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2010－2011學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)
根據(jù)本學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校相應(yīng)的安排，積極帶領(lǐng)全組教師開展豐富有效的教研組活動(dòng)�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、立足教學(xué)、搞好教研組工作 我們?cè)陂_學(xué)初就針對(duì)各個(gè)年級(jí)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。把集體備課制度落到實(shí)處，按照原定計(jì)劃，每周二、四的下午我們都會(huì)做在一起進(jìn)行集體備課，把平時(shí)遇到的問題拿出來共同研究。并利用了業(yè)余時(shí)間隨機(jī)走入課堂，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期我們教研組的“教師基本功展示”活動(dòng)取得了良好的效果，共同取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。 我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比較欠缺，大部分學(xué)生家在農(nóng)村，接觸電腦少，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法。而另外一部分學(xué)生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來玩的，至于對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”，增強(qiáng)興趣，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。 3、責(zé)任第一，管理好電教設(shè)備 為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作，我們組教師切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教育教學(xué)工作。 4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度 切實(shí)落實(shí)機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊(cè)，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對(duì)多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊(cè)，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，切實(shí)配合學(xué)校年終對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查，做到有理有據(jù)，不弄虛作假。 6、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù) 為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期從開學(xué)伊始我們組就切實(shí)做好遠(yuǎn)教的管理工作，及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理情況及時(shí)通報(bào)所有教師，做到使全體教師盡早的了解資源，使用資源，并及時(shí)刻盤。同時(shí)建立健全學(xué)校資源庫(kù)，歸檔所有資源，為教師借閱、使用提供更好的服務(wù)。 信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作，信息技術(shù)教研組教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)，努力改正不足的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)扎實(shí)而有序開展各項(xiàng)工作，今后，我們一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！【－學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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