小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)
時光荏苒如白駒過隙,有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺我的第一個學(xué)期即將畫上句號，也該提筆寫"本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)"了。步入教英語科目這個崗位，是我的第一年頭，但是我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀…做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近。"做最好的老師"是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級和四年級兩個班級的英語教學(xué)工作，不同的年級，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年級學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲。四年級，整體上覺得學(xué)生對英語沒有很濃的興趣，忽視英語的讀寫作業(yè)，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是面對這群外來子弟，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量通過實物、卡片、歌曲、簡筆畫等進行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用夸張的表情和動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。經(jīng)過外出多次的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到在課堂上以學(xué)生為主體的重要性，所以我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)英語，讓他們感受到學(xué)英語是為了能用上英語而不是用來應(yīng)對考試的，這樣孩子就會有更大的求知欲。當(dāng)他們學(xué)了1到10的英語單詞后，他們就會好奇問我："老師11，12，13...用英語怎么說呢?"當(dāng)我聽到這些話時，我心里真的很高興！為了激勵學(xué)生有更加濃厚的興趣我會積極創(chuàng)造機會，不斷讓學(xué)生取得"我能行"的成功體驗。課堂上我總是用"ok"、"good"super"、"excellent"來表揚學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有，,小博士等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，而且一周只有三節(jié)英語課，他們回家也很少會完成我的朗讀作業(yè)，所以學(xué)生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞，成了真正的啞巴英語。三年級的學(xué)生的由于剛接觸英語，對英語還比較干興趣，在口語表達方面還行。為了解決這個問題，我嘗試的很多方法，如：要求每組要讀給小組長聽，或者是背；課間抽查幾個學(xué)生的朗讀情況；要求學(xué)生會背重點句和拼寫四會單詞等，但是我發(fā)現(xiàn)這些方法一開始還管用，但是很難堅持，學(xué)生總是在被動的情況去完成我的任務(wù)，反而這樣會讓他們失去學(xué)習(xí)英語的興趣。我相信經(jīng)驗總是慢慢積累起來的，希望下個學(xué)期能想出更好的方法。在批改作業(yè)方面。三年級學(xué)生的作業(yè)還好些，四年級因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不完成作業(yè)的學(xué)生占了三分之一。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長充實的第一個學(xué)期，但這還只是個開始，"路漫漫其修遠兮，吾將上下求索"，希望在今后漫長的教學(xué)路上，能不斷地成長。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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