。幼兒學(xué)會(huì)了分享這一種交往手段，使他在與別人的交往中避免了不必要的爭執(zhí)和摩擦。
E、半天開放日
對于剛進(jìn)園的孩子需要慢慢地適應(yīng)一個(gè)新的集體，所以小班的家長們特別渴望能到園觀察他們的在園情況。于是，學(xué)期中旬我級向家長們開展了“家長半天開放活動(dòng)”。家長們都懷著興奮的心情很早地來到幼兒園。這一天他們陪這孩子一起開展活動(dòng)，同時(shí)也看到了孩子的在園情況。此外，家長們看到了老師平時(shí)的上課情況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。通過這次的半天開放日活動(dòng)，他們了解到孩子的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向。
F、募捐活動(dòng)
6月中旬，我班開展“一元錢一份愛”募捐活動(dòng)，為確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。我們首先在班級下發(fā)倡議書。我班家長及孩子都積極參與、熱情奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人，也充分體現(xiàn)了人道、博愛、奉獻(xiàn)的精神。此項(xiàng)活動(dòng)我班共計(jì)募捐：197元，為有需要的人士獻(xiàn)出了197份愛心。
二、家長工作
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流。讓家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個(gè)學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。并相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。
總之有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，和老師們團(tuán)結(jié)一致，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時(shí)，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們努力把小三班建設(shè)的更好。
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