一周教學(xué)工作總結(jié)

上一周是關(guān)注課堂教學(xué)的一周。周初，在自己的博客上開辦了"教學(xué)進(jìn)行時(shí)"的欄目。這一欄目的開辟，旨在使我本人關(guān)注每一節(jié)的課堂教學(xué)，使每一節(jié)課都能在自己預(yù)想和設(shè)計(jì)下展開，同時(shí)對(duì)每一節(jié)課的實(shí)施進(jìn)行課后反思，達(dá)到完善提高。

本周主要在課堂上關(guān)注了以下幾方面問題：

1、學(xué)生聽課情緒的管理

原來上課，大多數(shù)情況下沒有讓學(xué)生履行上下課禮儀，上課和下課的觀念沒有引起全體同學(xué)的注意。這樣就會(huì)使學(xué)生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來，沒有精神上的準(zhǔn)備，學(xué)生往往各行其是，注意發(fā)散。在上周的考試質(zhì)量分析會(huì)上，有些老師介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)，其中就提到了上課時(shí)學(xué)生起立向老師問好時(shí)，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者，給學(xué)生適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整。因此，把這條經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕恚�用在自己的課堂上，也覺十分有效。我發(fā)現(xiàn)，在上課時(shí)，通過讓同學(xué)們起立叫"老師好"，真的可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不佳的情緒，進(jìn)而通過老師適當(dāng)?shù)囊�求和鼓勁，�?huì)使課堂有一個(gè)良好的開端。

由此看來，在上下課上時(shí)，老師和學(xué)生之間行禮和互致問候是長(zhǎng)期以來，我國(guó)師生之間上課的必要過程。之所以從歷史上傳承下來，肯定有它的實(shí)際意義。另外，對(duì)課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)引入，對(duì)學(xué)生的聽課起著精神引領(lǐng)和意志統(tǒng)一作用。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

為了給同學(xué)們留下充足的作業(yè)時(shí)間，上課時(shí)老師總是盡量做到精講精練，每節(jié)課一般能留出20分鐘左右的時(shí)間，讓同學(xué)們做課堂作業(yè)。但有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和時(shí)間觀念，以至于到下課一個(gè)字沒寫，還有一些同學(xué)也是在應(yīng)付老師、打發(fā)時(shí)間，作業(yè)有一搭無一搭。針對(duì)這種情況，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了課堂時(shí)間和課下時(shí)間的關(guān)系。課堂上按要求做好每一分鐘，課下可以盡情的享受室外的快樂時(shí)光。對(duì)幾個(gè)不自覺的學(xué)生，課堂上我要做到眼到、心到、嘴到，給他們及時(shí)提醒，或者給他們定時(shí)定量的把任務(wù)布置得盡量具體。從實(shí)施效果看，學(xué)生在這方面有所改觀。

3、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總喜歡商量，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有建立起來，等考試的時(shí)候，學(xué)生就失去了其他同學(xué)的幫助，沒有了支撐，就缺乏了主見，失去了判斷能力，考試成績(jī)可想而知。上周在這方面進(jìn)行了關(guān)注和引導(dǎo)，取得了一些成效，但還很不理想。

4、合作學(xué)習(xí)

這學(xué)期一開始，班主任為了突出自主管理和小組合作，進(jìn)行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個(gè)小組，成績(jī)好、差搭配，有利于小組競(jìng)爭(zhēng)。這幾天講課，我也強(qiáng)調(diào)小組的管理和合作。在遇到問題之前，同桌和小組的同學(xué)先合作探討，目的起到兵教兵作用。以后在這方面多動(dòng)腦筋，建立小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使小組合作更加有效。

5、小組量化考核

為了加強(qiáng)小組間的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)同學(xué)都要有小組榮譽(yù)感，為小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。周五進(jìn)行了小組量化積分，如果哪個(gè)小組回答問題積極并準(zhǔn)確，就可以給小組積兩分。每天指定兩個(gè)評(píng)委嘉賓，對(duì)學(xué)生回答問題的效果進(jìn)行評(píng)論，如果評(píng)論的恰到好處，也給嘉賓所屬的小組加兩分獎(jiǎng)勵(lì)。以后，要對(duì)每天量化的結(jié)果進(jìn)行公布和累計(jì)，讓課代表在課前把上節(jié)課之前的小組得分情況寫到黑板上，既是對(duì)以前分?jǐn)?shù)的公布，又作為這節(jié)課積分的基礎(chǔ)。從操作效果看，學(xué)生還是很在意的。

下一步要積極鞏固這一周的成果，繼續(xù)在小組管理和合作學(xué)習(xí)上進(jìn)行開發(fā)和嘗試，激起小組間學(xué)習(xí)、紀(jì)律和合作方面的熱情和競(jìng)爭(zhēng)精神，我想如果這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩周，會(huì)取得明顯成效的。

【一周教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

第一周教學(xué)工作總結(jié)04-25

一周的工作總結(jié)04-27

一周的工作總結(jié)08-21

一周工作總結(jié)08-24

第十一周教學(xué)反思:落葉04-28

護(hù)士一周工作總結(jié)12-29

銷售一周工作總結(jié)01-19

一周工作總結(jié)范文01-26

客服一周工作總結(jié)08-19

個(gè)人一周工作總結(jié)04-27