幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)1
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的'，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，忙碌而充實(shí)的第一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備（4）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》、《區(qū)角》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開展，為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié)：
在拼音課上，我結(jié)合圖片和游戲，讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡(jiǎn)單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的拼音書寫能力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進(jìn)步非常明顯。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易接受并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺(tái)操作，即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)還不會(huì)書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒，耐心握住她的手，一筆一劃的.教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用游戲教學(xué)法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得有趣好玩。
在繪畫教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓他們?cè)谟淇斓膶?shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作屬于他們自己的作品。
在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，我再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。
在區(qū)角教學(xué)中，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和區(qū)角課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，主要以觀察，引導(dǎo)為主，讓孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及教師的相互作用，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)展探索精神，進(jìn)行開放的自主游戲或體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們充分在活動(dòng)中得到全面發(fā)展，真正成為活動(dòng)的主人。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，深知自己還有很多不足，仍需在學(xué)習(xí)中提升自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作做得更好！20xx，加油！
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)3
我班目前共有幼兒50名，其中本學(xué)期新轉(zhuǎn)入幼兒4名。通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們?cè)谛聦W(xué)期內(nèi)予以引導(dǎo)、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長(zhǎng)。
一、教育教學(xué)要求：
針對(duì)幼兒存在的實(shí)際問題，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：對(duì)本班幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面教育，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)和思想品德教育，準(zhǔn)備采取以下措施：
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1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。
2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對(duì)
幼兒進(jìn)行教育，并引導(dǎo)幼兒模仿，鼓勵(lì)幼兒愛集體、愛同伴的行為。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教育幼兒在平時(shí)的活動(dòng)游戲中能發(fā)揮謙讓精神。
4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。
（二）智育方面：
1、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，取得直接經(jīng)驗(yàn)。
2、在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓幼兒多學(xué)講普通話，以此訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
3、豐富幼兒的游戲活動(dòng)，在創(chuàng)造性游戲中開發(fā)幼兒的智力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣，讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中“數(shù)”和“形”的興趣。
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1、積極開展戶外活動(dòng)，使戶外體育鍛煉形式多樣化，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。并且保證每天至少有二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒創(chuàng)造各種體育活動(dòng)的物質(zhì)條件。
2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強(qiáng)幼兒的骨胳肌肉動(dòng)作練習(xí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣和早、晚刷牙的良好習(xí)慣，注意保護(hù)五官。
4、抓好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習(xí)慣，不挑食努力吃完自己的一份。
5、每學(xué)期測(cè)量身高、體重二次，借以分析幼兒體質(zhì)增強(qiáng)的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力、創(chuàng)造力、想象力。
2、通過唱歌、律動(dòng)、午蹈等活動(dòng)教會(huì)幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準(zhǔn)符點(diǎn)音等，學(xué)會(huì)做各種午蹈動(dòng)作。
3、在游戲中讓幼兒自制玩具，參加節(jié)日的環(huán)境布置，都能加深幼兒對(duì)美的感受力。
4、設(shè)立計(jì)算角、新聞角、生活角、科學(xué)角等，培養(yǎng)幼兒各種能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
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1、通過組織多種游戲活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)象棋活動(dòng)的興趣。
2、通過特色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒多源化的思維。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇
敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
4、遵守活動(dòng)規(guī)則，愛護(hù)公共物品，形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、具體措施：
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1、通過幼兒在園的日�；顒�(dòng)，繼續(xù)教育幼兒能夠使用禮貌用語，能夠做到同伴間團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)長(zhǎng)輩老師能尊重有禮貌。
2、通過收集家鄉(xiāng)美景、家鄉(xiāng)土特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)昆山有更深的了解和熱愛。
3、引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，并且教育幼兒在平時(shí)的活動(dòng)游戲中能發(fā)揮謙讓精神。
4、培養(yǎng)幼兒初步的任務(wù)意識(shí)，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。
5、通過生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢，培養(yǎng)幼兒的各種良好的行為習(xí)慣。
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1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒多講普通話，訓(xùn)練他們正確的發(fā)音，注意及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)聲，培養(yǎng)他們的語言表
達(dá)能力。
2、繼續(xù)開展課程改革的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用新的教材，重視課堂學(xué)習(xí)的過程，注重幼兒主體性的充分發(fā)揮。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，重視幼兒的游戲活動(dòng)，在游戲中發(fā)揮幼兒的多種能力。
4、在日�；顒�(dòng)中，組織幼兒開展多種區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，勇于嘗試解決問題。
�。ㄈw育方面：
1、積極開展戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，組織多樣化的戶外活動(dòng)鍛煉形式，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。
