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2009--2010二年十一班主任個(gè)人年終工作總結(jié)
2009--2010二年十一班主任個(gè)人年終工作總結(jié)王長青
帶著南京全國班主任大會的學(xué)習(xí)熱情，2009年本學(xué)期班主任工作本著以民主管理理念為切入點(diǎn)，以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、把握班級情況
我今年接過的是高中二年級十一班--次重點(diǎn)班。學(xué)生來自的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),對于象我班的被從平行快班分離出來的的學(xué)生來說有一定難度,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。
二.樹立正確的師生觀，營造民主氛圍，是實(shí)現(xiàn)民主化管理的前提
班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級管理的好壞，直接關(guān)系是學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展。結(jié)合多年的班主任經(jīng)歷，筆者以為，將民主意識滲透到班級管理中，不失為一種有益的嘗試。
1、教師要樹立良好形象，起到表率作用。
班級管理工作是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境各不相同，性格、愛好、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體，教師除了在思想上消除錯(cuò)誤的師生觀外，而需要在日常的教學(xué)、生活中為學(xué)生作好表率。教師要用真情澆灌學(xué)生，做到嚴(yán)愛相濟(jì)。特別要提出的是，"一花獨(dú)放不是春"，這里的教師不僅僅指班主任還包括名學(xué)科教師。
2、進(jìn)一步完善班級管理建，組建一支素質(zhì)過硬的班干部隊(duì)伍。
本學(xué)期經(jīng)過一至二周的細(xì)心觀察，班長與團(tuán)委書記采用競選與民主投票方式產(chǎn)生。重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。
班委會也并非終身制，一學(xué)期要經(jīng)過二次選舉從而淘汰部分不稱職班干部。班委會成員中有三名成員協(xié)調(diào)班長統(tǒng)一管理。一名副班長分管教室衛(wèi)生及紀(jì)律，一名男生作為男生部長管理男生及男生寢室衛(wèi)生及紀(jì)律，女生部長協(xié)助女生及女生寢室長管理及衛(wèi)生及紀(jì)律。
3、制定一套行之有效的班級管理?xiàng)l例。
制定一套行之有效的班級管理?xiàng)l例非常有必要。民主管理班規(guī)由大家定。即將學(xué)生學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范管理量化。將班級分塊成組長負(fù)責(zé)制每個(gè)組按學(xué)生人數(shù)有一定數(shù)量的積分。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)好與壞實(shí)施加分或減分。如成績優(yōu)異、積極參加校組織各種集體活動(dòng)并獲較好成績、清潔衛(wèi)生做的好、好人好事、成績進(jìn)步大等都有適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)加分。如上課遲到、曠課、上課違紀(jì)、午休、晚就寢違紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)、不注意公共衛(wèi)生、打架斗毆等等都視情節(jié)輕重有處罰扣分。然后實(shí)施由值周班班長嚴(yán)明考勤記載，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。表揚(yáng)優(yōu)勝小組、優(yōu)秀個(gè)人。這樣從很大程度上杜絕了違紀(jì)現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互幫助爭做文明優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動(dòng)積極分子，因次流動(dòng)紅旗也經(jīng)常光顧我們班。紀(jì)律習(xí)慣放手抓，實(shí)行每周班干部競崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，晨讀專人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級氛圍中，紀(jì)律因此也好了。
4、開展豐富多彩的班級活動(dòng)。
班級活動(dòng)的開展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，容易讓學(xué)生在活動(dòng)中找回失去的自我，找回自信，使整個(gè)班集體充滿活動(dòng)力、凝聚力。每學(xué)期筆者都讓學(xué)生自己組織一些切實(shí)可行的班級活動(dòng)，比如演講賽、朗讀比賽、辯論賽、小話劇等。每次活動(dòng)學(xué)生都積極響應(yīng)，參與面較寬。由于學(xué)生自主性極高，每次活動(dòng)都取得圓滿成功。既增進(jìn)了友誼，又培養(yǎng)了各自的能力，更為相對單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)注入了新的生機(jī)與活力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感驟然升強(qiáng)。近幾年筆者所在班級均能在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中奪冠，有的同學(xué)還能代表學(xué)校參加市級甚至省級比賽，并能取得好名次。
5.有效利用班會。并不是說多讓學(xué)生主持班會就民主了，要注意班會的目的就是做學(xué)生的思想工作，對同樣的目的我們可以采用較好的方式達(dá)到，而不是用訓(xùn)教禁止的方式。
第三，民主管理班級也應(yīng)注意適當(dāng)集中
學(xué)生畢竟是學(xué)生，完全依賴學(xué)生管理可能會帶來一些負(fù)面影響。如在一個(gè)班集體中，有少數(shù)后生在所難免，而且后進(jìn)生的轉(zhuǎn)為也需要相當(dāng)長的時(shí)間，這需要班主任做大量細(xì)致的工作。還有，大多數(shù)高中生心理隨能力較差，缺乏堅(jiān)忍不拔的毅力，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，也需班主任長期不懈的努力。經(jīng)過一段時(shí)間的管理與轉(zhuǎn)變，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)定會形成，班級工作步入了良性循環(huán)，一切工作則可以大膽地讓班干部獨(dú)立完成。這個(gè)時(shí)候，你可以發(fā)現(xiàn)：自習(xí)課時(shí)教室內(nèi)鴉雀無聲，上課時(shí)雙邊活動(dòng)異�；钴S，教室內(nèi)窗明幾凈，寢室內(nèi)東西擺放有序、潔凈無比。如果問這個(gè)班級的任何一名學(xué)生對他們班集體有什么感受時(shí)，他都會自豪地告訴你；我生活在一個(gè)和協(xié)、和睦、充滿朝氣、有戰(zhàn)斗力的集體里。
以上幾個(gè)方面是我的一點(diǎn)體會，當(dāng)然這離真正的班級民主化還很遠(yuǎn)，我們只能基于我們的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，班級民主化需要一個(gè)很長的過程，需要耐心，需要說明的是，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來做決定，也并不是全部讓班委會來管理，我認(rèn)為最重要的是教好課和以身作則，"潤物細(xì)無聲"是我們追求的最高境界。
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