教育教學(xué)總結(jié)

畢業(yè)之后，踏上工作崗位，由一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)而成為一名教師，心理上需要一段時間的適應(yīng)。初來乍到，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都和藹可親照顧周到，在教學(xué)生活上給了我很大幫助。

初踏講臺，緊張的情緒自不待言�；仡櫾谛５牡谝还�(jié)課，無論教態(tài)或是課堂內(nèi)容的安排講授上都有不盡人意的地方，眼下一雙雙陌生而好奇的眼睛甚至使我發(fā)抖，但我還是將一節(jié)課完整地堅持下來，所幸之前準備了兩個課時才不至于無內(nèi)容可講。而在講課與學(xué)生的交流中，我也收獲頗多，同時明白課前充分準備的重要性，這是對一節(jié)課應(yīng)有的最基本的態(tài)度。

一年下來，工作漸漸步入正軌，也逐步適應(yīng)教師這個角色，今后，我一定更加努力做好本職工作，不斷成長。

二、踏實教學(xué)，練好教學(xué)基本功

本學(xué)年我擔任高一級通用技術(shù)學(xué)科，由于此科目在學(xué)校剛開設(shè)不久，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生切實學(xué)有所獲，練好基本功，踏實教學(xué)是關(guān)鍵。教學(xué)方面主要包括以下三個方面：

1、備課。以教材為主，教學(xué)大綱為輔，設(shè)計安排教學(xué)過程。同時閱讀相關(guān)書籍、材料以及利用網(wǎng)絡(luò)資源補充教學(xué)。另外，了解學(xué)生相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)以及興趣需要，嘗試不同的教學(xué)方法。

2、教學(xué)。為更好調(diào)動學(xué)生的興趣及課堂氣氛，在教學(xué)過程中我嘗試新的教學(xué)手段，比如根據(jù)課本內(nèi)容，組織學(xué)生辯論賽、自由討論以及讓學(xué)生組成小組自主選材，進行課堂演繹等。在辯論賽中，學(xué)生分組找資料，寫發(fā)言稿，在辯論中頗有精彩言辭，第一次讓他們自主操辦的活動獲得意想不到的良好效果，由此可見學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性。

由于擔任高一級十個班的教學(xué)，我有更多的機會可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生的課堂反映，力求找到更加有效的教學(xué)方法。

3、聽課。由于剛踏上教育崗位，能力經(jīng)驗各方面均不足，為提高自己的教學(xué)水平，我努力向其他老師學(xué)習(xí)，請教他們的教育理論，認真聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗及方法,以便自己在教學(xué)過程中查漏補缺。也感謝老師們的耐心指導(dǎo)，在教學(xué)上教會我很多理論和方法。

三、交往互動，與學(xué)生共同成長

與學(xué)生的互動包括課前及課后的交流，這在教學(xué)過程中充滿不定因素。課堂上，學(xué)生良好的反應(yīng)往往能推動教學(xué)內(nèi)容的順利開展。另外，學(xué)生對問題的回答也常能給人驚喜之感，有些學(xué)生的知識很豐富，拓展性很強，教師應(yīng)在課前及課后為其提供表現(xiàn)自我的機會，使學(xué)生學(xué)會感情表達。

《禮記·學(xué)記》中說道："是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。"只有在教學(xué)過程中做到交往互動，教師和學(xué)生才能共同成長，取得較好的教學(xué)效果。

作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，寓教于樂，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生在教學(xué)過程中互相促進，不斷獲得自身的成長。

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