2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強(qiáng)幼兒的.骨骼肌肉動(dòng)作練習(xí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣，知道早晚刷牙，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙知識(shí)的教育。
4、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，改變個(gè)別幼兒偏食、挑食，吃飯不專心的壞習(xí)慣，保證兩餐一點(diǎn)的進(jìn)餐質(zhì)量。
5、測(cè)量幼兒的身高體重
兩次，以分析幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)的情況。
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1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動(dòng)，培
養(yǎng)幼兒的審美感受力、創(chuàng)造力、想象力。
2、通過唱歌、律動(dòng)、舞蹈等活動(dòng)教會(huì)幼兒在音樂的伴奏下，注意聽和唱準(zhǔn)符點(diǎn)音等，學(xué)會(huì)各種舞蹈動(dòng)作。
3、讓幼兒參與到班級(jí)環(huán)境的布置活動(dòng)，讓幼兒的作品能美化自己的教室。
4、在繪畫
班主任計(jì)劃活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、構(gòu)圖的審美能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人和自己的作品。
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1、根據(jù)
幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
2、在特色活動(dòng)中面向全體幼兒，同時(shí)針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到象棋的培養(yǎng)和熏陶。
3、根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，
教師應(yīng)對(duì)幼兒的技能技巧作適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4、為每個(gè)幼兒提供獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其成功的自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護(hù)象棋材料，知道活動(dòng)后材料要及時(shí)歸放原處，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)。
三、家長(zhǎng)工作：
1、積極取得家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極投稿《紅楓》，發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn)與看法。
2、精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容和有
關(guān)科學(xué)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，繼續(xù)采用家園聯(lián)系冊(cè)，每月一次，向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家庭中的具體情況。
4、總結(jié)和推廣家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)解決教育工作上的疑難問題。
5、開展豐富多彩的親子活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)積極參與，并能出謀劃策。
6、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗(yàn)。
四、具體安排：
九月份：
1、配合醫(yī)生做好幼兒身長(zhǎng)、體重的測(cè)量
2、學(xué)習(xí)幼兒廣播體操、韻律操、輕器械操
十月份：
1、各類操節(jié)比賽
2、幼兒半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校
3、豐收的喜悅——幼兒秋游
十一月份：
1、省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園復(fù)查
2、階段活動(dòng)：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
十二月份：
1、迎新年活動(dòng)
2、家園同樂——真情大放送
一月份：
1、配合醫(yī)生做好幼兒身長(zhǎng)、體重的測(cè)量
2、做好結(jié)束工作
3、班級(jí)特色展示
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī):
(一)、教育教學(xué)方面: 我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。 幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)、保育方面 作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)、家長(zhǎng)工作 開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。 俗話說:“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)!
(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。
(五)、班級(jí)管理 我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說清誤會(huì),爭(zhēng)取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作。
二、學(xué)期中存在的不足與措施:
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的.時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
措施:
在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。
例如:
對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
對(duì)家長(zhǎng)工作的不足:
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
作業(yè)布置的問題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。 措施: 針對(duì)幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)5
大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人，男小朋友32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過我班三位教師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：
《我最喜歡的動(dòng)畫片》（2月16——3月15）
其中預(yù)設(shè)主題我看過的動(dòng)畫片，我喜歡的動(dòng)畫片人物，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，他們不僅說出了自己看過的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如《哪吒鬧海》《葫蘆兄弟》《櫻桃小丸子》《獅子王》《西游記》《奧特曼》《白雪公主》《黑貓警長(zhǎng)》等。在我喜歡的的動(dòng)畫片人物談話中，小朋友根據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特別點(diǎn)，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng)。在所有動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空。最感興趣的動(dòng)畫片是《西游記》，于是我們以《西游記》為主線開展了大量的活動(dòng)。水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精。豬八戒吃西瓜。芭蕉扇。通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師，心理要有別人不能只想著自己。在《以西游記》為主題的更深層活動(dòng)中，讓幼兒心目中的英雄人物——孫悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng)，通過有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景，在音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。展開假如我是孫悟空我會(huì)變成的討論，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象（科學(xué)實(shí)驗(yàn)神奇魔瓶）通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器。與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器。
《冬去春來》（3月15——3月19）
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化，氣候的變化，人們衣著的變化，著重培養(yǎng)了孩子的觀察力，整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開。在春游活動(dòng)中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真漂亮，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征。通過故事了解冬眠的動(dòng)物開始醒來，小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動(dòng)手制作。表達(dá)自己的感受。
《不一樣的我》（3月22——4月9）
