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小班個人總結(jié)

時間:2023-04-28 15:53:10 工作總結(jié) 我要投稿

小班個人總結(jié)

    一年的時間很短,轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年的時間很長,我們和孩子們共同度過了三百多個日夜?匆荒陙砗⒆觽兊淖兓簜兒長高了,身體強壯了,來幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流、積極參與集體活動學習新知識,并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時,我們感受著孩子們成長的快樂,體會著教育工作的樂趣。隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認可和支持,使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī),大膽、清楚地進行語言表達并在日;顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng),綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容,收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:     一、教育教學方面。     (一)常規(guī)方面:     為了培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及習慣,我們采用了日常培養(yǎng)與教育教學相結(jié)合的方法進行,引導幼兒將懂得的道理與實踐結(jié)合起來。日常活動常規(guī)方面,我們在培養(yǎng)全體幼兒良好行為習慣的同時,注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養(yǎng)對個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善;教學常規(guī)方面,我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動,逐步做到活而不亂;進餐常規(guī)方面,在安靜進餐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣;午睡常規(guī)方面,全體幼兒能自覺入睡,并能知道根據(jù)天氣變化穿、***服,基本學會了獨立穿脫簡單的衣物、鞋子,并會獨立疊毛巾被。間隙活動常規(guī)方面,幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動。     (二)知識技能方面:     1、健康領(lǐng)域:     本學期健康領(lǐng)域主要從身體保健、身體鍛煉和心理健康三個方面開展各項教育教學活動。(1)身體保健是基礎(chǔ),通過開展《不干凈的食物不能吃》、《危險物品不能玩》、《夏天的大雷雨》等自我保護活動,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,了解一些安全常識和自救方法。(2)身體鍛煉是根本,進一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,采用多種形式的活動使孩子們積極主動的進行體育鍛煉:開展豐富多彩的戶外體育活動,主要以綜合游戲的形式發(fā)展孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性;以“六一”為契機新編“公雞操”一套,進一步發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性;遠足活動,在春天我們組織了一次春游活動,即讓孩子們感受了春季的特點又讓孩子們完成了一次遠足,鍛煉了身體。(3)心理健康活動貫穿于整個教學活動中,培養(yǎng)幼兒活潑、樂觀的優(yōu)良品質(zhì)。針對個別有攻擊性行為,說謊、吃手等行為我們都做了有針對性地指導和幫助。     2、科學領(lǐng)域:     (1)數(shù)學方面:     數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科也是與實際生活聯(lián)系密切的學科,為讓孩子們打好基礎(chǔ),我首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣入手展開一系列活動。     (2)科學方面: 幫助幼兒明白科學并不遙遠,科學就在身邊是非常重要的,因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣,不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)季節(jié)的變化,春天領(lǐng)幼兒觀察幼兒園及小花園的花花草草,     3、社會領(lǐng)域:     培養(yǎng)小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。     5、語言領(lǐng)域:     在語言發(fā)展方面,我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思,F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中,教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與他人交流的機會,發(fā)展幼兒的口語表達能力。及時表揚、鼓勵幼兒,樹立幼兒大膽表達的自信心。

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