2010年班主任工作總結(jié)

班主任工作是學(xué)校最重要的教學(xué)工作之一。在從教將近六年的時(shí)間里，我始終擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作的苦與樂及特殊價(jià)值。于是，習(xí)慣了將苦當(dāng)做磨礪自己的武器，在其中體悟著教育的真諦。

第一年當(dāng)班主任時(shí)，因?yàn)檎Z言不通、忙于備課、經(jīng)驗(yàn)不足等原因，曾一度有放棄班主任職務(wù)的念頭，但對(duì)班主任工作的熱愛，使我認(rèn)真地堅(jiān)持了下來，從此便知道，再苦再累，只要能堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，這成功不一定是急功近利的勝利，但卻是自己成功的積累，是一種生命的感悟和體會(huì)。

就這樣，到了07年第一個(gè)高三，這個(gè)政史音樂班給了我太多的激情和歡樂，所有的痛苦在他們的眼里都是快樂，當(dāng)時(shí)的李兆霞主任稱我和他們是"一起吃苦的幸福"。在這種和諧的師生的關(guān)系中，我勝利地送走了這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

08年接手的是一個(gè)美術(shù)的畢業(yè)班，美術(shù)班和音樂班的風(fēng)格截然不同，他們沉穩(wěn)，有內(nèi)涵，不善表達(dá)，但是很重情義，記憶最深的是臨畢業(yè)前他們給我辦的生日晚會(huì)，那一次讓我永生難忘，他們并非冷漠，相反，應(yīng)是熱情似火，我第一次感覺到同這些學(xué)生在一起是人性的至純和至善，我慢慢地被他們打動(dòng)了，更加堅(jiān)定了我做一個(gè)富有責(zé)任心的班主任的信心，就這樣，我又成功地送走了一屆很有內(nèi)秀、重情感的一批優(yōu)秀學(xué)生。

09年我?guī)Я苏�史的陽光班，這是文化類的畢業(yè)班。這對(duì)我來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們對(duì)文化課要求高，基礎(chǔ)也不如理科陽光班扎實(shí)，剛剛從高二上來，班情復(fù)雜，但這些絲毫沒有讓我退步，相反我更喜歡直面挑戰(zhàn)，盡管過程中有過失敗，但他們從不言棄，他們帶著我的牽掛走向了高考的考場(chǎng)。他們勝利了，又沒有辜負(fù)他們的老師，他們的父母和一切愛他們的人。

今年，我又和學(xué)生有了沖刺高考的緣分。我知道，今年對(duì)我是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生的基礎(chǔ)很差，不能和同類型的班級(jí)比，剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班級(jí)風(fēng)氣不好，調(diào)查了一下，很多同學(xué)都對(duì)高考沒有信心，于是產(chǎn)生了很多消極因素。比如，班級(jí)里小高考不及格人數(shù)就有9人，學(xué)生說，人家一班只有一人補(bǔ)考，還是信息技術(shù)。所以這部分學(xué)生就認(rèn)為，連小高考都沒過，還高考呢！成績(jī)上，我曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)了分班的成績(jī)，英語一科就比同類型班級(jí)低了4分左右，之后的兩次考試成績(jī)下來，外語都分別以8.3分和10.3分的均分大大落后于同類型班級(jí)，。我不想在班級(jí)及學(xué)生身上找主客觀因素，失敗了就是結(jié)果，我們就要去勇敢面對(duì)。

之后我召開班級(jí)備課會(huì)，和幾位科任老師統(tǒng)一思想、確定目標(biāo)。自己又制定各方面切實(shí)可行的短、長(zhǎng)期計(jì)劃。先后分類別召開學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生及班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的需求和想法。重新確定小組考核制度，充分放權(quán)給小組長(zhǎng)，調(diào)整小組分配，由小組長(zhǎng)選擇本組人員名單，做到互幫互助，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、常規(guī)都由小組長(zhǎng)負(fù)全責(zé)。這樣，充分調(diào)動(dòng)了小組長(zhǎng)的積極性，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。真正做到了用學(xué)生去管理學(xué)生，初見成效。早讀課到7點(diǎn)左右，全班同學(xué)在班長(zhǎng)的提醒下，都站立背書，可以在地上來回走動(dòng)，從而提高了背書的效率，下午第一節(jié)課前，全體同學(xué)要喊振奮人心的口號(hào)，一是驅(qū)除睡意，二是增強(qiáng)信心，時(shí)刻保持頭腦的清醒，口號(hào)如下："高三(2)班，勇往直前，一路過關(guān)，挑戰(zhàn)極限，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為前途而戰(zhàn)，不怕苦，不怕難，只有沖刺，向前、向前、向前！"