引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個(gè)性，能力等方面的獨(dú)特性。并借助社會(huì)評(píng)論來完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴。并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄，布置了自我欣賞墻報(bào)，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，展開了假如我是……討論。小朋友想象力豐富多采，語言表達(dá)清楚，他們有的說，假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜。假如我變成會(huì)說話的鈴鐺，我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄�，永遠(yuǎn)快樂沒煩惱。假如我是太空人，我會(huì)與地球人做好朋友……等。在我很特別的活動(dòng)中，幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征，并用我很特別，因?yàn)槲摇木涫竭M(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如。如特別，因?yàn)槲沂崃怂膫�(gè)小辮。我特別，我與大頭兒子的頭一個(gè)樣，我特別，我有一雙大大的眼睛……在故事，我喜歡我自己的活動(dòng)中，通過故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我，展示自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)了自信心。我能夠的活動(dòng)中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動(dòng)作變化，體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性。在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中，幼兒能積極參與體能鍛煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物。等多項(xiàng)練習(xí)，大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
《大自然的語言》（4月9日——5月14日）
大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中，以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命。我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖。設(shè)立了你知道欄目。幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了等等。活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛。在小水滴旅行的活動(dòng)中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對(duì)小水滴的變化過程非常感興趣，活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來，在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程。在小河里———太陽照得暖洋洋洋———身子變輕———飛上天空———遇到風(fēng)爺爺———幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)———變成細(xì)水滴———變成云———越來越冷，身子越來越重———落下（變成了雨）。
《從頭到腳》（5月17——5月28）
對(duì)于自己的.身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平。創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院。放置聽診器，壓舌板，醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。利用牙齒模型，人體骨骼圖，消化器官圖供幼兒參看。從頭唱到腳的活動(dòng)中，幼兒以游戲的形式鞏固認(rèn)識(shí)了身體的各個(gè)部位。結(jié)合體檢讓幼兒初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康體征。了解體檢的部位及方法。稱體重，量身高，血色素的檢查，內(nèi)科檢查。幼兒在活動(dòng)中能積極配合醫(yī)生，不怕健康檢查。
活動(dòng)我的身體模型中，幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn)，通過對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動(dòng)中，孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位，并布置了環(huán)境從頭到腳�；顒�(dòng)"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙，尖牙，大牙，在通過實(shí)際體驗(yàn)知道它們不同的用處，在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后，通過故事知道了換牙的一般常識(shí)，了解了乳牙變成恒牙后會(huì)陪伴小朋友的一生，所以小朋友要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒，小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙，以免牙齒長(zhǎng)出后不整齊，早晚要堅(jiān)持刷牙。晚上睡覺時(shí)不吃零食少吃糖。
《我想飛》（5月30——6月4）
飛向天空是人類一直以來的愿望，在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索，不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想，在整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽，月亮與星星的愿望是那么吸引人，為了這一愿望可能遭受挫折各失敗，可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧，通過這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度，勇敢精神。"我有一對(duì)翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動(dòng)，通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動(dòng)，使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動(dòng)。"月亮像什么""各星星跳舞"則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力。"我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來做什么？孩子勇躍地進(jìn)行了講述，他們說，假如我有翅膀，我會(huì)飛到月球上去。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機(jī)還快。
《離園倒計(jì)時(shí)》（6月14——6月30）
孩子們即將離開幼兒園，在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人事物在孩子眼前鮮活起來，給孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下，孩子與學(xué)習(xí)共同體———幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng)，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的臨近，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營(yíng)造離園前的惜別氛圍。通過畢業(yè)歌與詩(shī)的學(xué)習(xí)，孩子們的激動(dòng)留戀之情得已充分表現(xiàn)。通過參觀小學(xué)，讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望。
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
創(chuàng)新做為我園的原本文化，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任，本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中，除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外，如（點(diǎn)心，戶外活動(dòng)中）還進(jìn)行了20余次有計(jì)劃的訓(xùn)練。分別是：語言活動(dòng)"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個(gè)故事明白了什么樣的道理。藝術(shù)活動(dòng)："變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季，我們周圍的生活會(huì)變成什么樣""假如我是……""你的夢(mèng)想是什么？"漢字組詞""如果太陽不勤勞，每天不起來會(huì)發(fā)生什么情況""圖形聯(lián)想""云兒像什么？""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰會(huì)飛"等等。在上述訓(xùn)練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。求異思維的能力再不斷的增強(qiáng)，活動(dòng)中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解。
《拼音教學(xué)》
本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母。幼兒對(duì)所有字母的讀音掌握好，字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊，并能按正規(guī)格式書寫
《漢字教學(xué)》
本期教會(huì)幼兒個(gè)45個(gè)。分別是一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。大。小。多。少。上。中。下。人�？�。手。水�；稹Ｍ�。日。月。風(fēng)。云。木。水。兒。子。工。廠。太。又。寸。王。開。關(guān)。門。白。米。力。刀。幼兒能讀出漢字的正確讀音，能按筆順筆劃正確書寫漢字，并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞。掌握程度較好。
《數(shù)學(xué)教學(xué)》
本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育《珠腦速算教學(xué)》
第一階級(jí)，進(jìn)行了算盤歌。珠值定位歌的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。梁。框的位置。了解了一個(gè)上珠代表五，下珠一個(gè)代表一。第二階級(jí)：學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌。零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫。知道了兩手同時(shí)拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。珠數(shù)
碼的認(rèn)讀拔寫準(zhǔn)確。
