三生教育教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來，教師、學(xué)生、家長們對"三生教育"這一話題從陌生到熟悉，教學(xué)工作從生疏到熟悉。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會到了'三生教育"的重要性和必要性，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲�，F(xiàn)將我校"三生教育"開展情況做如下總結(jié)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校自2008年9月份，接到市局要求各學(xué)校開展"三生教育"的通知后，就積極地為開好該課程做準(zhǔn)備，并且成立了以校長為組長的"三生教育"領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控。

組長：張紹新組員：屈亞平周婷馬正山

(我校"三生教育""民族團(tuán)結(jié)教育"領(lǐng)導(dǎo)小組)

二、組織教師參加學(xué)習(xí)

為了使"三生教育"課程開展的有效、有序，我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)開展"三生教育"的重要意義，"三生教育"課程的重要性和必要性以及"三生教育"課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn)，同時還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專家的課堂實(shí)況。

三、組織教師、家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)期滿后，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí)，使"三生教育"在教師們的心中扎根安家，同時也喚起教師們對孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心。

其次，我校還召開了家長會，在會上各班班主任給家長解讀了"三生教育"一書，并給家長講解了開展三生教育的重要性和必要性。家長們聽了教師們的講解后，了解什么是"三生教育"，也知道了學(xué)校開展這門課程的重要意義，同時也給了學(xué)校莫大的支持。在家長們良好的反應(yīng)下，教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞。

四、具體實(shí)施教學(xué)

我校在三年級和五年級開設(shè)了"三生教育"課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃，有目的，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時來進(jìn)行教學(xué)，要求每班每學(xué)期的課時不少于12節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。

圍繞學(xué)校的"三生教育"實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高，也熱愛上了"三生教育"這一課題。

三生教育的開展，深受孩子們的喜愛，孩子們在"三生教育"課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會了如何關(guān)愛別人。

"三生教育"既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程！

(我校教師馬正山正在上"三生教育"課)

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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