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六〈2〉班班主任工作總結(jié)
六〈2〉班班主任工作總結(jié)2010學(xué)年第一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期來，我擔任六〈2〉班的班主任工作，我懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的工作，讓我深深地感到今年班級與以往的班級管理的確難度較大，需要無限的愛心、耐心更有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，又是自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展：要有強烈的前瞻性：工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六〈2〉班的班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下工作：
一、學(xué)生良好習(xí)慣的培育
六年級學(xué)生由于年齡相對較大，而自控力不強，紀律不夠嚴肅。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用午讀課、校本課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培育良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操、體育運動、衛(wèi)生評比。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到學(xué)校，協(xié)助學(xué)生搞衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。流動紅旗比以前多拿了。通過黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強與家長聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子多能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生。
四、要貴在堅持
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能一下子就完成得了，何況是這些小孩子呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都要有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
五、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子人數(shù)不算很多，起初我什么都只是自己一個人做，經(jīng)過一段時間覺得自己很累，而且班上的許多方面也不理想，自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造的條件，俗語說得好"三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮"，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班的孩子的發(fā)展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
白坭小學(xué)六(2)班
班任：溫秋連
2011年1月10日
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