2010班級(jí)工作總結(jié)
兩年前我懷著激動(dòng)的心情加入雛鷹中英文藝術(shù)幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng),給與我更大的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。作為一名老教師的我,從踏入雛鷹中英文藝術(shù)幼兒園開始,我就相信一句老話:萬(wàn)事開頭難!在這兩年半的工作期間,我確實(shí)感到了很大的困難。對(duì)于毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新接手的班級(jí)工作,面對(duì)那些比鬼還鬼的小孩,我覺得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手。所以我必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我非常慶幸的是我班的姜老師及保育員雷阿姨都很配合我的工作,F(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,我深刻的認(rèn)識(shí)到幼兒教師既是幼兒的組織者又是他們的引導(dǎo)者和教育者。雖然我們擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的工作,但也要認(rèn)真管理好幼兒日常的一些瑣碎的事務(wù)。而要做好這一份工作,不是只單靠熱情就行的,需要我們心與心的交流……經(jīng)過這半年工作的親身體驗(yàn),我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家一起探討、交流。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正: 一、做好本職工作。 作為教師,如果連常規(guī)計(jì)劃和班級(jí)工作都做不好,那就更別說是創(chuàng)新了。在此我嚴(yán)格的根據(jù)幼兒園制定的一些發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃去執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)班級(jí)都有自己的個(gè)性風(fēng)格,因此我們必須從實(shí)際出發(fā)去開展各個(gè)工作。在學(xué)期初我和班級(jí)老師一起探討并制定出一些切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,而學(xué)期末將至,我們也認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上我和班級(jí)老師會(huì)不斷的去開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做的更好! 二、做一個(gè)值得孩子喜歡的好老師。 面對(duì)那些天真的孩子,有時(shí)候我會(huì)很一廂情愿的認(rèn)為孩子們已經(jīng)把我當(dāng)成他們的朋友了?墒呛髞(lái)想想,真的是這樣嗎?原來(lái)還是有孩子會(huì)不喜歡我的。也許孩子們不喜歡我的原因很多吧,可能因?yàn)橛袝r(shí)候太調(diào)皮了,會(huì)受到我的責(zé)備;也許是在某方面受到了壓力,而感到不快樂……其實(shí)孩子畢竟是孩子,不需要我們把他們想的太復(fù)雜,我們只要微笑的去親近每一個(gè)孩子,跟他們稍微的嘮叨一些悄悄話,或者彎下腰幫他們系一下鞋帶等等,這樣孩子們也就不由自主的慢慢的向我們靠近了。有時(shí)候我們老師們?cè)谝黄,就?huì)問小朋友:咦?你喜歡哪個(gè)老師?我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師。但是歲月在悄悄的流逝,只要我們擁有年輕的心態(tài),把自己也當(dāng)作孩子,就像平時(shí)我們不妨也走進(jìn)一下娃娃家,走進(jìn)孩子們的世界,與他們一起感受一下他們的快樂,他們的煩惱,這樣孩子還是會(huì)很喜歡我們的。三、構(gòu)建和諧的師徒關(guān)系。 一個(gè)班就是一個(gè)集體,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)管理的好壞。既然我有幸與姜老師在一起合作,那就是緣分,我一定要好好珍惜。一開始,我就對(duì)姜老師說:班內(nèi)的教師一定要相互信任、相互幫助,有什么不滿的事就當(dāng)面說,不要在背后講。那作為小年輕的你,記住,永遠(yuǎn)別去判斷別人的是非,這樣反而會(huì)容易生是非,做好自己的工作就好了,有時(shí)間不如呆在教室里想想如何管好孩子們,這樣,時(shí)間長(zhǎng)了,別人也就知道你是一個(gè)什么樣的人了。而作為新上任的我,剛開始會(huì)很不適應(yīng),不知道哪個(gè)時(shí)間段該做哪件事,所以我要虛心的向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),與有經(jīng)驗(yàn)的老師多溝通、交流。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?某某的性格如何?等等一系列的事情必須及時(shí)與班級(jí)老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強(qiáng)了師徒之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置主題墻的一些工作,我也及時(shí)和班級(jí)老師商量,意見一致后分工又合作盡力完成好。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上我們也盡量保持一致性,當(dāng)然每個(gè)老師都自有一套屬于自己的教育方法,特別是對(duì)于幼兒的常規(guī),我發(fā)現(xiàn)師傅每次對(duì)付孩子的方法使用出來(lái)的效果都很棒,所以我就及時(shí)調(diào)整自己,跟著師傅的腳步走,這樣又把幼兒的常規(guī)抓牢了。【班級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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