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2009至2010學年第一學期個人工作總結(jié)
本學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的個人工作如如下總結(jié)。一、教學業(yè)務管理方面。
從本學期開始我分管學校的教學業(yè)務，主要從聽評課活動、教師培訓、生本教育實驗、檔案管理等方面予以總結(jié)。
1、聽評課活動。
課堂教學是教學工作的中心，為了提高教師的課堂教學水平，本學期在校內(nèi)組織了青年教師公開課活動。35歲以下的教師每人執(zhí)教一節(jié)校級公開課，教學管理人員和同學科的老師先聽課然后進行評課研討。還對部分老師的授課進行了錄像，幫助老師發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，提高授課水平。
另外還對五年級畢業(yè)班的課堂教學情況進行了調(diào)研，聽了三個班的語文、數(shù)學課，之后召開了畢業(yè)班教學工作會議。除了分析討論教學中的問題之外，還征求了老師對提高畢業(yè)班教學效率方面的意見，以便從學校層面進行整改。
鑒于目前學校日常教學工作中存在的問題，本學期在充分調(diào)研和聽取教師意見的基礎(chǔ)上，我們將對備課、聽評課等活動進行改革。相應的實施方案已經(jīng)出臺，將在下學期實施。
2、教師培訓工作。
(1)新課標培訓。學校分語文、數(shù)學兩個教研組對相應的課程標準進行了學習培訓。使教師進一步明確了新課標的要求，增強的對教學的指導作用。
(2)信息技術(shù)手段輔助教師培訓。學校要求年輕教師要建好用好教育博客，不斷記錄自己的教學實踐和反思，同時對教師博客在學校網(wǎng)站上做了鏈接，教師之間可以相互閱讀交流。為了更好地促進教師間的業(yè)務交流，學校還利用免費的網(wǎng)絡空間建立了一個論壇。教師可以在論壇上自由發(fā)表文章，也可以對別人發(fā)表的文章予以點評討論。同時學校還將一些好的學習文章放在論壇上供老師閱讀研習。
(3)講述我的教育故事活動。為了挖掘教師教學生涯中的優(yōu)秀案例，促進交流和提高，學校組織年輕教師開展了講述我的教育故事比賽。老師們選取了自己印象深刻的教育教學片斷或是有所感悟的事件以講故事的形式進行了交流。
(4)個人品牌設計。為了提高教師個人發(fā)展的目的性和自覺性，學校在青年教師中開展了個人品牌設計活動。讓教師通過充分的自我分析，然后進行目標定位，對自己的教育生涯和發(fā)展方向進行規(guī)劃，并制定出在一定階段的實施步驟。個人品牌設計活動使教師進一步明確了個人發(fā)展的方向，提高了發(fā)展的自覺性。
(5)成立教師讀書班。為了在學校形成讀書學習的氛圍，同時促進教師彼此間的交流，學校向老師發(fā)放了參加讀書班的申請表。在自愿的原則下共有16位教師參加到讀書班之中。讀書班每周二下午活動一次，時間一個小時。主要是針對個人讀書進行交流。本學期結(jié)合生本教育實驗為讀書班教師配備的閱讀書目是郭思樂教授的《教育激揚生命》一書。
(6)完善教師成長檔案。本學期之前學校已經(jīng)要求全體教師建立的個人成長檔案。本學期又讓老師們對成長檔案進行了補充。主要收集了本學期教師的五個一的內(nèi)容：一份教學設計、一份教學案例分析、一篇教育隨筆、一張外出學習活動記錄表和一份個人教學工作總結(jié)。另外針對紙質(zhì)的教師成長檔案容量有限的問題，學校還積極研究嘗試電子版的教師成長檔案，最快將在下一學期實行。
3、生本教育實驗。
本學期剛剛接觸生本教育學校就非常重視，確定了生本教育實驗班和實驗教師。組織教師進行理論學習的同時，學校非常重視課堂教學進行生本化的改造。我校朱仁霞、趙育慷老師的生本課在課程實施水平檢查時得到了區(qū)教研室領(lǐng)導的充分肯定。也為我校的生本教育實驗開辟了道路。在學校和老師們的共同努力下，學校也成為了首批市級的生本教育實驗學校。
另外我們在教師研討的基礎(chǔ)上，已經(jīng)制定出了下學期的生本教育實施計劃，將腳踏實地地推進生本教育實驗。
4、檔案管理工作。
本學期相繼有課程實施水平檢查、辦學水平督導、體藝衛(wèi)專項督導、信息化專項督導和學校文化建設先進單位驗收等檢查工作。在學校分管人員和教師的共同努力下，出色完成了相應的迎檢檔案整理工作。通過檔案整理也發(fā)現(xiàn)學校檔案中的文字材料格式比較混亂，檢查結(jié)束后便著手制定了學校文字材料統(tǒng)一格式，要求所有打印材料必須執(zhí)行統(tǒng)一的格式要求。
二、自身素質(zhì)水平提高方面。
在完成日常的教學業(yè)務工作的同時，我也通過讀書和網(wǎng)絡學習不斷充實和提高自己。
本學期主要閱讀了《聽竇桂梅老師講課》、《新課程如何教得精彩》、《教育激揚生命》、《思維導圖叢書》等書籍，提出了打造"三味"課堂的專業(yè)發(fā)展目標。"三味"即濃郁文本之味、散發(fā)教師個味、激發(fā)學生興味。通過這一發(fā)展目標，激勵自己不斷提升課堂授課水平，并以此促進個人教學風格的形成。
堅持自我反思，寫好教育博客。本學期共書寫教育博客33篇，記錄的自己在工作的中的實踐和思考，自己也通過博客不斷與教師進行交流，這也促進了自身水平的提高。除博客外，本學期還嘗試利用思維導圖、網(wǎng)上論壇等信息技術(shù)手段促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、依靠集體智慧，提高工作效率。
搞好學校教學業(yè)務，不能僅靠個人的努力。在工作中我積極進行教學調(diào)研活動，聽取教師的意見，并總結(jié)出了"有問題做乘法，有任務做除法"的工作原則。
乘，凝聚的是人心和力量；除，分解的是責任與擔當。在學校制度建設，進行教育教學研究，培養(yǎng)學生等方面要做好乘法。即善于匯聚學校每個人的力量，將其形成合力。
在遇到具體的工作任務，比如檢查時就要做好除法，要將善于將任務進行分解。做不好乘法，就容易一意孤行，使工作偏離方向；做不好除法，就容易造成有人整天忙碌，有人卻總是清閑，對整體工作不利。
當然自己分管教學工作只有一個學期，還有很多需要改進和提高的地方。在今后的工作中我要繼續(xù)加強學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和個人能力，團結(jié)帶領(lǐng)全體教師將學校的教學業(yè)務提升到更高的檔次，促進教師專業(yè)發(fā)展，進而提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)。
2010年1月31日
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