溫故而知新--12月份工作總結

時間：2023-04-26 02:36:55 工作總結我要投稿

相關推薦

溫故而知新--12月份工作總結

經過11月學然后知不足，進入12月份，溫故而知新，帶領學生進入緊張的期末復習階段。

一、無所適從。

溫故而知新--12月份工作總結

請你告訴我，我該走哪條路?"

"那要看你想去那里。"貓說。

"去哪里無所謂。"愛麗絲說。

"那么走那條路就無所謂了。"貓說。

我便是沒有方向的愛麗絲。走入千頭萬緒的工作中，想要的東西太多，不知道自己到底要的是什么，如今無所適從。

(一)、治治學生的多嘴癥。

雖然心理學家認為多嘴多舌是最理想的性格，但是，現(xiàn)實生活中，孩子多嘴多舌，會影響與同學的關系，導致自己人緣不好。作為家長和老師，還是要對這樣的孩子加以引導，使他們勤思考、愛動腦，將外顯的語言內化，從而提高自己的綜合能力，并改變自己較差的人際關系。

如何引導多嘴多舌的孩子控制自己的多嘴行為呢?

1、講清多嘴的危害。(1)課堂上多嘴多舌，影響課堂秩序，影響其他同學思考問題，也使自己總是在張揚自己會的那一點兒東西，無法去深入思考。(2)會使自己成為一個不受歡迎的人。

2、總結課堂紀律時，重點表揚那些不多嘴多舌的學生。讓所有同學都往安靜聽講的方向努力。每課總結之后，獎勵這些優(yōu)秀學生一個小綠方格。

3、針對個別多嘴學生進行個別教育。

(二)、引著學生愛讀書。

1、每日讀一篇童話故事。

2、每周評選幾位優(yōu)秀學生，有權利借閱老師的私人藏書。

3、經常向學生展示我買的新書。

(三)、擴大日記題材范圍，提高學生寫作能力。

(四)、開始系列評比活動。

二、推己及人。

不斷總結，不斷反思，我越來越發(fā)現(xiàn)自己在以往班主任工作中存在的眾多問題。其中最為明顯的錯誤是：我一直認為，我是老師，我的一切努力與付出都是為了學生的成長，都是為了學生考慮。因此，學生應該理解我，并且無條件的服從我。家長與我的目標應該一致，因此，所有的家長應該與我朝著一個方向努力。即使我的言行中有不合適的地方，家長也應該理解我，支持我的工作。而家長的誤解常使我委屈萬分，恨不得立時與家長辯個清清楚楚�，F(xiàn)在想來，這種想法真是大錯特錯。

1、推己及人，適時溝通。

要取得學生與家長的理解與支持，溝通必不可少。

2、推己及人，賞識教育。

賞識教育在孩子成長中起著至關重要的作用。如何有效賞識是我經常思考的一個問題。在觀察、分析學生行為表現(xiàn)中，我發(fā)現(xiàn)，很多時候，表揚比批評更有效。而來自小伙伴的贊同與肯定對學生起到更大的激勵作用。如何充分利用小伙伴的賞識促進每一個學生的成長?我采用整理優(yōu)點單的方式對全班每個學生進行賞識教育。

"整理優(yōu)點單"這項活動取得意想不到的效果，對每一位同學都有很大的促進作用。同學們在整理同學的優(yōu)點時，用全新的視角觀察同學的一舉一動，逐漸學會用欣賞的眼光看同學。促進學生間形成良好的人際關系。被欣賞的學生因此而更自信，并不斷強化自己的優(yōu)點，使自己朝著大家喜歡并希望的方向發(fā)展。

3、推己及人，量化管理。

進入十二月份，我開始實行量化管理，打印了很多表格，貼在墻上。內容分別為：測驗成績、作業(yè)、書寫、值日、奉獻、紀律等方方面面。小測驗得滿分；上課鈴一響，能夠備好物品，馬上坐好；答出一個疑難問題；朗讀課文特別精彩；被科任老師表揚；間操時間主動踢毽子鍛煉身體；值日清掃及時、認真；主動幫助同學；作業(yè)書寫工整認真；及時上交家庭作業(yè)…只要有好的表現(xiàn)，無論事件多小，都會在相應表格里得到一個小綠格。

4、推己及人，關注細節(jié)。

除了關心孩子的學習成績，我與眾多家長們更為關注自己孩子的身體健康。因此，推己及人，我同樣通過關注細節(jié)，努力使孩子健康成長。

我關注的第一個細節(jié)是督促學生穿好外套，謹防感冒。我關注的第二個細節(jié)是學生吃零食的現(xiàn)象。

推己及人，真正了解學生，才能達到良好的班主任工作效果。

三、息息相關。

家庭、學校、社會，這三方面對孩子的成長影響息息相關。家長、老師、社會環(huán)境對孩子的影響更是息息相關。所有息息相關起作用的影響都以孩子為中心顯現(xiàn)出來。孩子本身是所有因素中最為重要的一個方面。

1、傾聽孩子的心聲，理解并體諒孩子們的苦。

2、有效復習，不要給學生提要求。

別提要求，別給孩子規(guī)定分數(shù)標準，別硬性規(guī)定孩子今天做題不許出錯。給孩子提要求，除了增加孩子心理負擔之外，別無用處。

3、掌握科學方法，有效進行期末復習。

四、深思熟慮。

1、培養(yǎng)提高學生的自主管理能力。

(1)不在其位不謀其政。

這是對學生提出的基本要求，避免學生打著樂于助人的旗幟做不守紀律的實事。人人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。

(2)在其位謀其政。

人人負責好自己的職責范圍，教室里自然井然有序。事事有人管，人人管好自己分內事。

2、避免正面交鋒，冷處理特殊學生的搗亂行為。

心理專家分析，"上課有打鬧等搗亂行為的孩子可能只是為了引起家長、老師和同學的注意，只是他以一種不恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)了出來。如果這個孩子問題行為背后的心理需要沒有被察覺和得到滿足，他將免不了繼續(xù)搗亂。久而久之，他也就會自認為是壞孩子，并真的搗亂起來。"

既然搗亂孩子采用不恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己渴望得到關注的愿望，那么，作為我們成年人有責任指導他們學會正確的表達方式，并在他們錯誤的表達方式面前態(tài)度堅決地說一聲"不！"否則的話，我們的姑息可能會使他們更加變本加厲搗亂，最終養(yǎng)成搗亂的習慣。避其鋒芒，側面交鋒。對待小博這樣的特殊孩子的搗亂行為，還真需要掌握些兵法，與她斗智斗勇。

3、改換寫作業(yè)方式，改變拖沓的孩子。

采用合適的方式促使拖沓的孩子不再拖沓。

(1)做小老師，給學困生講解試題。

(2)幫助老師批閱同學們的錯題改正情況。

(3)檢查同學作業(yè)。

(4)幾個拖沓的孩子進行完成作業(yè)競賽。第一個完成作業(yè)的同學給予獎勵。

總之，采用正面措施促使拖沓的孩子有緊迫感，主動動起來，使他們逐漸改掉拖沓的壞習慣。

4、向郭老師學習提高英語成績的方法。

郭老師教的班英語成績總是出類拔萃。她的經驗有這幾方面：

(1)讓學生快樂。

(2)編口訣、想辦法幫助學生學語法、記單詞。

(3)讓學生主動學習。必須讓每個孩子主動學習，才能有好的學習效果。