班主任工作總結(2011年1月13日)

時光飛逝，不知不覺中，日子一天天過去。本學期的班級管理工作即將結束，我擔任五(1)班班主任，今年是我擔任班主任的第四個年頭了，談不上什么經(jīng)驗，但我還是有自己的一點感悟，眾所周知，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。我班學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。下面我就這學期的工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體。

(一)注重教室文化的建設。開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班規(guī)班訓(團結友愛，樂于助人。敢于承擔，勇于拼搏。)，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄，就德智體美勞各項實行獎懲辦法。表現(xiàn)好的獎勵太陽、星星或月亮。(太陽100分月亮10分星星5分)可別小看這簡單的不能再簡單的標志，孩子們是他為珍寶。一顆小小的標志，牽動著孩子們的心呢。加分當然興奮不已，減分也會哭鼻子，抹眼淚。用不著過多的批評或表揚，標志說明一切。一切都在不言中。墻上還張貼一些激勵性、引導性的語言，如："好孩子不是不犯錯誤，而是盡量避免犯同樣的錯誤。"孩子們就會試著原諒一些由于過失給班級或個人帶來損失的同學。有同學鬧矛盾了，讓他讀讀班訓，問他犯了哪條?他會慚愧的說："團結友愛"。當犯了錯誤想撒謊時，讀讀班訓，他會馬上承認。因為他知道，好孩子要敢于承擔責任。

二、"三位一體"的互促法。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把任課教師、保育老師、組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。孩子感冒了，有時幾個孩子同事感冒，我的車帶不了，有時英語老師和我一起去校外診所，有時25號保育老師陪我們一起去，保育老師白天告訴我要及時提醒某同學吃藥，我會要保育老師晚上提醒誰吃藥，老師間互相配合，收到了良好的效果。尤其是我班語數(shù)英三課教師的關系，十分微妙，可以說很少有我們這樣關系的搭檔。我經(jīng)常自豪的和同事說："人家都說'天時、地利、人和是成功的三要素'，我具備了'人和'，算是成功了三分之一吧！"為什么這么說呢?數(shù)學老師喬老師是我從初中到中專的同學，英語老師金花又是我的學生，在工作上配合非常默契，而且二位老師都是上進心、責任心極強的老師，所以我經(jīng)常對學生們說，你們遇到二位的老師，是你們的福氣。他們會調皮的說："老師，不是二位是三位，還有你呢！。"

三、加強班集體建設，增強班集體凝聚力。

建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。

合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。.積極鼓勵全班學生向校園廣播站投稿，以提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加學校組織的各項比賽，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

2.加強思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。我班同學都懂得"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"并以行動詮釋這句名言。舉例：(冷成名和張澤父親的感人做法)同時利用一切可利用的時間向學生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生分為六個小組，設立評比欄，每周一小結，每月一總結，綜合評定出最佳小組，給予"優(yōu)勝小組"的榮譽稱號。經(jīng)常隨學生活動并時時督導，不讓學生松懈。組織學生開展各種活動，讓學生明白"參與就是進步，提高就有獎勵。"培養(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強、自律精神和能力。

四、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。(王恒、新生董宇博想家、姜杰基礎差等)

2、愛就是關懷。

在生活中和學習中，要注意學生的細微變化。他們如果身體不舒服，我們要送去關懷和溫暖，讓他們感到愛就在身邊(張澤、段舒婷、楊東方、劉兆青、冷成名)。當學生生日時，我也會送去我最真誠的祝福。不歧視學生，要把愛的雨露均分給每一名學生。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。根據(jù)大隊部計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。(大課間、疊被子、乒乓球等各項比賽的圖片)

六、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點"。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

七、讓孩子快樂學習，幸福成長。

努力提高孩子的幸福指數(shù)，用豐富的活動來豐富學生的課余生活。如，端午節(jié)粽子水果大比拼(圖片)、課間跳繩比賽(圖片)講故事比賽(圖片)裝飾教室(圖片)狂歡平安夜(圖片)溫馨圣誕節(jié)(圖片)·····

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣年紀較大的班主任的教師，更要努力學習，虛心請教，更新觀念，掌握新技能，不斷鉆研，才能在班主任工作上有所突破。

【班主任工作總結(1月13日)】相關文章：

班主任工作總結（１） -班主任工作總結12-15

優(yōu)秀班主任工作總結 -班主任工作總結12-15

實習班主任工作總結 -班主任工作總結12-15

新任班主任工作總結 -班主任工作總結12-15

副班主任工作總結 -班主任工作總結03-13

見習班主任工作總結 -班主任工作總結12-15

班主任工作總結心得 -班主任工作總結12-15

職校班主任工作總結 -班主任工作總結03-13

班主任工作總結（高中） -班主任工作總結12-15

班主任工作總結范文 -班主任工作總結12-15