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重理弱管促進班級和諧發(fā)展--班級工作總結(jié)
重理弱管促進班級和諧發(fā)展--班級工作總結(jié)（中國大學(xué)網(wǎng) www.ishadingyu.com） 根據(jù)學(xué)校的工作思路和政教處的總體工作部署以及年級組細致工作指導(dǎo)和要求,本學(xué)期我們高一(18)班通過結(jié)合自己的班級特點，有目的的開展一系列活動，逐步形成了融洽的師生關(guān)系和和諧的班級生活氛圍。現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、班級狀況分析高一(18)班，是一個普通的宏志班。開始共有61人，不久有一名學(xué)生因為厭學(xué)退學(xué)，成為60人，其中男生33人(31名住校，2人走讀)，女生27名(25人住校，2人走讀)。中考成績在610分以上，最高728分，檔次差距大。學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大，但是整體狀況優(yōu)于普通班級。這些學(xué)生將來的問題主要發(fā)生在心理壓力過大，導(dǎo)致性格的不良發(fā)展，尤其是面對高中與初中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果的差異，直接引起成績的大幅度變化時。所以如何讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時心理素質(zhì)得到鍛煉，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，了解生活的價值和意義是班主任工作的重點。因此我將這一學(xué)期的工作重點定位為"重理弱管"促進班級和諧發(fā)展。二、我們的具體做法1、積極利用哲理圖書，引導(dǎo)學(xué)生逐步知道學(xué)習(xí)的意義和注意事項許多時候，老師和家長的思維沒有充足的事實來做支撐，也沒有優(yōu)美的語句和動聽的語言，因此說服無力乏味容易引起學(xué)生的反感，收效甚微。解決這一問題的辦法只有讓學(xué)生自己去感悟，去看去了解。我通常讓學(xué)生閱讀一本好書，從書中去認識事物的內(nèi)在本質(zhì)，去感悟一些道理。這學(xué)期我們班每人一本《你在為誰工作》的書籍。開始我在晨會上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一些章節(jié)，后來由學(xué)生自己去看。從他們的反應(yīng)來看效果不錯，很有啟發(fā)性，有利于他們正確學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立和對事理的了解，促進成長。2、利用好班會，讓班級盡可能的形成共同的理念和價值觀我們每周一都有一節(jié)班會時間，利用好班會有利于讓每個同學(xué)形成共同理念和價值觀。所以每次班會我都盡可能的積極準備。爭取讓學(xué)生每次多一點認識與感悟。這一學(xué)期我們專門進行了一些主題班會，比如我們的班級目標；我們需要什么樣的課堂；觀看演講視頻--愛父母、愛自己；讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣；增強自律能力；家長會總結(jié)反思；培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；認識我們的自習(xí)課堂；成功在于21天的堅持等。逐步的樹立了我們的一些共識如《高效課堂公約》；體貼父母，感知父母恩情；做事不放棄；好習(xí)慣養(yǎng)成需要自控等。3、積極參加學(xué)校組織的各項活動在學(xué)校組織的各項活動中，我們都積極參與，并且取得不錯的成績。比如軍訓(xùn)比賽一等獎；廣播操比賽一等獎；元旦文藝匯演三等獎；迎春體育活動集體第二名；早操評比活動中被評為優(yōu)秀班級；第一輪和第二輪量化評比分別獲得第四名和第三名等。有力的證明了高一(18)班是一個能吃苦，敢爭先，創(chuàng)佳績的優(yōu)秀班集體。大家的班級集體榮譽觀念得到一定的加強。學(xué)生在活動中心情得到放松，能力得到提高，品質(zhì)得到良好的發(fā)展。4、懲罰方式人性化，體現(xiàn)促進功能一個班級的活動總是要有一定的懲罰機制的。但懲罰不是目的，只要起到警示作用就是好的方式。有時候懲罰也能起到一定的積極意義。我們的懲罰很簡單，就是沒出現(xiàn)一次相對嚴重的違紀行為，我們就發(fā)放一本田字格本子，稱之為"促進本"。要求兩天內(nèi)寫完，內(nèi)容是最近學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。這樣既能讓學(xué)生有所顧忌，又不至于花費他們的學(xué)習(xí)時間。有時還能促進記憶。5、建立良好的監(jiān)督機制隨著日子的增多，學(xué)生逐漸變得適應(yīng)，開始放松自己，做事情不再是開學(xué)時的認真態(tài)度，于是我們后期適時的出臺了監(jiān)督機制。即實行"每日輪值班長班級事務(wù)落實檢查"和"值日學(xué)習(xí)委員作業(yè)檢查制度"。這項制度有利于增強學(xué)生的主人翁意識，加強責(zé)任意識，促進班級整體氛圍的良好發(fā)展。6、與家長積極溝通，家校合作促進孩子的健康發(fā)展一個成長中的孩子，生活在暴力中，他就會變得傾向暴力；生活在快樂中，他會將快樂向四周擴展；生活在壓抑中，他會變得性格扭曲從而影響身心的正常發(fā)展。所以給學(xué)生一個愉悅祥和的生活環(huán)境更有利于他們的長期發(fā)展和健康成長，有利于他們良好品質(zhì)的培養(yǎng)，成為正直、善良、陽光的孩子。因此與家長溝通形成以上共識，是十分必要的。這一學(xué)期我通過手機兩次向絕大多數(shù)家長發(fā)送信息，溝通我們的教育信息、教育方式和原則等；期中考試后積極組織家長會，取得圓滿成功。實踐證明，我們班的孩子的成長是良性的，沒有明顯的抑郁，心理暴力等傾向，為今后兩年的漫長學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，為將來潛力的挖掘和充分發(fā)揮做好鋪墊。盡管我們在這一學(xué)期里做了以上不少的工作并取得了一定的成績，但是面對許多學(xué)生的成績我還很內(nèi)疚，感覺到自己工作的失敗，主要表現(xiàn)在以下幾點：1、仍舊有一些學(xué)生不知為誰學(xué)習(xí)，沒有硬性的控制與懲罰就不能安分守己，即學(xué)習(xí)自控能力差。2、對學(xué)生的單獨指導(dǎo)交流不夠及時到位，單獨談話少，導(dǎo)致他們成績滑坡或錯過進步教育的機會。3、學(xué)生紀律意識單薄，比如規(guī)定好的站隊方式總是不能很好的去做，透視出集體觀念不足的心理。4、對班干部的培養(yǎng)指導(dǎo)不好，沒有完全形成學(xué)生自主管理的模式，致使班級有時不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)一些學(xué)生擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣現(xiàn)象。5、自己知識的欠缺，說服教育沒有力度。針對以上情況，自己在以后的工作中還應(yīng)加大力度，尤其加強一定的懲罰教育，增強學(xué)生的責(zé)任意識；并多抽出一些時間與學(xué)生交流溝通，努力抓住每一個教育機會，從學(xué)生心靈深處挖掘他們的動力和潛能，爭取讓每個學(xué)生在經(jīng)歷我這個人生關(guān)口時有更大的進步，豐厚的收獲。"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~【重理弱管促進班級和諧發(fā)展--班級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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