第三階級(jí)：學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫。幼兒掌握了一位右手拔，兩位各拔各，三位從高向低拔。書寫整齊規(guī)范。
第四階級(jí)：學(xué)習(xí)直拔。
幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算。部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算。在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題。
在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新《綱要》，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新《綱要》。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合。使教育教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià)。
在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。
本期教學(xué)工作存在諸多不足。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗(yàn)型過度。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神。在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)6
半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、語言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際情況，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、拼音教學(xué)方面
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌握了基本的拼音方法。
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對(duì)聽過的'故事記憶深刻如果我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們一定會(huì)興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)興趣大大的增強(qiáng)了。
總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思不足。
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)7
大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過我班三位教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:
本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：
《我最喜歡的動(dòng)畫片》（2月16--3月15）其中預(yù)設(shè)主題我看過的動(dòng)畫片,我喜歡的動(dòng)畫片人物,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,他們不僅說出了自己看過的動(dòng)畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西游記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長(zhǎng)>等.在我喜歡的的動(dòng)畫片人物談話中,小朋友根據(jù)動(dòng)畫片中人物的不同特別點(diǎn),進(jìn)行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng).在所有動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動(dòng)畫片是<西游記>,于是我們以<西游記>為主線開展了大量的活動(dòng).水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記>為主題的更深層活動(dòng)中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng),通過有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景,在音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會(huì)變成.....的討論,激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度,初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實(shí)驗(yàn).神奇魔瓶)通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器.與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器.
《冬去春來》、（3月15--3月19）結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了,柳樹發(fā)芽,桃花迎春花開.在春游活動(dòng)中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動(dòng)物開始醒來,小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思,并用廢舊材料動(dòng)手制作.表達(dá)自己的感受.
《不一樣的我》（3月22日--4月9日）引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性.并借助社會(huì)評(píng)論來完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報(bào),布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語言表達(dá)清楚,他們有的說,假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會(huì)說話的鈴鐺,我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?永遠(yuǎn)快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會(huì)與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動(dòng)中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,并用我很特別,因?yàn)槲?...的句式進(jìn)行自己我描述,大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特別,因?yàn)槲沂崃怂膫�(gè)小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個(gè)樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動(dòng)中,通過故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我,展示自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)了自信心.我能夠的活動(dòng)中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動(dòng)作變化,體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進(jìn)行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項(xiàng)練習(xí),大部份小朋友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活.
《大自然的語言》（4月9日--5月14日）大自然奇趣盎然,藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中,以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí).從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動(dòng)中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對(duì)小水滴的變化過程非常感興趣,活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動(dòng)態(tài)畫出來,在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風(fēng)爺爺---幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)---變成細(xì)水滴---變成云---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).
《從頭到腳》（5月17-5月28)對(duì)于自己的.身體,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣,這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平.創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院.放置聽診器,壓舌板,醫(yī)生的服裝,供幼兒游戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動(dòng)中,幼兒以游戲的形式鞏固認(rèn)識(shí)了身體的各個(gè)部位.結(jié)合體檢讓幼兒初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康體征.了解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內(nèi)科檢查.幼兒在活動(dòng)中能積極配合醫(yī)生,不怕健康檢查.活動(dòng)我的身體模型中,幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn),通過對(duì)五官的認(rèn)識(shí),孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動(dòng)中,孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位,并布置了環(huán)境從頭到腳.活動(dòng)"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實(shí)際體驗(yàn)
知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后,通過故事知道了換牙的一般常識(shí),了解了乳牙變成恒牙后會(huì)陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長(zhǎng)出后不整齊,早晚要堅(jiān)持刷牙.晚上睡覺時(shí)不吃零食少吃糖.
