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2009-2010學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié)
2009-2010學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我?guī)昙壍乃膫�班和五年級6班的英語。三年級雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的英語，但是對學(xué)習(xí)的目的性還不明確，缺少主動性與積極性，有些學(xué)生甚至連基本的好習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，對老師的要求充耳不聞，困難是可想而知的。但是，困難更加的激勵我去想辦法，更加努力的克服工作中的重重難題。下面我就將自己本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：
全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好筆記。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。加強師德師風(fēng)建設(shè)，修身養(yǎng)性；與學(xué)生平等，和諧相處。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，團結(jié)同事，人際關(guān)系融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈的培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)方面：
(1)在備課方面，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，我要緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。
(2)在課堂教學(xué)中，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
(3)在課堂或課后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。利用"兵幫兵"，調(diào)動優(yōu)生給差生補課。在傳授學(xué)生知識的同時，我還關(guān)心愛護學(xué)生，特別是潛能生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
(4)在作業(yè)方面，課后及時給學(xué)生布置作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)時，盡量做到形式多樣、數(shù)量適當(dāng)，分層作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(5)在質(zhì)量檢測方面，為了使復(fù)習(xí)更加全面系統(tǒng)，我將本學(xué)期所學(xué)知識進行了梳理總結(jié)，并印制了知識歸類。課堂上不僅注重讀書，還有針對性的進行了試題練習(xí)。在期末質(zhì)量測試中，我所帶的五個班的達標(biāo)率均達到了100%，尤其五6班參加了統(tǒng)考，成績進步很大，均分為94。我還認(rèn)真做了檢測后的分析，為以后的教學(xué)積累和總結(jié)經(jīng)驗。
三、業(yè)務(wù)方面
1、學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念"，學(xué)習(xí)"生活教育理論"，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并做了筆記。隨時寫下自己的教后感，教學(xué)反思，記錄教學(xué)心得。
積極參加學(xué)校組織的各種外出聽課和學(xué)習(xí)。我還大膽嘗試了"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。積極參加學(xué)校組織的公開課好和展示課。按時并保質(zhì)保量的發(fā)表博文。落實校本課的實施及展示，做好活動資料的上交工作。
2、教研方面：積極參加教研活動。在活動中，積極發(fā)言，主動參與討論，發(fā)表自己的觀點及看法。及時請教疑難問題，認(rèn)真解決重、難點，合理設(shè)計探索各個教學(xué)環(huán)節(jié)，汲取好的經(jīng)驗，取長補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時堅持組內(nèi)聽課，及時交流，及時改進，積累和總結(jié)先進的教學(xué)方法，教學(xué)理念。我們組還共同研究出了適合英語學(xué)科的"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，并進行了大膽的嘗試。
3、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課，不坐課，向四十分鐘要效率。一定嚴(yán)格屢行請假制度。積極參加學(xué)校組織的各類活動，并且積極準(zhǔn)備及配合。認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
四、教學(xué)成績
班級實考人數(shù)總得點數(shù)平均得點數(shù)卷面平均點數(shù)卷面率%優(yōu)A率%達優(yōu)率%達標(biāo)率%最高分最低分
三(1)45422093.781.025173.391.110010261
三(2)48462897.541.4271.189.697.910010274
三(3)43403793.881.1255.874.490.710010267
三(4)423990951.2964.376.290.510010278
年級1781692995.121.1959.678.6592.710010261
(一)班情分析：
三(1)班的優(yōu)生不突出，而且潛能生較多，兩極分化嚴(yán)重，有個別的潛能生學(xué)習(xí)英語實在是吃力，但是自己還不努力，導(dǎo)致給班里拖后腿。
三(2)班是最好的一個班，優(yōu)生多，并且潛能生也不多。所以考試成績比較理想。
三(3)班是一個很特殊的班級，學(xué)生的家庭情況很復(fù)雜，習(xí)慣很不好，優(yōu)生不多，并且尾巴比較大，所以我在此班所下的功夫比較大，學(xué)生的成績有了很大的提高。
三(4)班的孩子比較聽話，習(xí)慣相對較好。班里的潛能生也很多，但是兵幫兵起到了很好的作用，所以班里的這次的成績比較理想。
班級實考人數(shù)總得點數(shù)平均得點數(shù)卷面平均點數(shù)卷面率%優(yōu)A率%達優(yōu)率%%達標(biāo)率%最高分最低分
五648451494.041.4672.977.195.810010273
五(6)班中等生居多，優(yōu)生不突出，但是這次潛能生發(fā)揮很好，所以成績有了大幅的提高。
(二)典型錯例及原因：
1、聽錄音，在表格中打鉤。主要考查學(xué)生綜合運用知識的能力，在有限的時間內(nèi)，不僅要聽明白人物，還要聽明白各自的年齡、高矮以及身體特征，本題得分率是87.87%，相對于以上四個聽力題來看，本題出錯是比較多的，有些學(xué)生即使聽明白了，但也不清楚如何在表格中打鉤，也就是根本就找不到相應(yīng)的位置；加之題目要求不精確，其實本題只要求在相應(yīng)的一欄中打鉤就可以了，但是本題的要求是在相應(yīng)的一欄中打鉤或打叉，致使一些學(xué)生又要忙著打鉤，又要忙著打叉，導(dǎo)致時間不夠用，因此出錯。
2、將反義詞連線。此題主要考查學(xué)生對幾組形容詞的掌握，難度不是很大，但得分率只有86.18%，造成失分的原因是1)smooth和small讀音相近，部分學(xué)生沒有掌握讀單詞技巧，所以不能很清的分辨出它們之間的不同；2)fat和thin是歌謠中出現(xiàn)的單詞，沒有引起學(xué)生足夠的重視；3)教師重視的讀，而寫的力度抓的不夠。
3、根據(jù)圖上所表達的意思進行判斷。本題得分率是96.97%，考查了以下幾點：(1)對題目要求的理解，也就是看學(xué)生能否理解笑臉就是喜歡，哭臉就是不喜歡來判斷；(2)對句子Do you like…?的理解；(3)、對該問句的答句Yes或No的理解。從答題情況來看，以上三點學(xué)生都能夠做出正確的判斷，少數(shù)學(xué)生出錯也是由于對第一點的考查不過關(guān)，因為題目的要求是在對應(yīng)的括號中打鉤或打叉，這樣就容易造成學(xué)生思維混亂。
(三)努力方向：
1、提高課堂效率。必須向40分鐘要質(zhì)量，并且把一些練習(xí)在平常課堂上滲透。要適時、正確的滲透學(xué)習(xí)方法和策略。還要教授一些做題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。
2、注重"雙基"的培養(yǎng)。加大對基礎(chǔ)知識的梳理和整合，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，如：審題、做題、檢查等。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、加強對知識點的講解和對易混知識進行辨析。
4、為學(xué)生創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好培優(yōu)、幫教、輔差的工作，使整體的水平更進一步提高。
6、自己要多學(xué)習(xí)，多充電，多和同組教師交流，學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)理念。注重對知識的梳理和總結(jié)，對知識的拓展，精心研究和挖掘教材。
2010.6
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