2010學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

2010學(xué)年上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)感謝學(xué)校的信任，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的英語教學(xué)工作。經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績(jī)參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。期末將至，靜心深思，我就本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：    一、思想方面    在本學(xué)期的教學(xué)工作中,　我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。    二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面    為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一些教學(xué)效果。積極參加學(xué)校和市里組織的各項(xiàng)英語教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。先后在市直和市“同課異構(gòu)”活動(dòng)中做閱讀示范課兩節(jié)，均獲一等獎(jiǎng)，受到了英語教師的一致好評(píng)。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。積極按時(shí)參與每周二的備課組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。積極與同課頭的其他英語教師研究教材、教法，毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。利用自己去年整理保存的許多復(fù)習(xí)資料以供自己和備課組教師使用。    三、教學(xué)方面    這一學(xué)期的主要任務(wù)是激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語，不斷進(jìn)步，提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。    1、學(xué)情分析     我所教的初三5、6班兩個(gè)班級(jí)的情況不太一樣。自開學(xué)伊始，我就對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)5班人均就比6班少5分之多，學(xué)生的英語能力也布局不均。5班的學(xué)生優(yōu)生比較少，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。6班比5班的情況要好，大部分的學(xué)生積極活躍，都能跟著學(xué)習(xí)，課堂的學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，因而課堂教學(xué)任務(wù)完成得比較快。但同時(shí)好說好動(dòng)的也多，有七八個(gè)特別讓人費(fèi)心。    2、教情分析    1）課堂教學(xué)    因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心。我在上課時(shí)力求做到教學(xué)內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，不死扣課本，舉例生動(dòng)有趣，使學(xué)生真正感覺到什么是學(xué)以致用。力求做到難易適中，照顧和面向全體學(xué)生。力求做到對(duì)初中英語教材的整合，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)前后聯(lián)系，形成一條線。    2）階段分析    每次月考之前我都會(huì)輔以聽寫重要的短語、詞組，作為檢測(cè)學(xué)生是否掌握的手段，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶�？纪曛�后都詳細(xì)進(jìn)行試卷講評(píng)，幫助學(xué)生分析試卷得失分情況，這樣在下一階段的教學(xué)中如何教得更好, 如何才能提高學(xué)生的成績(jī)。    3）批輔情況    每天堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，及時(shí)反饋給學(xué)生，補(bǔ)上學(xué)習(xí)漏洞。提倡學(xué)生每周寫一篇英語小作文，并認(rèn)真透徹地當(dāng)面進(jìn)行講評(píng)。利用晚自習(xí)之前的半小時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助“偏科生”科學(xué)提高英語成績(jī)。像5班的郭舒，張立民，王龍，李錚，楊志，張沄，李浩，姚明，孫三，代五，張留壯，6班的楊xx，辛xx，劉xx，高xx，趙xx，任xx等英語成績(jī)都比入班時(shí)大幅提高。    4）專項(xiàng)訓(xùn)練    針對(duì)學(xué)生容易丟分的題型，從一開始就進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如每天做兩篇閱讀和一個(gè)完形，后期又加強(qiáng)了短文填空練習(xí)，盡量使學(xué)生達(dá)到修訂之后的英語大綱所要求的初中階段課外閱讀量15萬詞的要求。    5）學(xué)習(xí)策略    注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤，平常訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生將錯(cuò)誤歸納總結(jié)，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。    總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

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