班級(jí)文化布置上，我增加了學(xué)生的風(fēng)采秀、知識(shí)廣角等專欄，將獲得各種殊榮的學(xué)生照片展示到上面去，下面并加了班主任的鼓勵(lì)話語，在知識(shí)廣角專欄里張貼了各門學(xué)科的學(xué)法知識(shí)等內(nèi)容，隨時(shí)更新。班級(jí)的前門我也動(dòng)了手腳：自己寫了一首七絕詩激勵(lì)學(xué)生：內(nèi)容如下：寥落晨空起書聲,揮淚祭灑月明中。誰問無志無氣在?傲視命途躬自行！讓學(xué)生感受到，班主任始終是關(guān)注著他們，因他們的成長(zhǎng)而驕傲，因他們的努力而欣慰。

激勵(lì)方面：每次考試都會(huì)自費(fèi)拿出相應(yīng)的錢來獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)前十名，單科狀元，進(jìn)步較大者，也自籌經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)優(yōu)勝小組100元和50元的紅包。我和他們說，很多東西不能和金錢來掛鉤，但是，此時(shí)老班就以金錢來關(guān)注你們，希望你們不要認(rèn)為我太俗氣。我說其實(shí)老師也窮得跟鬼一樣，學(xué)生在笑聲中感受到了上進(jìn)的力量。

所以，我使用了重獎(jiǎng)少罰、激勵(lì)為主的方法，取得了很好的效果。

在班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)的同時(shí)，我又不失時(shí)機(jī)地采用各種激勵(lì)政策。全體同學(xué)早晨550準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)晨讀，我以身作則，我對(duì)學(xué)生說：如果我不能按時(shí)到位，那么全班可以連續(xù)三天都不早起，并且，可以全班向班主任提出一項(xiàng)要求，幾天下來，收到了良好的效果。我制定了師生交流統(tǒng)計(jì)單，讓組長(zhǎng)每天派出3到5人去和科任老師交流或者問學(xué)科題目，這樣變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流欲望，讓科任老師感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

利用班會(huì)課大力表揚(yáng)積極進(jìn)步的學(xué)生，大力褒揚(yáng)任課老師的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)用善意的謊言去拉近學(xué)生和老師的距離，我經(jīng)常對(duì)某同學(xué)說某老師想你了，想和你交流呢，某老師當(dāng)我面夸你呢等等。

每天晚上，我會(huì)和學(xué)生一起跑步，并且讓學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加，讓他們有一個(gè)充沛的精神動(dòng)力之源，調(diào)節(jié)身心、永葆活力。

班主任工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，要化蠻干為巧干，但我知道，自己其實(shí)很差，不懂得什么規(guī)范的管理方法，我只知道用我的真情換取學(xué)生的熱情，我的目標(biāo)是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓任何一位學(xué)生在高三沖刺時(shí)留下遺憾，不讓我們的老師留下遺憾。過程其實(shí)比結(jié)果更讓人難忘，和學(xué)生交流其實(shí)是很感動(dòng)的，和他們?cè)谝黄鹉銜?huì)感覺到很年輕，感覺自己精力充沛，感覺自己希望無限。我知道，這幾屆畢業(yè)班對(duì)我來說都是全新的挑戰(zhàn)，每年都是不同類型，不同基礎(chǔ)，不同班風(fēng)，不同心態(tài)，我只有盡力不讓他們和自己留有遺憾！

著名的演講藝術(shù)家王國(guó)權(quán)說過，沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時(shí)的不成功，我相信，高三(2)班一定會(huì)蒸蒸日上。

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