學(xué)期工作總結(jié)

初二第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，這學(xué)期我擔任初二(6)班的班主任并教授(五)、(六)班英語。這半年時間，我收獲了很多，也積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。收獲和教訓(xùn)對我來說都是全新的歷練，它們共同促進我發(fā)展。

在常規(guī)工作中，我嚴格按照學(xué)校和年級要求做好各項工作，做到按時進班，及時考勤，負責(zé)好班級的日常管理。教學(xué)工作進展順利，各科任老師目標一致、團結(jié)協(xié)作、培優(yōu)補差，成績較好的學(xué)生能找到自己的不足并予以完善，成績較差的學(xué)生也能感受到老師的關(guān)心和幫助，積極上進。在工作中我堅持做到了以下幾點：

一、培養(yǎng)責(zé)任心強、帶頭作用明顯的班干部。我班班干部都比較認真負責(zé)，但在管理班級方面缺少威信和執(zhí)行力。為改變此種情況，一方面，在開班委會時我適當表揚他們做得好的地方，同時，糾正他們的不足，讓他們時刻注意自己的一言一行，從他們自己做起，給同學(xué)們樹立榜樣，給自己樹立威信；另一方面，號召和鼓勵班里其他同學(xué)向班干部學(xué)習(xí)，確保班干部執(zhí)行力�，F(xiàn)在，班委同學(xué)的威信有了較大提高，能有效管理班級，能夠及時解決小問題，解決不了的問題及時向老師匯報。但是，班委同學(xué)在學(xué)習(xí)自覺性和主動性方面還有待提高，不能很好的帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)，在以后的工作中著重帶動他們提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、提高課代表為班級服務(wù)的能力。課代表在班級工作中起著重要作用，除了收發(fā)作業(yè)，還要布置、檢查作業(yè)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，只要科任老師不在，他們就是班級的小老師。但是，作為科代表首先要自己會學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。日常教學(xué)中我會教給課代表怎樣做好自己的本職工作，早讀或課前讀應(yīng)注意什么，怎樣帶動同學(xué)學(xué)習(xí)，多和科任老師交流等。現(xiàn)在，班里的課代表都能在早讀和課前讀時組織同學(xué)讀書，并能主動和老師交流作業(yè)情況和學(xué)習(xí)要求。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。這學(xué)期，我積極發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，讓他們主動抓好學(xué)習(xí)，并積極參與班級活動。例如，這學(xué)期班里的黑板報都是學(xué)生自己辦的，他們很喜歡把自己想法表達出來，如果他們做得好，我會給以適當獎勵來鼓勵，現(xiàn)在已經(jīng)有更多的同學(xué)想辦黑板報。本學(xué)期后半階段的班會，我嘗試讓同學(xué)們自己主持，開始的時候效果并不讓人滿意，但兩次過后，他們就很有思路，很認真的去準備，主持班會的效果得到很大改觀，學(xué)生在此過程中也得到了鍛煉和成長。

四、加強與學(xué)生的溝通和交流。剛接手班級的時候，我采取了一些嚴格措施管理班級，對犯錯的同學(xué)進行嚴厲批評，有時候，同學(xué)們覺得老師過于嚴厲，有些心里話也不敢和老師說，漸漸地，我開始改變自己的教育方式，動之以情，曉之以理，盡量用說服教育的方法來改變他們的錯誤想法�，F(xiàn)在班里大部分同學(xué)可以和自己說出真實想法，拉近了老師和同學(xué)的距離。

但是，一學(xué)期下來，班里也發(fā)生了一些違反校紀校規(guī)的事情，一方面自己做工作不夠細心，另一方面對后進生不夠關(guān)注。這些缺失的方面很值得自己反思，班級工作一定要做細，同時進一步加強對后進生的關(guān)心和幫助。

在英語教學(xué)方面，我結(jié)合學(xué)生特點，一方面做好自己的備課和上課工作，另一方面教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；同時，在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，寫成教育論文一篇。

一學(xué)期下來，無論是作為班主任，還是科任老師，都有很多值得反思、值得改進的地方，在以后的班級管理和教學(xué)工作中，要科學(xué)調(diào)整思路，改進方法，為建設(shè)良好班集體和進行有效教學(xué)繼續(xù)努力。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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