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2010年度第一學(xué)期工作總結(jié)
2010年度第一學(xué)期工作總結(jié)右右
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一(1)班的班主任工作。由于一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上地域、家庭及學(xué)生智力的差異，我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)如下：
一、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期在我們教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們數(shù)學(xué)組獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這兩天外出慈溪"現(xiàn)代與經(jīng)典"全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了多位特級(jí)及優(yōu)秀教師的課，收獲許多，我還對(duì)每一堂課進(jìn)行了心得體會(huì)總結(jié)，為我們更好地實(shí)行"減負(fù)提質(zhì)"和"新課程"指明了方向。我還參加了玉海二小組織的教研活動(dòng)，及瑞安市組織的陶山鎮(zhèn)小、湖嶺鎮(zhèn)小的中心組教師課堂展示活動(dòng)。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多，對(duì)我的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平起到了一定的提高作用，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。此外，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校校本培訓(xùn)《鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)》我都積極認(rèn)真地參與。
本學(xué)期我積極參與與上望片區(qū)的聯(lián)片活動(dòng)，在我們數(shù)學(xué)組以及各位老師的幫助下，我融大家之所思，上了《分類》一課，在磨課的過(guò)程中，我吸取了優(yōu)秀老教師的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
我平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書(shū)籍、報(bào)刊，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》等，并做好讀書(shū)筆記工作，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。經(jīng)常上各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇學(xué)習(xí)，找到自己的不足點(diǎn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
把功夫下在上課前，這是我教學(xué)以來(lái)的一點(diǎn)感悟。學(xué)生的意外總是很多，如果不能在課前進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，將會(huì)對(duì)整節(jié)課產(chǎn)生不良的影響，只有當(dāng)我們準(zhǔn)備充分，胸有成竹地走進(jìn)教室，我們才能更好地教育學(xué)生。
二、細(xì)心上課，及時(shí)反思
(1)致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，使低年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)做到復(fù)習(xí)及時(shí)有效。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
(4)作業(yè)及時(shí)反饋。
及時(shí)布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改作業(yè)本、口算等作業(yè)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，盡量面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
在不斷反思的過(guò)程當(dāng)中，將課堂中的點(diǎn)滴感想收集，將課后的作業(yè)反饋收集，形成寶貴的第一手反思資料，記錄在案，相信這對(duì)我以后的幫助會(huì)很大。并且，由于我認(rèn)真研讀書(shū)籍，認(rèn)真思考，本學(xué)期我撰寫(xiě)的案例《注重教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化計(jì)算教學(xué)》榮獲2010年瑞安市中小學(xué)(學(xué)前)教育教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、班主任工作，細(xì)致記錄
由于擔(dān)任一年級(jí)的班主任，在開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)月是絕對(duì)馬虎不得的，第一個(gè)月我都早早地來(lái)到學(xué)校里監(jiān)督孩子們?cè)谠缟系臅r(shí)候不要跑到外面操場(chǎng)上去玩，坐在教室里讀卡片，在細(xì)心觀察了一個(gè)月后，對(duì)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)有了一定的了解后，我挑選了幾個(gè)有能力的孩子擔(dān)任了班干部及早讀和午休的小老師，一起幫我管理好這個(gè)班級(jí)。小朋友學(xué)得很快，但是忘得也很快。剛剛進(jìn)來(lái)很多事情都要從頭開(kāi)始做起。雖然沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)課可以讓我開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，但是我仍然十分認(rèn)真地記錄了我們每一次的安全教育(提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)要注意安全，以及接送車的安全問(wèn)題)，思想教育等等。積極響應(yīng)大隊(duì)部的活動(dòng)，帶領(lǐng)我們班的小朋友參加了學(xué)校組織的"游園活動(dòng)"，還有秋游活動(dòng)"農(nóng)家一日游"，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們平安快樂(lè)地活躍在校園里。最后，我們班級(jí)還挑選了幾位歌唱的不錯(cuò)的小朋友張?jiān)娡完愂嫜�、牟晨熙參加了學(xué)校里的"十佳歌手比賽"，張?jiān)娡莩稉芾斯摹帆@得了"校園十佳歌手"的稱號(hào)。
四、對(duì)待家長(zhǎng)，加強(qiáng)聯(lián)系
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。為了更好地全面了解學(xué)生情況，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的作業(yè)情況，我及時(shí)將重要的(比如周末作業(yè)、放假作業(yè)等生容易漏記的)作業(yè)通過(guò)家校通發(fā)送到家長(zhǎng)的手機(jī)里，有特殊的情況，比如校服的通知，學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，學(xué)生的作業(yè)完成情況等都通過(guò)家校通同家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系。平時(shí)如果學(xué)生出現(xiàn)作業(yè)情況比較糟糕的情況，及時(shí)電話通知家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系和面談中，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，但是同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，和家長(zhǎng)一起商量改正和改進(jìn)的方法，注重和家長(zhǎng)一起探討家庭教育的方式和方法，讓家長(zhǎng)知道，老師是非常重視孩子的成長(zhǎng)，以及對(duì)于他在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
五、存在不足與今后打算：
1、兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。
3、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)做到更好。
2010.1 （中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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