2010-2011第一學(xué)期期末工作總結(jié)
2010---2011第一學(xué)期期末工作總結(jié)崔斌
"逝者如斯夫"，不知不覺中，一個學(xué)期就在這溫暖的冬天結(jié)束了，回想與學(xué)生相處的日日夜夜，幾多感慨、幾多苦樂。人的思維真的很奇妙，抬頭看看這四十多張生機盎然的笑臉，一種自豪襲上心頭，哪里還有什么辛酸與焦灼。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一、育生先育德
育人是一項長期的工程，要想引導(dǎo)學(xué)生做一個大寫的人，自己必須做好表率，各個方面嚴(yán)格要求自己。開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我就在黑板上寫了三個大字"真、善、美"讓學(xué)生談?wù)剬@三個字的理解。讓每個孩子在心里種下"真、善、美"的種子。就如我班的陳家豪，淘氣頑劣，極端自私，得理不饒人，無理纏三分。他的父母也是那種只能聽好話不能聽任何關(guān)于孩子不好的話，于是我就從孩子本身入手，通過寫作業(yè)的字體表揚他寫字工整，通過上課回答問題表揚他聰明肯思考，通過讓他為老師做事說出對他的感謝，通過讓他為集體先做一些微不足道的小事表揚他是個心里有集體榮譽感的學(xué)生，就這樣他開始愿意為班里做事了，通過聊一聊和他拉近距離。而他在犯錯誤的時候也總是先把他的優(yōu)點指出來，再把他所犯的錯誤做一比較，或者讓他靜思自己，現(xiàn)在的他已經(jīng)能夠正視自己的錯誤。其實不管學(xué)生多氣人,多淘氣,當(dāng)他站在你面前時,你都應(yīng)該堅信：他的內(nèi)心深處一定是一個廣闊的世界,而這個世界必然是假惡丑與真善美并存的世界,當(dāng)真善美成為主流時,他呈現(xiàn)出亮麗的色彩，,而你也將是為它增光添彩的伯樂，所以你要穿透學(xué)生那使你生氣的表情看透他的內(nèi)心,想方設(shè)法站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度,提出我們需要怎樣做?我們怎樣做才能做好.從這點出發(fā),學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,你真是他的導(dǎo)師,這樣你從學(xué)生的心底里得到了學(xué)生的認(rèn)可,你所從事的教育教學(xué)活動就能得到學(xué)生的支持。
二、教學(xué)生會學(xué)
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。"現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。""教學(xué)案"的使用讓我在課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見，學(xué)生有獨特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。因此，我上課的第一工作就是使學(xué)生"動"起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來.如今自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我課堂教學(xué)的主要方式。
讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。備課時我合同組成員堅持集體備課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
三、幸福書中來
"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之"惑"，傳為人之"道"。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，特別是基本功的訓(xùn)練讓我受益匪淺。初學(xué)寫毛筆字從握筆、起筆、運筆、收筆學(xué)起，剛開始點、橫、豎、撇、捺都不知道從何下手，經(jīng)歷了"不堪入目"到現(xiàn)在的像個字。就在這練習(xí)的過程中，心態(tài)也發(fā)生了微妙的變化，有浮躁漸趨平穩(wěn)。粉筆字的展示促使我對每個字的間架結(jié)構(gòu)進行研究，力爭書寫規(guī)范，目前也有了些許的進步。本學(xué)期我也粗讀了一些書籍，如《中國通史》讓我看到中國的興衰成敗,五千年滄桑流變.我們有過沉默，也有過輝煌；當(dāng)然，也有過上百年的屈辱，沉默使我們奮進，輝煌使我們自信,屈辱使我們清醒�！度诵缘娜觞c》是卡耐基的一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗，這是一本充滿幽默、充滿智慧的書，它在生活中給我以啟迪，使我竭力想克服自己的弱點。我也讀了一些有關(guān)教學(xué)的科研雜志，閱讀教育書籍是提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑。四、反思不足之處：1、教學(xué)上部分課時的學(xué)案沒有深入的研究，有應(yīng)付現(xiàn)象。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo).
3、后期聽課沒做到與計劃同步。(計劃每周聽課不少于6節(jié))
4、基本功的訓(xùn)練不能持之以恒，總是對找出一些不成立的理由來搪塞。
5、教學(xué)反思不夠深入。有時只有反思卻無措施及落實。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
2、多聽課，多參與評課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
3、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。我總是找理由認(rèn)為大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢?所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。
教師的工作周而復(fù)始，立足本職崗位把以后的工作做好，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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