班主任工作匯報(bào)

班主任工作匯報(bào) （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　本學(xué)年的班主任工作還有兩個(gè)月就要結(jié)束了，回顧以前的工作，我既感到欣慰，又覺察到了工作中的不足。為以后更好的做好班主任工作，特對(duì)前段時(shí)間工作總結(jié)如下： 　　一 狠抓日常行為規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 　　根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況和初二學(xué)生身體發(fā)展特點(diǎn)，通常我會(huì)有針對(duì)性的做好班主任工作。初中二年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是從學(xué)習(xí)上還是從思想行為上都處于分化階段，抓好學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的整個(gè)初中階段，甚至是學(xué)生一生的發(fā)展都至關(guān)重要。首先，我從提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)抓起，從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴抓起。無(wú)論是教室、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律、課間文明、兩體，還是上操、語(yǔ)言文明，都從嚴(yán)抓起，并且一抓到底，絕不放松。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的行為習(xí)慣量化考核居年級(jí)前列，前四個(gè)月居班級(jí)第一名。 　　二 引導(dǎo)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，塑造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境 　　班主任工作中，我充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的向心力和積極性。全班學(xué)生勁往一處使，心往一處表，形成積極、樂觀、向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，比如王炳路等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)由全校一百名左右，上升到了三十名左右，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。上學(xué)年獲獎(jiǎng)學(xué)金的全校60名同學(xué)中，我班去年的十多名同學(xué)獲獎(jiǎng)，今年提升到二十多名學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金。占據(jù)全校獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)的三分之一，成績(jī)卓著。 　　三 開展豐富多彩的主題班會(huì)，形成濃厚的輿論氛圍 　　我充分利用每周的主題班會(huì)時(shí)間，開展專題性活動(dòng)，如安全教育主題班會(huì)、感恩教育主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主題班會(huì)、養(yǎng)成教育主題班會(huì)。通過一系列的班會(huì)和其他活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度，從而使學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 　　四 嚴(yán)以律己，以身作則，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生 　　日常班主任工作中，我充分發(fā)揮班主任個(gè)人，以及班干部、課代表等學(xué)生的模范帶頭作用，起到了“火車頭”的帶動(dòng)作用。每天早簽到至晨讀這一段時(shí)間，一般來說是學(xué)生管理工作中的真空地帶，而我無(wú)論是回家還是住校，都能很早的到校，給同學(xué)起到了榜樣示范作用。 　　五 針對(duì)“問題學(xué)生”特點(diǎn)，對(duì)癥下藥進(jìn)行教育 　　面對(duì)“問題學(xué)生”，我始終認(rèn)為首先要讓他們獲得人格上的尊重。日常管理中，我絲毫沒有歧視他們，而是善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，找好問題所在，對(duì)癥下藥進(jìn)行教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的幾個(gè)問題學(xué)生無(wú)論是思想上還是行為上都有了明顯的改善。整個(gè)學(xué)期，我班無(wú)一重大惡性事故發(fā)生，有力的保證了學(xué)生的安全。 　　六 加強(qiáng)與各課教師溝通與協(xié)調(diào)，形成學(xué)校整體教育合力，教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題，共同商討解決。 　　七 加強(qiáng)于學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成家—校教育合力 　　通過與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，我清楚的了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，同時(shí)也及時(shí)的讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校中的情況，這樣便共同的督促學(xué)生形成了良好的品格，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　當(dāng)然，瑣碎繁雜的班主任工作不只是這些，我要強(qiáng)調(diào)的是班主任工作事無(wú)巨細(xì)，關(guān)鍵是要把事當(dāng)事做，我們要善于及時(shí)的總結(jié)與反思，為以后的工作做良好的知識(shí)與行為儲(chǔ)備，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 　　李文秀 　　2010年5月

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