《我想飛》（5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望,在這一愿望的驅(qū)使下,人類不斷探索,不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想,在整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中,先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的愿望是那么吸引人,為了這一愿望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度,勇敢精神."我有一對(duì)翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動(dòng),通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動(dòng),使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動(dòng)."月亮像什么""各星星跳舞"則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力."我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來做什么?孩子勇躍地進(jìn)行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會(huì)飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機(jī)還快.
《離園倒計(jì)時(shí)》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感愿望的驅(qū)使下,孩子與學(xué)習(xí)共同體---幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng),幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"隨著離園時(shí)間的臨近,每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天,營(yíng)造離園前的惜別氛圍.通過畢業(yè)歌與詩(shī)的學(xué)習(xí),孩子們的激動(dòng)留戀之情得已充分表現(xiàn).通過參觀小學(xué),讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活,激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望.
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》創(chuàng)新做為我園的原本文化,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任,本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中,除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外,如(點(diǎn)心,戶外活動(dòng)中)還進(jìn)行了20余次有計(jì)劃的訓(xùn)練.分別是:語言活動(dòng)"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個(gè)故事明白了什么樣的道理.藝術(shù)活動(dòng):"變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會(huì)變成什么樣""假如我是.....""你的夢(mèng)想是什么?"漢字組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會(huì)發(fā)生什么情況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰會(huì)飛"等等...在上述訓(xùn)練中,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強(qiáng),活動(dòng)中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解.
《拼音教學(xué)》本期共教會(huì)幼兒6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母.幼兒對(duì)所有字母的讀音掌握好,字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊,并能按正規(guī)格式書寫
《漢字教學(xué)》本期教會(huì)幼兒個(gè)45個(gè).分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風(fēng).云.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關(guān).門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢字的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢字,并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞.掌握程度較好.
《數(shù)學(xué)教學(xué)》本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育<珠腦速算教學(xué)>第一階級(jí),進(jìn)行了算盤歌.珠值定位歌的學(xué)習(xí).通過學(xué)習(xí),幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.梁.框的位置.了解了一個(gè)上珠代表五,下珠一個(gè)代表一.第二階級(jí):學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌.零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫.知道了兩手同時(shí)拔兩檔,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫準(zhǔn)確.第三階級(jí):學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規(guī)范.第四階級(jí):學(xué)習(xí)直拔.幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算.部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算.在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題.
在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)施新《綱要》，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方面實(shí)施了新《綱要》。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系.將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合.使教育教學(xué)中作得到本班家長(zhǎng)的較好評(píng)價(jià).
在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。
本期教學(xué)工作存在諸多不足.如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入.教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗(yàn)型過度.總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)8
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里，他們一天天在成長(zhǎng)不斷在進(jìn)步，讓我感覺到自己是幸福的，幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè)。
以下 是我?guī)О嗟囊恍w會(huì)：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理，首先從思想、行動(dòng)上嚴(yán)格要求孩子們的班級(jí)紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時(shí)，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅(jiān)持正面教育工作原則，耐心細(xì)心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊(cè)，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，并溝通好校內(nèi)外的情況，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育中心是個(gè)性能力的培養(yǎng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和教育形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的.工作得到了家長(zhǎng)的配合和支持，同時(shí)家長(zhǎng)們也給予我們充分的定，這將更加激勵(lì)了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學(xué)習(xí)。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手做教具。了解幼兒原有的知識(shí)、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)，心理學(xué)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，為教育內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、 內(nèi)容與要求組織好各活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的英語、語言、寫字等教學(xué)工作。
對(duì)于英語上里面包含字母及發(fā)音教學(xué)，日常用語，及情景對(duì)話，還有有趣的兒歌，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物，皆進(jìn)入生活。所以在生活中會(huì)要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班馬上就要上小學(xué)，培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的。
在語言教學(xué)上，內(nèi)容主要是講故事為主，每個(gè)故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且?guī)椭⒆觽冐S富語言詞匯，平時(shí)的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話回答老師提出的問題，語言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀，多講，學(xué)習(xí)中我們會(huì)舉行講故事比賽為每個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。同時(shí)也有寫字練習(xí)，首先我們都要求寫得漂亮。會(huì)認(rèn)會(huì)讀�；貙憽�
三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。
記得曾經(jīng)有人說過：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，應(yīng)理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在教學(xué)中有時(shí)會(huì)遇到困難，每天還要接送娃娃車，但是看到孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。所以我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，其次，自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對(duì)于我來說，不斷提高自己的教學(xué)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!
幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)9
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣及表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作及問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，小組教學(xué)及個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師及家長(zhǎng)，幼兒及家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動(dòng)，家長(zhǎng)及幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，（與幼兒合影留念）（珠算比賽），開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。
5、開展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。
6、每日訂定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種非常生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管
我班無任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
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