階段性工作總結(jié)
天憋了一下午寫成的工作總結(jié),唉,也不知能否交差。×系統(tǒng)測試工作總結(jié)
×日進(jìn)入項(xiàng)目組以來,我與×老師在其中負(fù)責(zé)系統(tǒng)的測試工作,我的主要工作如下:
編寫測試用例
測試×系統(tǒng)管理后臺
測試×后臺管理
測試部署包
提交測試缺陷
由于是首次接觸×系統(tǒng),所以在工作前期,對整個(gè)系統(tǒng)的理解不深及相關(guān)知識的匱乏,使得工作進(jìn)程并不高效。通過與項(xiàng)目組其他老師的溝通,以及對一些相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí),慢慢熟悉了工作中的各項(xiàng)內(nèi)容。
工作中遇到的一些具體問題有:
1、對所測系統(tǒng)的整體構(gòu)架不熟悉。在不熟悉項(xiàng)目整體構(gòu)架的情況下盲目寫用例進(jìn)行測試,會導(dǎo)致測試不全面、漏測的情況。
2、對所測項(xiàng)目相關(guān)領(lǐng)域知識的匱乏。當(dāng)對所測項(xiàng)目所涉及到的相關(guān)知識相對匱乏時(shí),直接進(jìn)行測試是不理智的,因?yàn)椴⒉涣私馑鶞y為何物,那又從何談起怎樣測呢。雖然道理很明白,但是有時(shí)由于所涉領(lǐng)域較廣,或與自己知識體系較遠(yuǎn),惰性總能助我們找到各種理由去忽略這些方面的深入學(xué)習(xí)。
3、對實(shí)際真實(shí)環(huán)境模擬不夠。在編寫用例及測試過程中,常常僅考慮到正常情況或理想狀況下對項(xiàng)目的測試,而忽略了項(xiàng)目在真實(shí)使用環(huán)境下可能遇到的一些情況。忽視真實(shí)環(huán)境而測出的系統(tǒng)是很危險(xiǎn)的,因?yàn)楹苡锌赡茉诎l(fā)布之后無法正常使用。
在本階段工作中,我學(xué)習(xí)并總結(jié)了一些解決以上問題的方法:
1、在以后的工作中,拿到某一項(xiàng)目后,最先做的也是最重要的工作就是研究其需求文檔,把要測系統(tǒng)的整體框架弄明白,不明白的地方要及時(shí)詢問相關(guān)設(shè)計(jì)或開發(fā)人員,可以通過畫項(xiàng)目整體的構(gòu)架圖或使用系統(tǒng)的流程圖來便于自己理解整個(gè)項(xiàng)目。一定要做到心中有數(shù)。
2、在學(xué)習(xí)需求文檔的時(shí)候,就要把其中不明白的相關(guān)名詞、參數(shù)等提出,通過網(wǎng)絡(luò)或詢問開發(fā)或設(shè)計(jì)人員來學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識。不要怕量大,無從下手,把不明白的一一列出,一一擊破。
3、在測試時(shí)一定要全局考慮,在測試設(shè)計(jì)之初就要想好將來在真實(shí)環(huán)境中可能會遇到的種種情況。在測試時(shí),要幾近真實(shí)的去模擬測試場景,要把能想到的正常與不正常情況都考慮進(jìn)去。
通過本階段的工作,總結(jié)出自己的一些不足和需要改進(jìn)的地方:
1、相關(guān)知識的匱乏。如上所說,需要整理自己所需掌握的知識點(diǎn),從而一一擊破。
2、惰性。惰性常常會影響到自己的工作效率及工作進(jìn)程,還會常常影響到自己的心情。最好的方法就是做計(jì)劃。計(jì)劃要有長期的和短期的,可根據(jù)實(shí)際情況定不同的計(jì)劃。最好每天都要有一小計(jì)劃,計(jì)劃今天必須要完成的事。最重要的是要保質(zhì)保量的完成自己定下的計(jì)劃,可通過每天的日報(bào)來跟蹤自己的計(jì)劃完成情況。
3、過于依賴?yán)蠋。在遇到不懂或異常問題時(shí),總是不過大腦的直接問老師或相關(guān)開發(fā)人員,從而失去了自己思考與找到答案的機(jī)會。這樣不僅會妨礙到別人的正常工作,也會使自己少學(xué)到不少東西。在遇到問題時(shí),可通過分析產(chǎn)生問題的前因后果,或考慮之前是否遇到過相似問題等來找到問題的關(guān)鍵所在。亦可通過網(wǎng)絡(luò)查找問題的解決方法等等。當(dāng)找到的方法都嘗試過但仍無法解決時(shí),再去詢問相關(guān)老師,此時(shí)可向他們說出你已試過的方法及出現(xiàn)的問題,從而便于老師更好更快的找到問題所在并解決之。
以上是我對自己在本項(xiàng)目測試工作中的總結(jié)。有許多不足及需要改進(jìn)之處還請各位老師進(jìn)行指導(dǎo)。
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